詳細目錄：

第一篇 中小學現(xiàn)代教育技術(shù)概述
第一章 現(xiàn)代教育技術(shù)的概念和涵義
第一節(jié) 教育技術(shù)與教育技術(shù)學
第二節(jié) 現(xiàn)代教育技術(shù)的定義
第二章 現(xiàn)代教育技術(shù)的理論基礎
第一節(jié) 智力與非智力因素
第二節(jié) 視聽教學的心理學基礎
第三章 現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的歷史沿革
第一節(jié) 教育技術(shù)發(fā)展的特點
第二節(jié) 國外教育技術(shù)的發(fā)展歷史
第四章 現(xiàn)代教育技術(shù)媒體
第一節(jié) 教育媒體慨述
第二節(jié) 視覺媒體
第五章 現(xiàn)代教育技術(shù)對教師基本技能的要求
第一節(jié) 現(xiàn)代教師一般技能要求
第二節(jié) 現(xiàn)代教育技術(shù)應用技能要求
第六章 教育改革的推進與教育技術(shù)的發(fā)展
第一節(jié) 新時期對人才需求的特點
第二節(jié) 教育信息化與教育改革

第二篇 中小學現(xiàn)代教育技術(shù)設備與設施
第一章 光學類教育媒體設備與設施
第一節(jié) 幻燈和投影器
第二節(jié) 照相機
第三節(jié) 感光材料
第二章 電聲類教育媒體設備與設施
第一節(jié) 廣播
第二節(jié) 收音機
第三章 電視類教育媒體設備與設施
第一節(jié) 電視接收機
第二節(jié) 彩色電視攝像機
第四章 多媒體計算機系統(tǒng)設備與設施
第一節(jié) 計算機主機
第二節(jié) 計算機輸入設備
第五章 現(xiàn)代教育技術(shù)應用系統(tǒng)設備與設施
第一節(jié) 閉路電視系統(tǒng)
第二節(jié) 電視教材編輯系統(tǒng)

第三篇 中小學現(xiàn)代教育技術(shù)的應用
第一章 現(xiàn)代教育技術(shù)應用概論
第一節(jié) 現(xiàn)代教育技術(shù)應用理論
第二節(jié) 現(xiàn)代教育技術(shù)應用的特點
第二章 現(xiàn)代教育技術(shù)應用系統(tǒng)
第一節(jié) 多媒體綜合功能室
第二節(jié) 多媒體組合教學系統(tǒng)
第三章 現(xiàn)代教育技術(shù)的課堂教學應用模式
第一節(jié) 現(xiàn)代教育技術(shù)課堂教學應用模式
第二節(jié) 現(xiàn)代教育技術(shù)課堂應用方法
第四章 現(xiàn)代教育技術(shù)的教學設計
第一節(jié) 教學設計的原則和方法
第二節(jié) 教學設計的前期分析
第五章 現(xiàn)代教育技術(shù)常規(guī)媒體的應用
第一節(jié) 光學投影媒體在教學中的應用
第二節(jié) 錄音媒體在教學中的應用
第六章 多媒體計算機技術(shù)在教學中的應用
第一節(jié) 多媒體計算機技術(shù)在教學中的應用概述
第二節(jié) 計算機管理教學
第七章 多媒體教學網(wǎng)絡在教學中的應用
第一節(jié) 計算機網(wǎng)絡慨述
第二節(jié) 數(shù)據(jù)通信基礎
第三節(jié) 信息高速公路
第八章 教學資源庫與專題學習網(wǎng)站在教學中的應用
第一節(jié) 教學資源庫的建設與應用
第二節(jié) 專題學習網(wǎng)站的開發(fā)
第九章 幻燈投影教材的制作
第一節(jié) 幻燈投影教材的類型與特點
第二節(jié) 幻燈投影教材的制作方法
第三節(jié) 計算機幻燈片的制作
第十章 電視教材的制作
第一節(jié) 電視教材編制慨述
第二節(jié) 電視教材稿本的編寫
第十一章 多媒體教材的制作
第一節(jié) 多媒體教材制作慨述
第二節(jié) 多媒體教材的設計與稿本編寫
第十二章 常用現(xiàn)代教育媒體實驗
實驗一 幻燈機、投影器的使用
實驗二 照相機的使用

第四篇 中小學現(xiàn)代教育技術(shù)管理
第一章 現(xiàn)代教育技術(shù)管理的涵義、方法和過程
第一節(jié) 現(xiàn)代教育技米管理的涵義和特點
第二節(jié) 現(xiàn)代教育技術(shù)管理的方法和過程
第二章 中小學現(xiàn)代教育技術(shù)隊伍建設和管理
第一節(jié) 中小學現(xiàn)代教育技術(shù)工作機構(gòu)與職責
第二節(jié) 現(xiàn)代教育技術(shù)隊伍的科學管理
第三節(jié) 現(xiàn)代教育技術(shù)與教師教育技術(shù)培訓管理
第三章 中小學現(xiàn)代教育技術(shù)設備管理
第一節(jié) 中小學教育技術(shù)用房屋管理
第二節(jié) 中小學教育技術(shù)基本設備管理
第四章 中小學現(xiàn)代教育技術(shù)教材開發(fā)管理
第一節(jié) 中小學現(xiàn)代教育技術(shù)教材及開發(fā)
第二節(jié) 中小學現(xiàn)代教育技術(shù)教材的管理
第五章 中小學現(xiàn)代教育技術(shù)課堂教學管理
第一節(jié) 中小學現(xiàn)代教育技術(shù)的備課上課管理
第二節(jié) 中小學現(xiàn)代教育技術(shù)公開課的管理
第三節(jié) 現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化課堂教學
第六章 中小學現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究及管理
第一節(jié) 現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究的任務和方法
第二節(jié) 中小學現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究方案的內(nèi)容
第三節(jié) 現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究的管理
第七章 中小學現(xiàn)代教育技術(shù)學習資源管理
第一節(jié) 硬件資源管理
第二節(jié) 軟件資源管理
第八章 中小學現(xiàn)代教育技術(shù)教學過程管理
第一節(jié) 現(xiàn)代教育技術(shù)教學的新特點
第二節(jié) 現(xiàn)代教育技術(shù)教學過程管理的原則和內(nèi)容
第九章 中小學現(xiàn)代教育技術(shù)項目管理
第一節(jié) 中小學網(wǎng)絡資源庫項目的開發(fā)過程管理
第二節(jié) 中小學現(xiàn)代教育技術(shù)項目知識管理

第五篇 中小學現(xiàn)代技術(shù)應用與管哩工作評估
第一章 現(xiàn)代教育技術(shù)應用與管理工作評估概述
第一節(jié) 評估的意義和指導思想
第二節(jié) 評估的依據(jù)
第三節(jié) 評估的原則和對象
第二章 現(xiàn)代教育技術(shù)應用與管理工作評估的步驟
第一節(jié) 評估的準備
第二節(jié) 評估的實施
第三節(jié) 評估的總結(jié)
第三章 現(xiàn)代教育技術(shù)應用與管理評估指標體系及評分表
第一節(jié) 綜合評估指標體系及評分表
第二節(jié) 現(xiàn)代教育技術(shù)單項評估指標體系及評分表
第四章 現(xiàn)代教育技術(shù)評估方法
第一節(jié) 教育軟件的指標體系及評估方法
第二節(jié) 現(xiàn)代教育技術(shù)教學的評估指標體系及評估方法
第五章 現(xiàn)代教育技術(shù)評估指標體系示例
第一節(jié) 現(xiàn)代教育技術(shù)綜合評估指標體系示例
第二節(jié) 媒體教材評估指標體系示例
第三節(jié) 現(xiàn)代教育軟件評估指標體系示例
第六章 教學設計的評估
第一節(jié) 教學設計成果的形成性評價
第二節(jié) 教學設計成果評價的方法
第七章 學習資源與學習過程評估
第一節(jié) 教育技術(shù)評價的作用和范疇
第二節(jié) 學習資源的評價
第八章 教學效果的檢測和評估
第一節(jié) 教學評估的分類設計
第二節(jié) 測驗題的編制
第九章 中小學媒體教材的評估
第一節(jié) 對中小學媒體教材的要求
第二節(jié) 教材評分方法

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