尺寸鏈計算和公差疊加

課程時間

2025年6月17-18日
2天（第一天9:30-16:30，第二天9:00-16:00，6H/天）;

開課地點：

蘇州：姑蘇區(qū)寶帶西路1177號世茂廣場I幢1211室（地鐵3號線新郭站2號出口）；

深圳：深圳市寶安九區(qū)廣場大廈1006室

培訓費用

線下：4500元/人（含教材、午餐、茶歇、證書、稅金）

針對問題

GD&T圖紙是一門工程語言，用來表達產(chǎn)品的功能，一份好的圖紙，表達準確，成本適當。同時，圖紙也是顧客與供應商，設計部門與生產(chǎn)制造交流溝通的橋梁，是顧客和供應商之間約定的法律依據(jù)，構(gòu)成合同的一個部分。

然而，就是在圖紙方面出現(xiàn)了很多問題，特別是顧客和供應商之間關于公差的爭議由來已久：

①設計（或客戶）方面......

公差設計過于保守：出于自我保護或者保留一定的設計余量，公差設計過于保守，公差規(guī)范過于嚴格，使得制造成本上升，或者出現(xiàn)難以加工的情況。

公差的來由無法說清：可能一部分公差借鑒了現(xiàn)有設計，但對于公差是否合理，心里卻沒有底。公差是否有其它的設計方法？是否可以參考現(xiàn)有的設計？因為沒有辦法說清楚公差的來由，因此也就對是否可以放寬公差，無法做出合適的判斷。

設計圖紙的功能表達不清：對GD&T的符號使用規(guī)則不清晰，因此，無法正確地采用符號（包括修飾符）來清晰地描述產(chǎn)品的功能。同時，也忽略了產(chǎn)品功能與裝配要求的協(xié)調(diào)一致，在標注GD&T時，錯誤地使用了符號，如在最大實體時何時采用符號m，何時應省略該符號。

②生產(chǎn)制造（或供應商）方面......

公差太嚴無法制造時：想和設計部門討論公差的合理性，以及是否有放寬的可能性，但又不知道從何處開始著手。一邊是生產(chǎn)在承受較大的不合格損失，但實際上產(chǎn)品又能夠使用…

想要和設計部門討論公差的合理性，但又不具有專業(yè)性：在設計部門具有天生權(quán)威性的情況下，要和他們討論公差的合理性，則需要通過專業(yè)來武裝自己。系統(tǒng)地了解公差的設計方法，設計理念，以及提供問題解決的方案，已經(jīng)非常必要了。

按產(chǎn)品圖紙要求加工，最后發(fā)現(xiàn)尺寸做不到合格：這是很多制造業(yè)普遍存在的問題，而且深深為此困擾。產(chǎn)品圖紙表達的是產(chǎn)品的功能要求，并非制造的加工順序。制造工藝的人員應根據(jù)加工的順序步驟，重新制定加工圖紙，并重新確定制造公差，這樣才能保證產(chǎn)品的合格。本課程為此提供最佳實踐，和數(shù)個練習，以確保打開學員的思路，解決制造工廠普遍存在的問題。

   因此，我們需要一門課程來解決公差設計和公差分析的問題。

課程特色：

 課程以解決問題為導向，對于知識點，講究實際如何運用，以及如何用來解決實際過程中的問題，而不是單向的灌輸偏理論化的知識點，學習完后不知道如何運用。

培訓目標：

通過2天的課程，能夠?qū)W習到幾何公差的設計理念，理解圖紙的設計意圖，和產(chǎn)品功能的關系，了解到產(chǎn)品的用途和圖紙是否保持一致。

能夠動手，從產(chǎn)品圖紙分解到制造圖紙，并能夠確保制造的產(chǎn)品符合圖紙。學習到制造要求不能按產(chǎn)品要求實施時的解決方案。

 通過對公差設計的原理學習，以及公差的計算，能夠基本設計要求和制造要求，提出局部優(yōu)化的建議。

授課對象：

本課程適應于對GD&T具備基礎的學員。對于零基礎的學員，可能需要先學習GD&T基礎課程。

建議參加培訓人員應至少包括以下人員：設計工程師，質(zhì)量工程師，產(chǎn)品工程師，工藝工程師以及現(xiàn)場檢驗和測量人員，采購，SQE等，可以邀請供應商相關人員（同上）參與培訓。

教學形式：

課程以教學為主，練習為輔，比例大致為7:3。通過案例分析，能夠由知道到動手，更上一個臺階。

豐富的視覺展示：由于GD&T幾何公差是抽象的概念，晦澀難懂，因此在授課過程中，安排了較多的視覺展示，通過iPad圖解幾何公差的含義，使得學員在感官上加深對幾何公差的理解，形象而且生動。

  授課形式的設計：GD&T這類課程，在TTT中被歸類為概念類的課程，結(jié)合這類型課程的特點，設計了較多的特色授課環(huán)節(jié)以加深對標準的理解。特色教學環(huán)節(jié)如：識圖練習，公差計算，概念填空，類比教學，記錄重要內(nèi)容，重復教學，幾何公差分解，課后練習等。

提供課程錄制，后續(xù)可以供企業(yè)無限回看：企業(yè)準備好相應的錄制工具，推薦騰訊會議室，即可對教授內(nèi)容進行錄屏，后續(xù)可以讓學員無限次數(shù)回看。

課程大綱：

第一天：9:00-16:30

環(huán)節(jié)

一級大綱

二級大綱

教學方法

時長

破冰環(huán)節(jié)

公差設計的幾種方法

1.       類比法；

2.       計算法；

3.       查表法；

4.       兼顧制造精度的設計方法；

5.       產(chǎn)品目錄零件設計法

6.       考慮行業(yè)特點的設計方法

7.       討論：裝配干涉是一個設計問題嗎？

講授法

討論法

30分鐘

設計理念與公差符號1

位置度和基準的應用講解（RFS，?，?）

1.       RFS，?，?的區(qū)別/計算應用

2.       零公差的應用

3.       位置度公差的計算

4.       基準應用?，?和RMB的區(qū)別以及取舍

5.       ISO標準中位置度應用區(qū)別

6.       案例：加工基準還是先加工被測要素

7.       案例：基準過定位的情況分析

講授法，討論法，案例練習

60分鐘

中場休息（15分鐘）

設計理念與公差符號2

1. 輪廓度的應用

2. 組合公差和復合公差

1.       輪廓度公差的原理和應用

2.       什么是組合公差和復合公差

3.       組合公差和復合公差的設計原理

4.       類似復合公差的標注方法及應用

5.       其它多重幾何公差框格的標注和應用

6.       總結(jié)：公差的設計理念

75分鐘

午餐休息（1小時）

練習

從產(chǎn)品圖紙到制造圖紙

1.       案例1：如何根據(jù)產(chǎn)品要求定義基準；

2.       案例2：如何定義產(chǎn)品功能要求

3.       案例3：如何定義制造圖紙

4.       案例4：產(chǎn)品圖紙與實際沖突的處理

分組練習

60分鐘

裝配尺寸鏈計算

尺寸鏈概念基本介紹

1.       增環(huán)，減環(huán)，閉環(huán)

2.       尺寸鏈分析的三種方法

3.       正計算和反計算

4.       尺寸鏈分析的步驟

5.       最大和最小間隙

6.       案例：裝配脫落的原因

7.       案例：間隙的分析

8.       案例：線性尺寸的公差是否可以放寬？

講授+練習

60分鐘

中場休息（20分鐘）

裝配尺寸鏈計算

尺寸公差裝配分析

1.       案例1：裝配間隙和干涉

2.       案例2：螺栓裝配的間隙和干涉

3.       案例3：裝配偏移

4.       案例4：焊接件的尺寸鏈計算

5.       案例5：焊接件+裝配件的尺寸鏈計算

講授+練習

75分鐘

答疑環(huán)節(jié)+回顧總結(jié)（第一天）

第二天：09:00-16:30

環(huán)節(jié)

一級大綱

二級大綱

教學方法

時長

破冰

第一天課程回顧

第一天內(nèi)容提煉總結(jié)

講授

15分鐘

裝配尺寸鏈計算

輪廓度及方向、形狀公差分析

1.       輪廓度介紹

2.       輪廓度尺寸鏈計算

3.       平行度，平面度、垂直度與輪廓度的區(qū)別

4.       案例：形狀和方向公差不參與尺寸鏈計算

案例：形狀和方向公差參與尺寸鏈計算

講授

30分鐘

裝配尺寸鏈計算

位置度及方向、形狀公差分析

1.       位置度介紹

2.       RFS，MMC和LMC

3.       位置度尺寸鏈計算

4.       最大實體尺寸鏈計算

5.       平行度，平面度、垂直度與位置度的區(qū)別

6.       平行度，平面度的尺寸鏈計算

講授環(huán)節(jié)

45分鐘

中場休息（15分鐘）

裝配尺寸鏈計算

基準對尺寸鏈計算的影響

1.基準偏移

2.不考慮基準偏移的情況

3.案例分享

4.圖解教學+對比法則

案例說明

30分鐘

裝配尺寸鏈計算

同軸，對稱和跳動公差鏈分析原理

5.對稱度尺寸鏈分析原理

6.同軸度尺寸鏈分析原理

7.跳動公差尺寸鏈分析原理

講授環(huán)節(jié)

20分鐘

裝配尺寸鏈計算

徑向和軸向尺寸鏈分析

同軸誤差計算原理

講授環(huán)節(jié)

25分鐘

午餐休息（1小時）

裝配尺寸鏈計算

徑向和軸向尺寸鏈分析

1.       案例：軸向裝配分析

2.       案例：徑向裝配分析

練習

50分鐘

裝配尺寸鏈計算

1.       復合公差和組合公差尺寸鏈分析

2.       同時要求和分別要求尺寸鏈分析

3.       組合位置度尺寸鏈分析

4.       復合位置度尺寸鏈分析

5.       組合輪廓度尺寸鏈分析

6.       復合輪廓度尺寸鏈分析

7.       同時要求和分別要求

講授

30分鐘

裝配尺寸鏈計算

練習環(huán)節(jié)

1.       案例：同時要求裝配分析

2.       案例：分別要求裝配分析

3.       思考：累積公差的危害以及消除（結(jié)合同時要求和分開要求）

練習

30分鐘

中場休息（15分鐘）

裝配尺寸鏈計算

練習環(huán)節(jié)

1.       上一環(huán)節(jié)案例講解

討論

30分鐘

總結(jié)

公差調(diào)整的方法

2.       公差調(diào)整

3.       統(tǒng)計公差的應用

4.       尺寸鏈的優(yōu)點和局限性

1. 圖解說明

2.要點總結(jié)和筆記

25分鐘

顧客圖紙講解與答疑，隨堂測試（30分鐘）

講師介紹：

胡老師

專業(yè)資質(zhì)

ASME美國機械工程師協(xié)會GDTP高級技術專家

ASQ美國質(zhì)量協(xié)會認證六西格瑪綠帶

TUV萊茵認證供應商質(zhì)量管理

曾任職于某跨國集團亞太區(qū)采購中心，從事供應商開發(fā)，汽車行業(yè)T1供應商，服務于BMW，VW，GM，Daimler等主機廠

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主題

上課時間

2025年06月17-18日 蘇州

參加人數(shù)

費用

聯(lián)系人

先生 女士

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