詳細目錄：

第一篇幼兒語言教育綜述
第一章幼兒語言發(fā)展與語言教育
第一節(jié)幼兒語言發(fā)展與全面發(fā)展的關系
第二節(jié)幼兒語言發(fā)展的過程
第三節(jié)幼兒語言發(fā)展規(guī)律對幼兒語言教育的意義
第二章幼兒語言教育的基本觀念
第一節(jié)完整語言的觀念
第二節(jié)整合教育的觀念
第三節(jié)活動教育的觀念
第三章語言智能與幼兒語言智能的開發(fā)
第一節(jié)語言智能概述
第二節(jié)幼兒語言智能的開發(fā)
第四章幼兒語言智能活動的理論指導與教學策略
第一節(jié)幼兒語言智能活動的理論指導
第二節(jié)幼兒語言智能活動的教學策略和方法
第五章幼兒園語言教育的目標
第一節(jié)幼兒園語言教育目標制定的依據(jù)
第二節(jié)幼兒園語言教育目標的發(fā)展
第三節(jié)幼兒園語言教育目標內容的分析
第六章幼兒園語言教育的內容
第一節(jié)專門的語言教育內容
第二節(jié)滲透的語言教育內容
第三節(jié)整合課程中的語言教育
第七章學前全語言創(chuàng)造教育基本問題
第一節(jié)全語言的含義
第二節(jié)學前創(chuàng)造教育的定義
第三節(jié)學前全語言創(chuàng)造教育的界定
第四節(jié)學前全語言創(chuàng)造教育的課程目標
第五節(jié)實施學前全語言創(chuàng)造教育課程的基本原則
第六節(jié)學前全語言創(chuàng)造教育課程的評價內容
第八章幼兒教師的語言藝術
第一節(jié)幼兒教師語言對幼兒發(fā)展的影響
第二節(jié)幼兒教師語言藝術的基本標準
第三節(jié)幼兒語言教育中教師的角色和語言
第二篇幼兒園文學內容的創(chuàng)造教育活動與課程創(chuàng)新設計
第一章幼兒園文學活動的教育要求
第一節(jié)幼兒園文學活動的特征
第二節(jié)幼兒園文學活動的語言教育目標
第二章幼兒園文學活動的設計與組織
第一節(jié)幼兒園文學活動設計與組織的基本結構
第二節(jié)幾種特殊活動形式的設計與組織
第三章幼兒園文學活動的實例分析
第四章幼兒園文學活動課程創(chuàng)新設計
第—節(jié)幼兒園大班文學活動課程創(chuàng)新設計
第二節(jié)幼兒園中班文學活動課程創(chuàng)新設計
......
第三篇幼兒園談話內容的創(chuàng)造教育活動與課程創(chuàng)新設計
第一章幼兒園談話活動的教育要求
第一節(jié)幼兒園談話活動的概念
第二節(jié)幼兒園談話活動的作用
第三節(jié)幼兒園談話活動的特點
第四節(jié)幼兒園談話活動的語言教育目標
第二章幼兒園談話活動的設計與組織
第一節(jié)創(chuàng)設談話情境，引出談話話題
第二節(jié)幼兒圍繞話題自由交談
第三節(jié)教師引導幼兒逐步拓展談話范圍
第三章幼兒園談話活動的實例分析
第四章幼兒園談話活動課程創(chuàng)新設計
第—節(jié)幼兒園大班談話活動課程創(chuàng)新設計
第二節(jié)幼兒園中班談話活動課程創(chuàng)新設計
第三節(jié)幼兒園小班談話活動課程創(chuàng)新設計
第四篇幼兒園講述內容的創(chuàng)造教育活動與課程創(chuàng)新設計
第一章幼兒園講述活動的教育要求
第一節(jié)幼兒園講述活動的作用
第二節(jié)幼兒園講述活動的特點
第三節(jié)幼兒園講述活動的語言教育目標
第四節(jié)幼兒園講述活動的類型
第二章幼兒園講述活動的設計與組織
第一節(jié)感知理解講述對象
第二節(jié)運用已有經(jīng)驗講述
第三節(jié)引進新的講述經(jīng)驗
第四節(jié)鞏固和遷移新的講述經(jīng)驗
第三章幼兒園講述活動的實例分析
第四章幼兒園講述活動課程創(chuàng)新設計
第—節(jié)幼兒園大班講述活動課程創(chuàng)新設計
第二節(jié)幼兒園中班講述活動課程創(chuàng)新設計
第三節(jié)幼兒園小班講述活動課程創(chuàng)新設計
第五篇幼兒園識字閱讀內容的創(chuàng)造教育活動與課程創(chuàng)新設計
第一章幼兒園識字閱讀活動的教育要求
第一節(jié)幼兒園識字閱讀活動對幼兒閱讀能力發(fā)展的價值
第二節(jié)幼兒園識字閱讀活動的特點
第三節(jié)幼兒園識字閱讀活動的語言教育目標
第四節(jié)幼兒園識字閱讀活動的內容
第二章幼兒園識字閱讀活動的設計與組織
第一節(jié)幼兒自己閱讀
第二節(jié)教師與幼兒—起閱讀
第三節(jié)圍繞閱讀重點開展活動
第四節(jié)歸納閱讀內容
第三章幼兒園識字閱讀活動的實例分析
第四章幼兒園識字閱讀活動課程創(chuàng)新設計
第一節(jié)幼兒園大班識字閱讀活動課程創(chuàng)新設計
第二節(jié)幼兒園中班識字閱讀活動課程
創(chuàng)新設計
第三節(jié)幼兒園小班識字閱讀活動課程創(chuàng)新設計
第六篇幼兒園英語內容的創(chuàng)造教育活動與課程創(chuàng)新設計
第一章心理學與兒童英語教學
第一節(jié)早學說
第二節(jié)遲學說
第三節(jié)外語教學法主要流派
第二章 幼兒園英語教學目的、目標、模式與內容
第一節(jié)幼兒園英語教學目的與目標
第二節(jié)幼兒園英語教學模式
第三節(jié)幼兒園英語教學內容
第三章幼兒園英語教學原則
第一節(jié)趣味性原則
第二節(jié)交際性原則
第三節(jié)情景教學原則
第四節(jié)素質教育原則
第五節(jié)快節(jié)奏、勤反復的原則
第六節(jié)盡量使用英語，適當利用漢語的原則
第七節(jié)錯誤容忍的原則
第四章幼兒園英語教學技能
第一節(jié)英語字母教學技能
第二節(jié)英語語音教學技能
第三節(jié)英語詞匯教學技能
第四節(jié)英語聽力教學技能
第五節(jié)英語口語教學技能
第六節(jié)英語游戲教學技能
第七節(jié)英語歌曲、歌謠教唱技能
第八節(jié)英語故事教學技能
第九節(jié)幼兒園英語教師備課技能
第十節(jié)課堂教學管理技能
第五章幼兒英語教學評價
第一節(jié)幼兒教學評價的目的與意義
第二節(jié)對兒童的評價
第三節(jié)對教師的評價
第四節(jié)對教學過程的評價
第六章幼兒園英語教師的素質要求與英語教學科研
第一節(jié)幼兒園英語教師的素質要求
第二節(jié)幼兒園英語教學科研
第七章幼兒園英語教學活動課程創(chuàng)新設計
第一節(jié)幼兒園大班英語教學活動課程創(chuàng)新設計
第二節(jié)幼兒園中班英語教學活動課程創(chuàng)新設計
第三節(jié)幼兒園小班英語教學活動課程創(chuàng)新設計
第八章幼兒英語教學資源
第一節(jié)幼兒英語歌曲精選
第二節(jié)幼兒英語歌謠精選
第三節(jié)幼兒英語教學游戲精選
第四節(jié)幼兒英語短劇精選
第五節(jié)幼兒園常用教學用語
第六節(jié)幼兒園常見英語標志
第七篇幼兒園創(chuàng)造性聽說游戲活動與課程創(chuàng)新設計
第一章幼兒園聽說游戲的教育要求
第一節(jié)聽說游戲的概念
第二節(jié)聽說游戲的主要特點
第三節(jié)聽說游戲的語言教育目標
第二章幼兒園聽說游戲的設計與組織
第一節(jié)設置游戲情景
第二節(jié)交待游戲規(guī)則
第三節(jié)教師引導游戲
第四節(jié)幼兒自主游戲
第三章聽說游戲的實例分析
第四章幼兒園聽說游戲活動課程創(chuàng)新設計
第一節(jié)幼兒園大班聽說游戲課程活動創(chuàng)新設計
第二節(jié)幼兒園中班聽說游戲課程活動創(chuàng)新設計
第三節(jié)幼兒園小班聽說游戲課程活動創(chuàng)新設計

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