詳細目錄：

藝術教育與藝術學校管理總論
藝術概述
藝術教育的原則
藝術教育現狀
藝術學校的改革與發(fā)展
教育現代化對校長職業(yè)素質與能
力的要求
第一章校長職位、校長工作與校長專業(yè)化
第二章校長素質的多樣性構成
第三章校長的個性及心理素質要求
第四章校長的知識素質
校長的領導素質要求
校長的思想道德素質修養(yǎng)
藝術學校全面質量管理標準
學校全面質量管理總論
校務管理工作標準
教務管理工作標準
總務管理標準
教育常規(guī)管理標準
教學常規(guī)管理工作標準
科研常規(guī)管理標準
師生管理工作標準
環(huán)境管理工作標準
學校管理IS09000認證
藝術學校的組織領導藝術
學校領導與領導集體
學校領導集體結構與效能管理
現代教育管理四大原理
領導決策與決策程序
學校管理藝術
學校管理方法
學校管理技術
現代學校管理模式
藝術學?，F代化管理制度建設與
依法治教
現代學校管理制度的構建
民主參與型的學校管理體制
效率型的學校管理機制
競爭型的學校內部人事制度
激勵型的學校內部分配制度
可持續(xù)發(fā)展型的師資隊伍培訓制度
現代學校的重建
依法治教
第六篇 藝術學校教育創(chuàng)新
現代教育觀
學校教育現代化
素質教育
校長的辦學理念與治校
教育模式改革與創(chuàng)新
教育課程改革
校本課程的開發(fā)與管理
藝術學校的經營與發(fā)展
教育預測與教育發(fā)展計劃
學校效能觀念
學校發(fā)展戰(zhàn)略與規(guī)劃
現代學校經營理念
學校經營模式
學校經營策略
學校經營效益分析
學校核心競爭力經營
藝術學校校本管理與教育
督導評價
現代學校的規(guī)劃
高效率組織系統(tǒng)和人力資本管理
創(chuàng)辦一所成功學校
校本管理的理念與實踐
教師的職業(yè)發(fā)展
人力資源發(fā)展模式與診斷型教師評介
第七章教育督導評價
學校常規(guī)管理評價
校本管理與學校管理創(chuàng)新
塑造與整合學校形象
學校文化重建
學校公共關系管理
藝術學校管理與發(fā)展自我診斷
學校管理自我診斷概論
學生現狀與管理診斷
教師現狀與管理診斷
學校組織與常規(guī)管理行為診斷
學校發(fā)展目標診斷
對學校發(fā)展的自我診斷
校長領導診斷
學校管理咨詢診斷
打造特色學校
教育管理新理念與特色學校的創(chuàng)建
校長個性與特色學校
校長風格與學校風格
特色學校對校長創(chuàng)造性的要求
特色學校創(chuàng)建過程
追求超越
現代化校長實踐操作技能詳解

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