◆詳細(xì)內(nèi)容
《藝術(shù)學(xué)院教學(xué)創(chuàng)新與舞蹈音樂節(jié)奏練習(xí)標(biāo)準(zhǔn)及藝術(shù)水平考核實(shí)用手冊(cè)》
第一篇 學(xué)校舞蹈創(chuàng)編的職責(zé)
第一章 學(xué)校舞蹈創(chuàng)編的培養(yǎng)
第二章 學(xué)校舞蹈創(chuàng)編的工作步驟
第三章 學(xué)校舞蹈結(jié)構(gòu)
第四章 戲劇式舞蹈結(jié)構(gòu)
第五章 心理式舞蹈結(jié)構(gòu)

第二篇 教師編舞技法
第一章 編舞的基本方法
第二章 編舞技法種類
第三章 編舞中的形式感
第四章 動(dòng)作元素編舞計(jì)劃

第三篇 舞蹈時(shí)間與技巧表現(xiàn)
第一章 舞蹈時(shí)間要素—節(jié)奏
第二章 戲劇舞蹈的時(shí)間構(gòu)成
第三章 情節(jié) 性的舞蹈表現(xiàn)
第四章 情緒化的舞蹈表現(xiàn)
第五章 舞蹈與其他藝術(shù)的合作
第六章 從文學(xué)到舞蹈的轉(zhuǎn)化
第七章 舞蹈與音樂、舞臺(tái)美術(shù)的合作

第四篇 舞蹈創(chuàng)編作品分析
第一章 以“點(diǎn)”貫穿的創(chuàng)作技法
第二章 充分挖掘民間舞表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)
第三章 情節(jié) 與情緒在舞蹈動(dòng)作設(shè)計(jì)中的統(tǒng)—呈現(xiàn)
第四章 舞蹈意識(shí)創(chuàng)新
第五章 舞蹈編導(dǎo)創(chuàng)舉
第六章 舞蹈表演的核心元素—動(dòng)作

第五篇 舞蹈表演基礎(chǔ)教學(xué)人物形象的創(chuàng)造
第一章 舞蹈表演基礎(chǔ)教學(xué)
第二章 舞蹈表演教學(xué)原則
第三章 舞蹈表演基礎(chǔ)練習(xí)
第四章 表演形象的塑造

第六篇 舞蹈音樂創(chuàng)編的教學(xué)技法
第一章 分析研究歌詞和樂曲
第二章 音樂主題
第三章 轉(zhuǎn)調(diào)
第四章 轉(zhuǎn)調(diào)的作用和目的
第五章 較遠(yuǎn)關(guān)系調(diào)的轉(zhuǎn)調(diào)
第六章 通過變化音和弦的轉(zhuǎn)調(diào)
第七章 大小三和弦相互變化的轉(zhuǎn)調(diào)變化三音轉(zhuǎn)調(diào)

第七篇 舞蹈音樂的創(chuàng)作與設(shè)計(jì)
第一章 舞蹈音樂的源流
第二章 舞蹈音樂的功
第三章 舞蹈音樂的屬性
第四章 舞蹈樂器的設(shè)計(jì)選用
第五章 舞蹈音樂的素材
第六章 舞蹈音樂的主題
第七章 舞蹈音樂的延伸
第八章 樂器的結(jié)構(gòu)
第九章 舞蹈樂器的審美

第八篇 舞蹈音樂視聽節(jié)奏練習(xí)標(biāo)準(zhǔn)
第一章 舞蹈音樂基訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)
第二章 古典舞技巧組合
第三章 劍舞
第四章 長袖舞
第五章 云南花燈民間舞
第六章 藏族民間舞
第七章 東北秧歌舞蹈
第八章 蒙古族舞蹈
第九章 傣族舞蹈
第十章 快步舞
第十一章 華爾茲
第十二章 狐步舞
第十三章 探戈
第十四章 社交韻律舞
第十五章 維也納華爾茲
第十六章 舞會(huì)交際舞
第十七章 芭蕾舞
第十八章 校園集體舞

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