內(nèi)容簡介：

高級藍(lán)領(lǐng)嚴(yán)重匱乏重金難聘高素質(zhì)技術(shù)工作
六部委聯(lián)合啟動職業(yè)院校技能型緊缺人才培養(yǎng)工程
改革傳統(tǒng)辦學(xué)模式
爭做技能型人才培養(yǎng)基地
推選校校合作，校企合作，擴(kuò)大規(guī)模效益
引進(jìn)全新技術(shù)型人才培訓(xùn)方法
緊密貼近就業(yè)市場，根據(jù)市場需求設(shè)置專業(yè)與教學(xué)內(nèi)窮人咖強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)
全面推選雙證制度
提高畢業(yè)生的對口就業(yè)率
讀者對象：
各職業(yè)學(xué)校（職教中心）（職高）
各技術(shù)學(xué)校（職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中心）
各勞動局 人事局培訓(xùn)部門
各級教委教育局
各管理學(xué)院
各成人教育學(xué)院
各大中專院校


詳細(xì)目錄：

第一篇 職業(yè)教育改革總論
第一章 職業(yè)教育體系與結(jié)構(gòu)
第二章 職業(yè)院校的培養(yǎng)目標(biāo)
第三章 現(xiàn)代職業(yè)教育理念
第四章 職業(yè)教育的管理
第五章 職業(yè)教育觀念創(chuàng)新與制度創(chuàng)新
第六章 職業(yè)教育的發(fā)展
第二篇 職業(yè)院校的市場化動作
第一章 教育產(chǎn)業(yè)與教育市場
第二章 職業(yè)教育的市場化動作
第三章 教育多元化共同投入體制的構(gòu)建
第四章 訂單式校企合作
第五章 資本市場的引入
第六章 教育企業(yè)產(chǎn)權(quán)的多元化
第三篇 職業(yè)遼校辦學(xué)模式多元化與創(chuàng)新
第一章 職業(yè)院校開放化辦學(xué)
第二章 產(chǎn)、學(xué)、研密結(jié)合的辦學(xué)模式
第三章 職業(yè)教育的綜合化與專業(yè)化
第四章 靈活多變的辦學(xué)模式
第五章 職業(yè)院校的國際化
第六章 職業(yè)教育辦學(xué)模式改革與創(chuàng)新
第四篇 職業(yè)導(dǎo)向的課程設(shè)置
第一章 職業(yè)院校教學(xué)與課程改革概述
第二章 職業(yè)市場調(diào)查分析
第三章 專業(yè)調(diào)協(xié)
第四章 課程木工匠選擇
第五章 教學(xué)環(huán)境開發(fā)
第六章 教學(xué)實施與評價改進(jìn)
第七章 教學(xué)質(zhì)量控制
第五篇 素質(zhì)教育與學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)
第一章 職業(yè)能力的涵義，特征與構(gòu)成
第二章 影響學(xué)生職業(yè)能力開成的因素
第三章 素質(zhì)教育
第四章 學(xué)一職業(yè)能力的養(yǎng)成
第六篇 人才院校人才培訓(xùn)模式改革
第一章 職業(yè)院校人才培養(yǎng)模式改革
第二章 多樣化人才培養(yǎng)木工匠建構(gòu)
第三章 人才培養(yǎng)模式我樣化的規(guī)范
第四章 多樣化人才培養(yǎng)模式的質(zhì)量保障
第七篇 職業(yè)教育方法與技術(shù)創(chuàng)新
第一章 職業(yè)教育方法現(xiàn)代化
第二章 五階段職業(yè)考試模式
第三章 行為導(dǎo)向教學(xué)方法
第四章 產(chǎn)教結(jié)合的職業(yè)教育
第五章 多元整合的課程模式
第六章 模塊化教學(xué)
第七章 職業(yè)教育學(xué)分現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用
第八篇 職業(yè)資格考試與職業(yè)鑒定
第一章 職業(yè)與職業(yè)資格
第二章 職業(yè)院校推選職業(yè)資格證書制度
第三章 職業(yè)資格考試的組織與管理
第四章 職業(yè)技能鑒定
第五章 專業(yè)技術(shù)資格考試制度
第九篇 職業(yè)院校的職業(yè)指導(dǎo)
第一章 職業(yè)教育與職業(yè)指導(dǎo)
第二章 職業(yè)教育與職業(yè)指導(dǎo)
第三章 職業(yè)院落校的就業(yè)服務(wù)
第四章 創(chuàng)業(yè)教育
第十篇 稱進(jìn)職業(yè)教育經(jīng)驗借鑒
第十一篇 相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范

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