內(nèi)容簡介：

最新 最權(quán)威 最實用
本書主要內(nèi)容
以幼兒素質(zhì)教育為核心，在理論上對幼兒園課程設置及核心課程（語言、數(shù)學、科學、音樂、美術(shù)、健康體育、情感社會、安全等）教育的意義、手段、方法、途徑、活動設計及評估給與了深刻的論述；在實踐上，對幼兒園小班、中班的逐月教育目標活動進行了切實可行的科學設計。使得這套教育手冊真正成為幼兒園教育工作者從事幼兒園教育工作的良師益友和得力助手。
本書特點
1 體系——完整、科學。從幼教理論到幼教活動的方方面面，從幼教目標到課程設計，構(gòu)成一個科學、完整的幼教體系。
2 內(nèi)容——豐富、新穎。最權(quán)威和最前沿的幼教理論，涉及幼兒教學和幼兒管理的所有內(nèi)容，幼兒園不同年齡段的課程設計，應有盡有，且吸納了國內(nèi)外最成功的教學實踐經(jīng)驗和最新穎的幼教觀念。
3 針對性——針對目前幼教活動中經(jīng)常遇到的一些不易解決的問題，針對幼教工作者迫切需要的又無從了解的一
些問題。
4 實用——現(xiàn)用現(xiàn)查、現(xiàn)查現(xiàn)用。幼兒園教學、教育諸多方面的疑問，和具體月目標活動及其設計，一翻便知，即查即用。這是為幼兒園的教學實踐活動量身訂做的最佳工具書。
本書銷售對象：
各幼兒園、各幼兒師范院校
各圖書館、各幼兒教育管理機構(gòu) 


詳細目錄：
第一篇 世界現(xiàn)代主要的幼兒教育理論
第一章 夸美紐斯的幼兒教育理論
第二章 愛倫·凱的幼兒教育理論
第三章 德可樂利的幼兒教育理論
第四章 蒙臺梭利的幼兒教育理論
第五章 杜威的幼兒教育理論
第六章 克魯普斯長婭的幼兒教育理論
第七章 皮亞杰的幼兒教育理論

第二篇 幼兒課程設置
第一章 課程設置在幼兒教育中的使用
第二章 幼兒課程設置的依據(jù)
第三章 幼兒課程設置的模式
第四章 幼兒課程設置的新趨勢

第三篇 幼兒園教育目標體系與評估系統(tǒng)
第一章 幼兒園教育目標體系的意義、原則
第二章 幼兒園教育目標評估的基本原理
第三章 目標的價值取向、功能形式標準
第四章 幼兒園教育目標體系構(gòu)建
第五章 幼兒園教育活動的評估
第六章 幼兒園督導評估

第四篇 幼兒發(fā)展評價
第一章 幼兒健康與動作發(fā)展評價
第二章 幼兒認識與語言發(fā)展評價
第三章 幼兒品德與社會性發(fā)展評價
第四章 幼兒習慣與自動能力發(fā)展評價

第五篇 幼兒語言教育
第一章 幼兒語言教育的特點
第二章 幼兒語言教育的目標與原則
第三章 幼兒語言教育的內(nèi)容
第四章 幼兒語言教育的方法與途徑
第五章 幼兒語言教育活動的設計與實施
第六章 幼兒語言教育評估

第六篇 幼兒文學教育
第一章 概論
第二章 兒童詩歌
第三章 童話
第四章 寓言
第五章 兒童故事
第六章 兒童畫圖讀物
第七章 兒童科學文藝

第七篇 幼兒教學教育
第一章 幼兒初步數(shù)學概念的發(fā)展及特點
第二章 數(shù)學教育的目標、內(nèi)容
第三章 數(shù)學教育的途徑與方法
第四章 數(shù)學教育研究與評價
第五章 國內(nèi)外數(shù)學教育簡況
第六章 數(shù)學教育活動設計

第八篇 幼兒科學教育
第一章 幼兒科學教育概述
第二章 幼兒科學教育的目標
第三章 幼兒科學教育的原則
第四章 幼兒科學教育的內(nèi)容
第五章 幼兒科學教育活動
第六章 幼兒科學教育的方法和手段

第九篇 幼兒藝術(shù)教育觀察
第一章 藝術(shù)教育的兩大頑癥
第二章 藝術(shù)教育的原則
第三章 藝術(shù)教育的定位
第四章 藝術(shù)教育的當務之急

第十篇 幼兒音樂教育
第一章 音樂與幼兒音樂
第二章 幼兒音樂教育的價值與涵義
第三章 幼兒音樂教育的流程及課程模式
第四章 幼兒音樂教育的目標
第五章 幼兒音樂教育的內(nèi)容
第六章 幼兒音樂教育的途徑與方法
第七章 幼兒音樂教育的活動設計
第八章 幼兒音樂教育的評價

第十一篇 幼兒美術(shù)教育
第一章 幼兒美術(shù)教育的意義
第二章 幼兒美術(shù)教育的內(nèi)容和教育類型
第三章 幼兒繪畫發(fā)展進程
第四章 幼兒心理發(fā)展特點與幼兒美術(shù)
第五章 幼兒美術(shù)教育的原則、方法、途徑

第十二篇 幼兒社會教育
第一章 幼兒的情感——社會性發(fā)展
第二章 幼兒社會領域的目標
第三章 幼兒社會教育的內(nèi)容
第四章 幼兒社會領域教育的方法、形式和手段
第五章 幼兒社會教育活動設計
第六章 幼兒社會教育評估

第十三篇 幼兒體育教育
第一章 幼兒身體運動的價值
第二章 幼兒身體素質(zhì)培養(yǎng)
第三章 幼兒體育活動的內(nèi)容與方法
第四章 幼兒體育活動的組織
第五章 幼兒體育測評
第六章 國外幼兒體育運動課程

第十四篇 幼兒安全教育
第一章 幼兒交通安全教育
第二章 幼兒公共場所安全教育
第三章 幼兒體育活動安全教育
第四章 幼兒突發(fā)事件安全教育
第五章 幼兒自然災害安全教育

第十五篇 幼兒園小班（3—4歲）目標教育與活動課程
一 3—4歲幼兒年齡特點
二 3—4年齡發(fā)展目標
（一） 幼兒身體發(fā)展目標
（二） 幼兒認知發(fā)展目標
（三） 幼兒社會性發(fā)展目標
三 目標與活動
（一） 九月教育目標與活動
（二） 十月教育目標與活動
（三） 十一月教育目標與活動
（四） 十二月教育目標與活動
（五） 一、二月教育目標與活動
（六） 三月教育目標與活動
（七） 四月教育目標與活動
（八） 五月教育目標與活動
（九） 六月教育目標與活動
（十） 七、八月教育目標與活動

第十六篇 幼兒園中班（4—5歲）目標教育與活動課程
一 4—5歲幼兒年齡特點
二 4—5年齡發(fā)展目標
（一） 幼兒身體發(fā)展目標
（二） 幼兒認知發(fā)展目標
（三） 幼兒社會性發(fā)展目標
三 目標與活動
（一） 九月教育目標與活動
（二） 十月教育目標與活動
（三） 十一月教育目標與活動
（四） 十二月教育目標與活動
（五） 一、二月教育目標與活動
（六） 三月教育目標與活動
（七） 四月教育目標與活動
（八） 五月教育目標與活動
（九） 六月教育目標與活動
（十） 七、八月教育目標與活動

第十七篇 幼兒園大班（5—6歲）目標教育與活動課程
一 5—6歲幼兒年齡特點
二 5—6年齡發(fā)展目標
（一） 幼兒身體發(fā)展目標
（二） 幼兒認知發(fā)展目標
（三） 幼兒社會性發(fā)展目標

三 目標與活動
（一） 九月教育目標與活動
（二） 十月教育目標與活動
（三） 十一月教育目標與活動
（四） 十二月教育目標與活動
（五） 一、二月教育目標與活動
（六） 三月教育目標與活動
（七） 四月教育目標與活動
（八） 五月教育目標與活動
（九） 六月教育目標與活動
（十） 七、八月教育目標與活動

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