詳細目錄：

第一篇 校本人力資源國際化管理概述
第一章 新世紀中國教育國際化的現(xiàn)實與挑戰(zhàn)
第二章 校本人力資源國際化管理導(dǎo)論
第三章 學(xué)校人力資源國際化管理的組織結(jié)構(gòu)與系統(tǒng)構(gòu)建
第二篇 校本人力資源領(lǐng)導(dǎo)工作技能
第一章 激發(fā)人力資源潛能的領(lǐng)導(dǎo)
第二章 提升人力資源潛能的文化型領(lǐng)導(dǎo)
第三章 加強團隊建設(shè)，充分開發(fā)人力資源潛能
第四章 學(xué)校人力資源領(lǐng)導(dǎo)溝通與人際關(guān)系
第五章 學(xué)校人力資源領(lǐng)導(dǎo)沖突管理
第六章 人力資源領(lǐng)導(dǎo)變革
第三篇 建立卓越的學(xué)校文化
第一章 學(xué)校組織
第二章 校長領(lǐng)導(dǎo)五大動力資源
第三章 學(xué)校文化：校長怎樣影響、建立學(xué)校文化
第四章 建立學(xué)習(xí)型學(xué)校
第四篇 校本人力資源國際化規(guī)劃
第一章 校本人力資源規(guī)劃概述
第二章 校本工作分析
第三章 校本人力資源的供求預(yù)測
第四章 新時期人力資源規(guī)劃方法
第五篇 校本教師的招聘、選拔、留用、解雇和裁員
第一章 概述
第二章 校本教師招募理論和方法
第三章 甄選
第四章 校本教師崗位聘任制
第六篇 工作安置、入職與激勵機制
第一章 工作安置與入職
第二章 校本教師激勵機制
第七篇 校本教師素質(zhì)測評
第一章 基本理論
第二章 測評標準體系的建構(gòu)
第三章 學(xué)校人力資源素質(zhì)測評范本
第八篇 校本人務(wù)資源國際化開發(fā)
第一章 學(xué)校人力資源開發(fā)技巧
第二章 學(xué)校人力資本
第三章 最大程序地發(fā)揮人力資源潛能
第四章 學(xué)校教職工個人獨特的需要與管理
第五章 把教師培養(yǎng)成領(lǐng)導(dǎo)
第九篇 校本教師績效評價
第一章 校本教師績效評價概述
第二章 建立評價系統(tǒng)和有效的評價模型
第三章 校本績效評價面談
第四章 校本績效評價的控制和應(yīng)注意的問題
第五章 校本效能評價
第十篇 校本職業(yè)生涯管理
第一章 校本職業(yè)生涯管理概述
第二章 教師職業(yè)生涯周期模型構(gòu)建理論
第三章 校本職業(yè)生涯規(guī)劃
第四章 教師職業(yè)生涯各階段激勵措施與支持體系
第十一篇 校本教師專業(yè)發(fā)展和評價
第一章 新世紀的教師
第二章 教師專業(yè)發(fā)展概論
第三章 教師專業(yè)發(fā)展評價
第四章 評價程序—怎樣去評價
第五章 評價的設(shè)計過程
第六章 我國教師專業(yè)發(fā)展
第十二篇 校本教師培訓(xùn)
第一章 培訓(xùn)觀念更新與培訓(xùn)模式變革
第二章 校本教師培訓(xùn)
第三章 師德與教師職業(yè)生涯培訓(xùn)
第四章 教師研究教育培訓(xùn)課題
第十三篇 校本人力資源國際化管理相關(guān)教育法律法規(guī)

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