新課程實(shí)施難點(diǎn)與教學(xué)對(duì)策案例分析叢書·中學(xué)卷
音像名稱:新課程實(shí)施難點(diǎn)與教學(xué)對(duì)策案例分析叢書·中學(xué)卷
作者:
出版公司:中央民族大學(xué)出版社
市場(chǎng)價(jià)格:490元
本站特價(jià):490元
包含盤數(shù):3冊(cè)
贈(zèng)送積分:490 積分
產(chǎn)品介紹
內(nèi)容簡(jiǎn)介:
叢書特點(diǎn):
一、以難點(diǎn)問題為主線,充分展示新課程實(shí)施中遭遇的問題
新課程實(shí)施以來,各級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū)在教學(xué)改革方面取得了令人矚目的成績(jī),但同時(shí)也出現(xiàn)一些新的困惑與問題。本書實(shí)驗(yàn)區(qū)一線教師匯集的問題,按照“設(shè)計(jì)--實(shí)施--展示”的順序逐一展示,各個(gè)破解。
二、以難點(diǎn)案例為載體,采集蘊(yùn)涵問題起因與解決策略的經(jīng)典案例
本叢書采取案例研究的方法,由課改前沿的廣大教師搜集經(jīng)典案例,由優(yōu)秀教師和業(yè)內(nèi)專家對(duì)案例進(jìn)行評(píng)說,再在透徹分析的基礎(chǔ)上提出行動(dòng)綱領(lǐng),指導(dǎo)教師化解難題。
三、以有效教學(xué)為目標(biāo),著眼于現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)與條件
本套叢書中的每一個(gè)問題,每一個(gè)思考,每一個(gè)辦法,每一個(gè)策略,都有現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)和理想的靈光。實(shí)用性與可操作性強(qiáng),是本書的最大特色。
四、以校本教研為平臺(tái),實(shí)現(xiàn)教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的雙贏
本叢書以校本教研為平臺(tái),采用校本教研的任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例分析、實(shí)踐反思、專業(yè)引領(lǐng)等策略與方法,為教師做研究提供了豐厚的信息資源和可供借鑒的研究途徑。
選用范圍:
教育局局長(zhǎng),教研室主任,教研員,中小學(xué)校長(zhǎng),圖書館,從事教育研究的教育者
詳細(xì)目錄:
(僅以初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)為例)
閱讀教學(xué)
1.如何幫助學(xué)生提高閱讀速度
2.如何引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本
3.初中語(yǔ)文教學(xué)怎樣培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力
4.如何帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)課文,激活學(xué)生豐富的情感體驗(yàn)
5.在課堂對(duì)話中如何將教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性協(xié)調(diào)起來
6.如何通過加強(qiáng)誦讀培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)力閱讀的能力,注重情感體驗(yàn)
7.如何在小學(xué)閱讀中培養(yǎng)和檢測(cè)學(xué)生的感知和概括能力
8.如何在散文品析對(duì)話中避免碎問碎答
9.在詩(shī)歌鑒賞中如何認(rèn)同和提高學(xué)生個(gè)性化閱讀水平
10.在詩(shī)歌誦讀教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生背誦詩(shī)歌的遷移應(yīng)用能力
11.詩(shī)歌閱讀中如何通過“研究性學(xué)習(xí)”培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
12.新課程下,初中戲劇課文怎樣教
13.如何在戲劇教學(xué)中讓學(xué)生體會(huì)悲劇的震撼力
14.如何在童話教學(xué)中既關(guān)注學(xué)生的感受體驗(yàn)又加強(qiáng)思維鍛煉
15.議論文教學(xué)中如何尊重學(xué)生獨(dú)特的感受和理解
16.議論文教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力
17.怎樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)議論文的興趣
18.說明文教學(xué)中如何將語(yǔ)文知識(shí)的教學(xué)與引發(fā)科學(xué)探究的興趣結(jié)合起來
19.如何在新課標(biāo)精神的指導(dǎo)下,建立文言文教學(xué)的基本模式
20.文言文教學(xué)中如何將知識(shí)與技能、過程與方法、情感與價(jià)值觀有機(jī)統(tǒng)一
21.教師如何在古詩(shī)文課堂教學(xué)中體現(xiàn)組織性、合作性、促進(jìn)性
22.在古詩(shī)文教學(xué)中怎樣激活學(xué)生的主體性意識(shí)
叢書特點(diǎn):
一、以難點(diǎn)問題為主線,充分展示新課程實(shí)施中遭遇的問題
新課程實(shí)施以來,各級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū)在教學(xué)改革方面取得了令人矚目的成績(jī),但同時(shí)也出現(xiàn)一些新的困惑與問題。本書實(shí)驗(yàn)區(qū)一線教師匯集的問題,按照“設(shè)計(jì)--實(shí)施--展示”的順序逐一展示,各個(gè)破解。
二、以難點(diǎn)案例為載體,采集蘊(yùn)涵問題起因與解決策略的經(jīng)典案例
本叢書采取案例研究的方法,由課改前沿的廣大教師搜集經(jīng)典案例,由優(yōu)秀教師和業(yè)內(nèi)專家對(duì)案例進(jìn)行評(píng)說,再在透徹分析的基礎(chǔ)上提出行動(dòng)綱領(lǐng),指導(dǎo)教師化解難題。
三、以有效教學(xué)為目標(biāo),著眼于現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)與條件
本套叢書中的每一個(gè)問題,每一個(gè)思考,每一個(gè)辦法,每一個(gè)策略,都有現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)和理想的靈光。實(shí)用性與可操作性強(qiáng),是本書的最大特色。
四、以校本教研為平臺(tái),實(shí)現(xiàn)教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的雙贏
本叢書以校本教研為平臺(tái),采用校本教研的任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例分析、實(shí)踐反思、專業(yè)引領(lǐng)等策略與方法,為教師做研究提供了豐厚的信息資源和可供借鑒的研究途徑。
選用范圍:
教育局局長(zhǎng),教研室主任,教研員,中小學(xué)校長(zhǎng),圖書館,從事教育研究的教育者
詳細(xì)目錄:
(僅以初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)為例)
閱讀教學(xué)
1.如何幫助學(xué)生提高閱讀速度
2.如何引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本
3.初中語(yǔ)文教學(xué)怎樣培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力
4.如何帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)課文,激活學(xué)生豐富的情感體驗(yàn)
5.在課堂對(duì)話中如何將教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性協(xié)調(diào)起來
6.如何通過加強(qiáng)誦讀培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)力閱讀的能力,注重情感體驗(yàn)
7.如何在小學(xué)閱讀中培養(yǎng)和檢測(cè)學(xué)生的感知和概括能力
8.如何在散文品析對(duì)話中避免碎問碎答
9.在詩(shī)歌鑒賞中如何認(rèn)同和提高學(xué)生個(gè)性化閱讀水平
10.在詩(shī)歌誦讀教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生背誦詩(shī)歌的遷移應(yīng)用能力
11.詩(shī)歌閱讀中如何通過“研究性學(xué)習(xí)”培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
12.新課程下,初中戲劇課文怎樣教
13.如何在戲劇教學(xué)中讓學(xué)生體會(huì)悲劇的震撼力
14.如何在童話教學(xué)中既關(guān)注學(xué)生的感受體驗(yàn)又加強(qiáng)思維鍛煉
15.議論文教學(xué)中如何尊重學(xué)生獨(dú)特的感受和理解
16.議論文教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力
17.怎樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)議論文的興趣
18.說明文教學(xué)中如何將語(yǔ)文知識(shí)的教學(xué)與引發(fā)科學(xué)探究的興趣結(jié)合起來
19.如何在新課標(biāo)精神的指導(dǎo)下,建立文言文教學(xué)的基本模式
20.文言文教學(xué)中如何將知識(shí)與技能、過程與方法、情感與價(jià)值觀有機(jī)統(tǒng)一
21.教師如何在古詩(shī)文課堂教學(xué)中體現(xiàn)組織性、合作性、促進(jìn)性
22.在古詩(shī)文教學(xué)中怎樣激活學(xué)生的主體性意識(shí)
工具書,教育醫(yī)療
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