內(nèi)容簡介：

當今世界各地都大力推進信息技術(shù)教育。為了提高我國的高等院校信息技術(shù)
教學(xué)水平，加強信息技術(shù)與課程優(yōu)化整合工作，我們特組織具有多年從業(yè)經(jīng)驗的資深權(quán)威專家和教授編撰了本書。本書是第一部關(guān)于高等院校信息技術(shù)教學(xué)與課程優(yōu)化整合方面的大型工具書，內(nèi)容權(quán)威、全面、實用性極強。


詳細目錄：

第一篇 總論

第一章 信息技術(shù)概述
第二章 信息技術(shù)學(xué)科的性質(zhì)
第三章 信息技術(shù)教育教學(xué)目的
第四章 信息技術(shù)教學(xué)過程
第五章 信息技術(shù)教學(xué)原則
第六章 信息技術(shù)教學(xué)指導(dǎo)綱要

第二篇 信息技術(shù)教學(xué)方法

第一章 信息技術(shù)教學(xué)模式
第二章 經(jīng)典教學(xué)過程及其原則的應(yīng)用
第三章 信息技術(shù)課程素質(zhì)教學(xué)法
第四章 信息技術(shù)教學(xué)手段
第五章 信息技術(shù)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

第三篇 信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計

第一章 信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計概述
第二章 以“教”為中心的教學(xué)設(shè)計
第三章 以“學(xué)”為中心的教學(xué)設(shè)計
第四章 “主導(dǎo)一主體”教學(xué)設(shè)計
第五章 教材分析與評估
第六章 教學(xué)技能
第七章 課堂教學(xué)設(shè)計教案編制

第四篇 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境建設(shè)

第一章 多媒體技術(shù)與視聽教學(xué)
第二章 多媒體視聽教室
第三章 多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)
第四章 多媒體直播課堂
第五章 教學(xué)Web網(wǎng)站
第六章 校園網(wǎng)
第七章 地區(qū)性教育信息網(wǎng)
第八章 計算機機房的設(shè)置與管理

第五篇 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)

第一章 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源
第二章 多媒體CAI設(shè)計
第三章 網(wǎng)絡(luò)課件的設(shè)計
第四章 基于Web的適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)
第五章 基于Web的協(xié)作學(xué)習(xí)系統(tǒng)

第六篇 信息技術(shù)教師教學(xué)研究與提高

第一章 信息技術(shù)教師修養(yǎng)
第二章 信息技術(shù)教學(xué)研究
第三章 信息技術(shù)教師繼續(xù)教育
第四章 信息技術(shù)教研組的工作

第七篇 信息技術(shù)教學(xué)實習(xí)

第一章 概述
第二章 信息技術(shù)教學(xué)工作實習(xí)
第三章 信息技術(shù)教育調(diào)查實習(xí)
第四章 信息技術(shù)課外活動
第五章 課題研究報告和論文的撰寫

第八篇 信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用

第一章 概述
第二章 教學(xué)應(yīng)用軟件設(shè)計
第三章 教學(xué)應(yīng)用軟件的開發(fā)
第四章 信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用的評價
第五章 教育管理信息化

第九篇 信息技術(shù)與課程優(yōu)化整合

第一章 概述
第二章 信息技術(shù)與課程優(yōu)化整合的原則和策略
第三章 信息技術(shù)與課程優(yōu)化整合資源建設(shè)
第四章 信息技術(shù)與課程優(yōu)化整合的幾種模式
第五章 課程優(yōu)化整合教學(xué)案例

第十篇 信息技術(shù)課程的考核和評價

第一章 信息技術(shù)教學(xué)測驗的設(shè)計與實施
第二章 信息技術(shù)應(yīng)用技能測驗
第三章 信息技術(shù)教學(xué)評價
第四章 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中的學(xué)生自評與互評
第五章 基于網(wǎng)絡(luò)的信息技術(shù)測評
第六章 SPSS在信息技術(shù)教學(xué)評價中的應(yīng)用

第十一篇 相關(guān)法律法規(guī)

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