內(nèi)容簡介：

★ 新課程設(shè)計與實施的管理
★ 新課程中教師教學(xué)資源的開發(fā)與利用
★ 實施新課程與校長工作對策
★ 學(xué)生行為與課程全面管理
★ 課堂行為標準的全面制定
★ 校本課程資源的開發(fā)與管理
★ 班級管理與校園文化建設(shè)

詳細目錄：

第一篇：國外學(xué)校管理新理念與實施
管理理論的發(fā)展
組織結(jié)構(gòu)
教育管理中的職業(yè)

第二篇：新課程設(shè)計與實施
課程內(nèi)容的情感性處理
課程內(nèi)容的活動性展開
理解的維度與課程單元設(shè)計
理解性課程設(shè)計
新課程中教師教學(xué)資源的開發(fā)與利用

第三篇：課堂管理的原則與方法
實施新課程與校長工作對策
學(xué)生為與課堂全面管理
理解學(xué)生的基本心理需要
制定課堂行為標準
處理違反規(guī)則和程序行為
紀律：規(guī)則、影響和對物質(zhì)環(huán)境的控制
教學(xué)管理
學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的管理

第四篇：班級管理與文化建設(shè)
班級組織發(fā)展史略
社會化的目標與班級建設(shè)
學(xué)習(xí)目標的共有與合作性學(xué)習(xí)活動
班級內(nèi)的成績分化與選拔
兒童的歸因與教師的指導(dǎo)
民主化班級管理
中學(xué)班級文化價值導(dǎo)向的建設(shè)
面對眾人焦慮的評價，教師能做什么
各學(xué)科評價與發(fā)展
綜合學(xué)校評價與發(fā)展

第五篇：新課程名校管理制度創(chuàng)新案例
更新教育評價觀念，促進師生共同成長
以人為本，重在發(fā)展

相似教材