內(nèi)容簡(jiǎn)介：

新課程的實(shí)施，關(guān)鍵在于課堂。認(rèn)識(shí)了課堂，才稱得上理解了教育；改變了課堂，才稱得上落實(shí)了新課程。新的課堂教學(xué)體系的建立，需要一線教師在實(shí)施新課程的過(guò)程中不斷地探索和創(chuàng)新。
本書內(nèi)容涵蓋小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)5個(gè)學(xué)科，每個(gè)學(xué)科從課堂教學(xué)的自主、合作、探究、生成、對(duì)話、民主、開(kāi)放、創(chuàng)新等八個(gè)方面，采用案例研究的形式編寫，全面系統(tǒng)地解讀新課堂的創(chuàng)新教法。
本書理論和實(shí)踐相結(jié)合，以教師在課堂教學(xué)中經(jīng)常遇到的教學(xué)具體事例為載體，編寫中引入大量名校名師的經(jīng)典案例，每個(gè)“案例”后面有“評(píng)析”和“思考”，“評(píng)析”是由編者在尊重教師體驗(yàn)、領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上，圍繞案例所提供的豐富情境和思考空間做一個(gè)精彩的評(píng)析，并對(duì)案例中所蘊(yùn)含的創(chuàng)新教法進(jìn)行提煉，幫助教師們拓寬視野，“舉一反三”。“思考”一欄，用一兩個(gè)思考題來(lái)啟發(fā)教師把精選的案例和自己的課堂實(shí)踐相結(jié)合，在比較中辨別、內(nèi)化和提升。通過(guò)“案例呈現(xiàn)——精彩評(píng)析——延伸思考”的過(guò)程，促進(jìn)教師研究自己的教學(xué)策略和行為，分享他人成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，積累反思的素材，在實(shí)踐反思中自覺(jué)調(diào)整、改進(jìn)自己的教學(xué)策略和行為，提高課堂教學(xué)的技能。

詳細(xì)目錄：

小學(xué)語(yǔ)文
第一章 自主的課堂
一、尊重學(xué)生需求，還學(xué)生權(quán)利
二、尊重學(xué)生的獨(dú)特體會(huì)
三、自主學(xué)習(xí)：師生在主體間性的展現(xiàn)中相映成輝
四、自主與引導(dǎo)：不楞偏頗的平衡
五、自主學(xué)習(xí)：在“回歸”中綻放生命之花
六、容錯(cuò)，容出—片創(chuàng)造的天空
第二章 合作的課堂
一、某干獨(dú)立思考，讓合作避免膚淺
二、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)合作效益最大化
三、把握恰當(dāng)時(shí)機(jī)，激起學(xué)生思維的波瀾
四、培養(yǎng)必要的態(tài)度及技能，促使合作扎實(shí)、深入
五、及時(shí)引導(dǎo)點(diǎn)撥，使合作遠(yuǎn)離盲目
六、豐富合作形式，恰當(dāng)運(yùn)用師生互動(dòng)式的全班性合作
第三章 探究的課堂
一、教師如何成為學(xué)生探究學(xué)習(xí)的支持者
二、探究學(xué)習(xí)需要提供怎樣的學(xué)習(xí)材料
三、探究主問(wèn)題的設(shè)計(jì)——把握語(yǔ)文課堂教學(xué)之“魂”
四、探究學(xué)習(xí)需要怎樣的情境
五、探究學(xué)習(xí)要達(dá)成怎樣的教學(xué)目標(biāo)
第四章 建構(gòu)的課堂
一、建構(gòu)的課堂在智慧中展開(kāi)
二、課前不妨下點(diǎn) “毛毛雨”
三、建構(gòu)，以最適合學(xué)生的方式進(jìn)行
四、協(xié)作與會(huì)話，建構(gòu)更順暢
五、知識(shí)在解構(gòu)中建構(gòu)
第五章 對(duì)話的課堂
—、創(chuàng)設(shè)對(duì)話的情境
二、建立民主平等的關(guān)系
三、過(guò)程現(xiàn)狀態(tài)——對(duì)話策略與技巧
四、預(yù)設(shè)與生成——話題的確立與選擇
五、在對(duì)話中建構(gòu)人文
六、在對(duì)話中生成語(yǔ)文素養(yǎng)
第六章 民主的課堂
—、蹲下來(lái)和學(xué)生說(shuō)活
二、一個(gè)也不能少
三、插嘴引出的精彩
四、把學(xué)生請(qǐng)上講臺(tái)
五、放手與引領(lǐng)
第七章 開(kāi)放的課堂
一、自主學(xué)字效果好
二、自讀自悟，學(xué)以致用
三、在精神的家園里徜徉
四、角色體驗(yàn)，有利促進(jìn)感悟
五、活動(dòng)交往，為“感悟一創(chuàng)造”搭橋
六、大膽實(shí)踐，巧妙延伸
第八章 創(chuàng)新的課堂
一、營(yíng)造課堂氛圍——創(chuàng)新的“催化劑”
二、引導(dǎo)質(zhì)疑探究——創(chuàng)新的“孵化器”
三、尊重獨(dú)特體驗(yàn)——創(chuàng)新的“助推器”
四、激活豐富想像——創(chuàng)新的“動(dòng)力源”
五、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)——創(chuàng)新的“大舞臺(tái)”
小學(xué)數(shù)學(xué)
第一章 自主的課堂
一、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法
二、讓學(xué)生通過(guò)自己的思維學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
三、自主建構(gòu)與學(xué)習(xí)的條件
四、善待學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤
五、如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
第二章 合作的課堂
一、如何確定合作學(xué)習(xí)的問(wèn)題
二、學(xué)生的需要是合作的真正動(dòng)力
三、如何發(fā)揮教師在合作學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)作用
四、怎樣處理小組合作與獨(dú)立思考之間的關(guān)系
第三章 探究的課堂
一、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)什么樣的問(wèn)題情境
二、探究學(xué)習(xí)需要怎樣的學(xué)習(xí)材料
三、教師如何成為學(xué)生探究的引導(dǎo)者
四、怎樣對(duì)待探究小的節(jié)外生枝
五、教師應(yīng)該成為探索者
第四章 建構(gòu)的課堂
一、怎樣才能真正了解學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)
二、概念教學(xué)怎樣圍繞學(xué)生設(shè)計(jì)和實(shí)施
三、教學(xué)中如何關(guān)注學(xué)生的思維進(jìn)程
四、如何對(duì)待學(xué)生自主建構(gòu)中的堅(jiān)持己見(jiàn)
第五章 對(duì)話的課堂
一、創(chuàng)設(shè)有利于對(duì)話的學(xué)習(xí)氛圍
二、在對(duì)話中提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)
三、在與文本的對(duì)話中建構(gòu)知識(shí)
四、在與同學(xué)的對(duì)話中共享精彩
五、在師生對(duì)話中和諧共振
六、在對(duì)話中提升師生教學(xué)生活質(zhì)量
第六章 民主的課堂
一、尊重學(xué)生，打開(kāi)“心窗”
二、自主即民主
三、民主平等，共享和諧
四、理解學(xué)生，師生共享話語(yǔ)權(quán)
五、在師生互動(dòng)中享受民主課堂
六、善待學(xué)生，錯(cuò)誤也“美麗”
第七章 開(kāi)放的課堂
一、開(kāi)放的教學(xué)目標(biāo)
二、開(kāi)放的課程內(nèi)容
三：開(kāi)放的教學(xué)過(guò)程
四、開(kāi)放的教學(xué)資源
第八章 創(chuàng)新的課堂
一、在質(zhì)疑提問(wèn)中喚起創(chuàng)新意以
二、培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提高創(chuàng)新能力
三、營(yíng)造氛圍，促進(jìn)創(chuàng)新
參考文獻(xiàn)
小學(xué)英語(yǔ)
第一章 關(guān)愛(ài)人人的課堂
一、教學(xué)必須面向全體，為所有學(xué)牛奠定基礎(chǔ)
二、關(guān)注個(gè)體差異，讓每個(gè)學(xué)生有所進(jìn)步
三、精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程
四、厚待“差生”，因材施教
第二章 目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的課堂
一、課時(shí)目標(biāo)的設(shè)計(jì)
二、課時(shí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)
三、影響目標(biāo)達(dá)成的幾個(gè)重要因素
第三章　平等與民主的課堂
一、人格的平等，心靈的溝通，教師自我心跡的表露技術(shù)
二、教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容及進(jìn)度，教師與學(xué)生的共商技術(shù)
三、設(shè)計(jì)符合學(xué)生學(xué)習(xí)心理和認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)環(huán)節(jié)或步驟，讓學(xué)生積極、主動(dòng)地參與教學(xué)的技術(shù)
四、教學(xué)過(guò)程中教師迅速、敏銳地感知、洞察學(xué)生反應(yīng)的技術(shù)
五、符合學(xué)生情感需要、個(gè)性特征的課堂教學(xué)用語(yǔ)的運(yùn)用技術(shù)
第四章 自主與合作的課堂
一、自主學(xué)習(xí)概述
二、自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)環(huán)境的構(gòu)建
三、合作學(xué)習(xí)概述
四、自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)之間的關(guān)系
第五章 貼近生活的課堂
一、開(kāi)放英語(yǔ)的教學(xué)內(nèi)容
二、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)的活動(dòng)情境
三、設(shè)計(jì)靈活開(kāi)放的作業(yè)
四、開(kāi)放英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境
第六章　動(dòng)態(tài)生成的課堂
一、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，倡導(dǎo)平等對(duì)話
二、鉆研吃透教材，巧設(shè)教學(xué)預(yù)案
三、傾聽(tīng)點(diǎn)撥引導(dǎo)，發(fā)展課堂機(jī)智
第七章 教學(xué)創(chuàng)新的課堂
一、創(chuàng)新的課堂基本理念
二、幾種舉措實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的課堂
小學(xué)科學(xué)
第一章 自主的課堂
一、學(xué)生的學(xué)習(xí)自主
二、教師對(duì)自主課堂的安排
三、教師在自主課堂中的地位
第二章 合作的課堂
一、創(chuàng)造適合學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的氛圍
二、教師在合作課堂中的作用
三、合作學(xué)習(xí)與小組學(xué)習(xí)
第三章　探究的課堂
一、根據(jù)要求選擇好探究課題
二、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)觀察
三、幫助學(xué)生做出科學(xué)猜想
四、探究課堂中教師的作用
五、正確處理科學(xué)探究中的問(wèn)題
第四章 生成的課堂
一、按建構(gòu)主義設(shè)計(jì)教學(xué)
二、讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)建構(gòu)知識(shí)體系
三、讓學(xué)生在討論中建構(gòu)知識(shí)體系
四、根據(jù)學(xué)生實(shí)際確定教學(xué)內(nèi)容
第五章 對(duì)話的課堂
一、對(duì)話課堂要請(qǐng)學(xué)生真正參與
二、根據(jù)問(wèn)題連續(xù)體理論設(shè)置問(wèn)題
三、在失敗中加深對(duì)事物規(guī)律的認(rèn)識(shí)
四、在互動(dòng)中確立學(xué)生的主體地位
第六章 民主的課堂
一、教師在教學(xué)中的主導(dǎo)地位
二、把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生
三、教師的課后反思
四、課堂中的突發(fā)事件處理
第七章 開(kāi)放的課堂
一、開(kāi)放課堂的“有序”和“開(kāi)放”
二、課堂內(nèi)外探究活動(dòng)的結(jié)合
三、擺脫課堂的束縛
四、在“玩”中學(xué)習(xí)
五、把課堂探究活動(dòng)延伸到課外
第八章 創(chuàng)新的課堂
一、創(chuàng)新課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)
二、靈活使用教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程
三、激發(fā)學(xué)生進(jìn)行探究的動(dòng)力
四、設(shè)計(jì)、安排好科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)
五、情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)
六、充分利用各種教學(xué)資源
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)
第一章 以“人與自然”為線索設(shè)計(jì)的案例
主題一、校園旁邊一條河的調(diào)查
主題二、認(rèn)識(shí)紅樹(shù)林，保護(hù)紅樹(shù)林
主題三、廢舊電池與環(huán)境
主題四、石碌鐵礦探究與調(diào)查活動(dòng)
主題五、我們與周圍環(huán)境的調(diào)查
主題六、狗年說(shuō)狗
主題七、走進(jìn)藍(lán)色寶庫(kù)保護(hù)海洋資源
主題八、治理“臭水溝”
第二章 以“人與社會(huì)”為線索設(shè)計(jì)的案例
主題一、城市雕塑，我型我塑
主題二、“校服設(shè)計(jì)”課題研究報(bào)告
主題三、生活中的卡
主題四、交通事故與我們的生活
主題五、生活與安全
主題六、小公園，大學(xué)問(wèn)
第三章 以“人與自我”為線索設(shè)計(jì)的案例
主題一、飲食與健康
主題二、一個(gè)關(guān)于早戀的主題研究
主題三、體驗(yàn)掙錢
主題四、認(rèn)識(shí)媽媽
主題五、什么樣的小朋友最讓同伴喜歡
主題六、關(guān)于香煙對(duì)人體危害的調(diào)查
主題七、我們學(xué)會(huì)了怎樣做調(diào)查
主題八、爭(zhēng)做文明小學(xué)生
第四章 師生的課程故事
主題一、基于網(wǎng)絡(luò)的校際協(xié)作學(xué)習(xí)個(gè)案
主題二、我們的研究與發(fā)現(xiàn)——《大海與我們的生活》活動(dòng)手記
主題三、在協(xié)作中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)——綜合實(shí)踐活動(dòng)課程手記

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