羅宏偉老師的內訓課程
部分：撥云見日揭開“微課”的面紗1、what：什么是微課程l 演講式微課程l 研討式微課程l 情景劇視頻式微課程2、why：為什么要做微課程3、how：微課程的內容與形式l 練習: 成年人的學習策略及方式調查報告l 案例:小李煮飯l 案例:換位思考和同理心l 案例:開會規(guī)則l 微課內容呈現(xiàn)的兩個關鍵原則4、how：微課程設計的四個核心要點l 以工作任務為設計切入點l 一次解決一個問題l 可以衡量的教學目標l 符合成人的學習方法5、how：微課程的五大設計理念l 高度聚焦工作任務l 30lt;Hlt;150l 將解決問題的知識結構化l 微課程也是課程,必須有課后的跟進措施l 快速迭代,不斷升級完
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階段學習核心學習內容學習要點階段理解引導從演講式內訓師到引導式培訓師,提升對團隊引導技術的認知,體驗和理解引導技術1、導入如何讓培訓更有效果思考:培訓的內容與形式困惑:傳統(tǒng)培訓價值鏈出路:引導式培訓的價值鏈案例:全新認識引導式培訓過程與設計2、體驗從演講式到引導式課堂引導式課堂的1234公約工具:團隊列名法六步操作說明和要求角色:引導者、觀察員和小組伙伴練習:運用引導工具研討如何讓培訓更落地更有收益匯報:分享和交流研討共識及成果反思:團隊列名法引導過程反饋及操作需注意要點3、提升邁向引導式培訓師引導式培訓者的角色與定位案例:引導式課堂的設計(汕頭移動)第二階段掌握引導引導式內訓師的核心工具訓練
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單元：認知篇內部講師的認知系統(tǒng)什么是培訓，成人學習與應試教育有區(qū)別嗎？如果把應試教育的系統(tǒng)運用到成人教育中來？作為內部講師，他在培訓中起到什么作用，如何發(fā)揮他大的作用，內部講師培訓，從認識內部講師開始。1、明確任務l 明確階段任務l 簡要介紹本單元的主要內容與學習目標、預期收益2、培訓價值鏈l 案例：這是培訓嗎l 什么是培訓3、成人學習原理l 討論：成人學習都有什么特征l 成人學習原理給我們的啟發(fā)是什么l 如何把成人學習原理運用到培訓中來4、內部講師的角色定位l 討論：什么樣的人可以成為內部講師l 內部講師應該具備什么素質和能力要求l 內部講師是如何養(yǎng)成的5、內部講師在培訓中的作用l 提問：好
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部分：解決問題的思維流程及關鍵點授課形式：講師講授、故事、視頻、學員研討1、什么是真正的問題2、目標和現(xiàn)狀的差異3、問題和問題點4、問題的分類第二部分：問題分析與解決的步驟、方法和工具讓問題迎刃而解講師講授、案例、學員研討、學員分享、互動問答、記憶卡步：現(xiàn)狀描述、定義問題目的：解決問題的步是認清什么是需要解決的問題。各級經(jīng)理人在組織中的不同角色也決定了他們關注的問題和解決的重點都有所不同。找到真正的重點，可以使問題的解決產生佳效果。要點：1.背景分析2.羅列所有問題點3.清晰分析每一個問題點4.按對結果的影響程度評估問題5.確定關鍵問題所在本步驟重點探討：l描述問題的現(xiàn)狀，l確定關鍵所在第二步
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#課程開場#1、破冰1）分組、選組長、隊名、團隊展示2、引發(fā)學員興趣1）對培訓課題進行講解2）引發(fā)學員思考，引起興趣3、引導思考1）引導學員思考問題，與專業(yè)課程內容進行對接2）強化學員運用所學知識點問題的解決過程部分：理念篇您想高效、從容地管理您的目標與計劃嗎為什么我們很多管理者覺得自己的工作很累，整天有忙不完的事？如果您能理解和熟悉什么是“目標”、什么是“計劃”，并能清楚的理清“目標”與“計劃”之間的聯(lián)系，您就可以高效、從容地管理您的目標與計劃。一什么是工作的核心本質——解決問題★案例：咨詢師的困惑二靠結果生存——請給我結果1.企業(yè)靠員工提供的結果生存，員工靠提供結果而獲得薪水。2.什么是結
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部分：培訓如何更有效作為一名企業(yè)內部講師，需要明白企業(yè)培訓的要求和根本目的，才能在內部做好培訓和人才培養(yǎng)工作，授課技巧的提升才是有效的。本部分將一起探討企業(yè)培訓的根本目的是什么，什么是課程的中心以及我們應該如何做。天上午9:0010:15講師講授、故事、互動問答、學員研討#開場及團隊組建#一、企業(yè)培訓的根本目的二、什么是課程的中心1、學員是課程的中心2、如何做到以學員為中心★研討：講師、學員、教材等誰是課程的中心？目前所看到的現(xiàn)狀是什么樣子？三、大蝦登場★互動：30秒自我介紹四、真誠用心的表達生命的感動和學習的分享第二部分：職業(yè)表達與課程結構要想成為作為一名優(yōu)秀企業(yè)內部講師，必須擁有職業(yè)風范和