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■“十五”教育科研專題成果，引領(lǐng)教育全新理念
本書系由6個專題組成，其中《校本管理與學(xué)校權(quán)責(zé)》、《現(xiàn)代教師人格塑造》、《教育管理審美價值》、《校本教師發(fā)展》4個專題是基礎(chǔ)教育改革“十五”教育科研專題成果。由華東師范大學(xué)教育管理系主任、博士生導(dǎo)師陳永明教授領(lǐng)銜，吳恒山教授、王榮德教授、孫玉麗博士、陳亞莉碩士、朱益明博士等著作者以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、前瞻的學(xué)術(shù)視野以及豐富的實踐經(jīng)驗，探討了在新的教育背景下，學(xué)校高績效領(lǐng)導(dǎo)與管理這一前沿性的命題，在理念上給廣大學(xué)校管理者以新的啟迪。
■提供績效管理的多元途徑和立體性框架，快速改進(jìn)學(xué)?？冃?
本書系以學(xué)校管理為主線，從校長、教師以及教育管理的諸多元素來闡釋學(xué)校在提升管理的有效性方面應(yīng)該遵循的一些理念、方法以及必需的步驟。6個專題即互為印證又保持各自理論體系，給學(xué)校管理者提供構(gòu)建高績效學(xué)校的多元途徑和立體性框架。便于讀者理清思路，快速建立起一個可執(zhí)行的方案。一緊密聯(lián)系新課改，開啟教育改革的新契機(jī)
在我國的基礎(chǔ)教育課程改革這一宏觀大背景下，為廣大中小學(xué)校提供績效管理的理念和方法是本書系的著作者創(chuàng)作的初衷。本書系結(jié)構(gòu)完整、邏輯嚴(yán)密、層層推進(jìn)，理論的論述和事實的陳述引人人勝，讀之朗朗上口。在介紹實踐經(jīng)驗方面，試圖用表格和案例的穿插使文字不再顯得那么嚴(yán)肅，通過文獻(xiàn)法、比較法、個案法與實證研究，將理論與實際結(jié)合，使學(xué)?？冃Ч芾韱栴}明晰于課程、培訓(xùn)、財政、人事等實務(wù)中，以期對新課改下的學(xué)校管理效能的最大發(fā)揮有所啟發(fā)和幫助。

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