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一、教育部：關(guān)于普通高等學(xué)校高職高專教育指導(dǎo)性專業(yè)目錄(試行)的通知—2004年10月22日
二、勞動(dòng)社會(huì)保障部：關(guān)于開(kāi)展高校畢業(yè)生職業(yè)技能鑒定試點(diǎn)工作的通知—勞社鑒發(fā)(2004)15號(hào)
三、勞動(dòng)社會(huì)保障部：關(guān)于試點(diǎn)高校職業(yè)技能考核工作方案的通知—勞社鑒發(fā)(2004)27號(hào)
第一篇 大學(xué)生職業(yè)技能教育與大學(xué)教學(xué)改革的基本理論第一章 職業(yè)技能教育與現(xiàn)代職業(yè)教育的管理體系
一、職業(yè)技能教育的法律規(guī)定
二、職業(yè)技能培訓(xùn)與職業(yè)教育的形式及管理
三、職業(yè)技能培訓(xùn)與職業(yè)教育的基本政策
第二章 職業(yè)技能培訓(xùn)與大學(xué)教育改革中的地位和作用
一、新時(shí)期高校教育理念的變革
二、全面提高勞動(dòng)者素質(zhì)與實(shí)行學(xué)生證書(shū)職業(yè)資格證書(shū)普通制度的必然趨勢(shì)
三、資學(xué)結(jié)合的發(fā)展道路與大學(xué)職業(yè)技能教育目標(biāo)取向
第三章 職業(yè)技能教育與大學(xué)教學(xué)改革面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇
一、傳統(tǒng)教育思想對(duì)職業(yè)教育模式的影響
二、新時(shí)期高校職業(yè)技能教育發(fā)展的形勢(shì)
第二篇 大學(xué)生職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)與大學(xué)職業(yè)技能教育模式
第一章 管理專業(yè)人員與醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)人員職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及其培養(yǎng)模式
第二章 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能與軟件技能專業(yè)人員職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及其培養(yǎng)模式
第三章 商業(yè)服務(wù)業(yè)人員職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)及其培養(yǎng)模式
第四章 電工電子技能專業(yè)人員職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及其培養(yǎng)模式
第五章 建筑專業(yè)人員職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)及其培養(yǎng)模式
第六章 機(jī)械設(shè)備制造、裝配、操作、維修人員國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及其培養(yǎng)模式
第三篇 大學(xué)生職業(yè)技能教育實(shí)務(wù)
第一章 大學(xué)生職業(yè)技能教育的師資建設(shè)
一、職業(yè)技能教育的師資隊(duì)伍建設(shè)
二、職業(yè)技能教育師資專業(yè)能力建設(shè)
三、職業(yè)技能教育師資的培訓(xùn)與考核
第二章 大學(xué)職業(yè)技能教育的課程與教材建設(shè)
一、課程設(shè)置與教材建設(shè)與社會(huì)需求接軌
二、課程設(shè)置與教材建設(shè)與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)接軌
三、課程設(shè)置與教材建設(shè)與高等教育標(biāo)準(zhǔn)接軌
四、技能課程的編寫(xiě)與評(píng)估及應(yīng)用
第三章 大學(xué)職業(yè)技能教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)
一、實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量思想保證體系的觀念建設(shè)
二、實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量組織保證體系與實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)
三、實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量過(guò)程保證體系與實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)
四、實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量制度保證體系與實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)
五、實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)估保證體系與實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)
第四章 大學(xué)職業(yè)技能教學(xué)管理與評(píng)估
一、職業(yè)技能教學(xué)管理的目標(biāo)
二、職業(yè)技能教學(xué)管理的內(nèi)容
三、職業(yè)技能教學(xué)管理的實(shí)施與評(píng)價(jià)
第五章 大學(xué)職業(yè)技能教學(xué)質(zhì)量管理與評(píng)估
一、職業(yè)技能教學(xué)的概念與特點(diǎn)
二、職業(yè)技能教學(xué)的質(zhì)量管理體系
三、職業(yè)技能教學(xué)的質(zhì)量管理體系的運(yùn)行與評(píng)估
第四篇 大學(xué)生職業(yè)技能鑒定與職業(yè)證書(shū)管理
第一章 大學(xué)生職業(yè)技能鑒定的政策與指導(dǎo)思想
一、建立職業(yè)資格證書(shū)制度的依據(jù)及基本內(nèi)涵
二、開(kāi)展職業(yè)技能鑒定推行職業(yè)資格證書(shū)制度的意義
三、推行職業(yè)資格證書(shū)制度的現(xiàn)狀和總體目標(biāo)
第二章 大學(xué)生職業(yè)技能鑒定的管理體制
一、職業(yè)技能鑒定的法律基礎(chǔ)
二、職業(yè)技能鑒定的技能標(biāo)準(zhǔn)
三、職業(yè)技能鑒定的組織運(yùn)作系統(tǒng)
四、職業(yè)技能鑒定的質(zhì)量保證與證書(shū)核發(fā)系統(tǒng)
五、積極拓展職業(yè)資格證書(shū)工作領(lǐng)域
第三章 大學(xué)生職業(yè)技能鑒定流程
一、職業(yè)技能資格全國(guó)統(tǒng)一鑒定工作流程
二、職業(yè)技能鑒定國(guó)家題庫(kù)模型
三、職業(yè)技能鑒定國(guó)家題庫(kù)網(wǎng)絡(luò)
四、職業(yè)技能鑒定管理工作職責(zé)
五、職業(yè)指導(dǎo)人員職業(yè)資格培訓(xùn)和鑒定運(yùn)行
六、職業(yè)技能鑒定質(zhì)量督導(dǎo)工作流程
七、職業(yè)資格工作網(wǎng)功能結(jié)構(gòu)
八、職業(yè)技能鑒定考務(wù)管理系統(tǒng)
第四章 大學(xué)生職業(yè)技能鑒定質(zhì)量督導(dǎo)
一、國(guó)家職業(yè)資格全國(guó)統(tǒng)一鑒定質(zhì)量督導(dǎo)技能規(guī)程
二、國(guó)家統(tǒng)一鑒定質(zhì)量督導(dǎo)評(píng)估
三、國(guó)家統(tǒng)一鑒定質(zhì)量督導(dǎo)反饋
四、國(guó)家統(tǒng)一鑒定質(zhì)量督導(dǎo)評(píng)估說(shuō)明
第五章 大學(xué)生職業(yè)資格證書(shū)的規(guī)范與政策
一、職業(yè)資格證書(shū)規(guī)定
二、實(shí)施職業(yè)資格證書(shū)規(guī)定的若干政策
第六章 大學(xué)生職業(yè)資格證書(shū)管理的目標(biāo)
一、推進(jìn)職業(yè)資格證書(shū)制度建設(shè)全面提高勞動(dòng)者素質(zhì)
二、促進(jìn)職業(yè)資格證書(shū)制度與就業(yè)制度、培訓(xùn)制度和企業(yè)勞動(dòng)工資制度
三、職業(yè)資格證書(shū)管理的國(guó)際化趨勢(shì)與管理
第七章 大學(xué)生職業(yè)資格證書(shū)管理
一、國(guó)外職業(yè)資格證書(shū)管理概述
二、國(guó)外職業(yè)資格證書(shū)引進(jìn)管理
三、國(guó)外職業(yè)資格證書(shū)注國(guó)外職業(yè)資格證書(shū)注冊(cè)指南

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