汪洋 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 深圳
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：九型人格
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機：
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汪洋老師的內(nèi)訓(xùn)課程
九型人格壓力情緒管理課程背景：每個人都體驗過壓力，壓力有可能無處不在。有人可能因為壓力而奪取奧林匹克金牌，但也有人可能因為壓力而身心俱疲，因為壓力而喪失了工作與生活的信心。簡單地說，任何有礙于人們的生理、心理健康的干擾都可稱之為壓力。從心理學(xué)的角度來說，壓力是身體或心理的刺激因素，當(dāng)一個人受到外在或內(nèi)在刺激時產(chǎn)生的緊張或不平衡狀態(tài)。也有人認為， 壓力是當(dāng)一個人認識到當(dāng)前的需要超出自己或社會所能提供資源范圍的時候所感受到的一種狀態(tài)或體驗。當(dāng)我們有足夠的資源、經(jīng)驗和時間來處理事情的時候，很少會感受到壓力。但當(dāng)我們自己覺得自身能力和資源無法滿足當(dāng)前需求的時候，就會產(chǎn)生巨大的壓力。因此從某種程度上說，
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九型人格與團隊建設(shè)課程背景：如果您的團隊成員間總是人心渙散，彼此充滿抱怨和指責(zé)；如果您的團隊部門與部門、人與人溝通不暢通甚至溝通產(chǎn)生障礙；如果您的團隊執(zhí)行力無法根本有效獲得改進；如果您的團隊成員間只有競爭無法親密合作；如果您實施了多種技能培訓(xùn)仍收效甚微；----那么是時候嘗試一下九型人格的威力了！九型人格按照人們的思維、情緒和行為，將人分為九種；像《易經(jīng)》一樣古老而神奇，易用，易懂，易用，精準而又有效，并特別實用。九型人格不僅僅是一種精妙的性格分析工具，更主要的是為個人修養(yǎng)與自我提升、歷練提供更深入的洞察力。與當(dāng)今其它性格分類法不同，九
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九型人格與領(lǐng)導(dǎo)力課程背景：眾所周知，知人者智，自知者明。為什么員工不主動，不積極？為什么技能培訓(xùn)持續(xù)效果不長？為什么看似強大的團隊，執(zhí)行力卻不強？管理的核心是人，如何充分調(diào)動人的主觀能動性，令團隊成員自動自發(fā)的工作，成為了管理者核心能力的體現(xiàn)。認識自身人格中的盲點，是管理者提升的關(guān)鍵。也許這是許多管理者忽略的一點，但恰恰做為團隊影響力中心的管理者的覺醒程度，對團隊的管理效率具有決定性作用。九型人格是一門實效的應(yīng)用心理學(xué)，是FBI與財富500強企業(yè)管理者識人、用人的科學(xué)指南。應(yīng)用九型人格強大系統(tǒng)功能，可以幫助管理者進行管理決策、人員配置
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九型人格與領(lǐng)導(dǎo)力課程背景：眾所周知，知人者智，自知者明。為什么員工不主動，不積極？為什么技能培訓(xùn)持續(xù)效果不長？為什么看似強大的團隊，執(zhí)行力卻不強？管理的核心是人，如何充分調(diào)動人的主觀能動性，令團隊成員自動自發(fā)的工作，成為了管理者核心能力的體現(xiàn)。認識自身人格中的盲點，是管理者提升的關(guān)鍵。也許這是許多管理者忽略的一點，但恰恰做為團隊影響力中心的管理者的覺醒程度，對團隊的管理效率具有決定性作用。九型人格是一門實效的應(yīng)用心理學(xué)，是FBI與財富500強企業(yè)管理者識人、用人的科學(xué)指南。應(yīng)用九型人格強大系統(tǒng)功能，可以幫助管理者進行管理決策、人員配置
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九型人格與情商管理課程背景：眾所周知，知人者智，自知者明。 決定你實力的不是你的智商和學(xué)分，而是你的情商！情商決定了一個人成功因素的80，你的情商高嗎？而一個人的潛能85被隱藏，挖掘潛能讓你贏得更精彩！提升你的情商指數(shù)，開發(fā)你的潛能金礦，讓你的夢想與成功合二為一！打造企業(yè)的中高層團隊要從管理走向領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)力就是影響力！情商，簡單來說，就是自我管理情緒的能力，是一種準確覺察、評價和表達情緒的能力，一種接近并產(chǎn)生感情，促進思維的能力，一種調(diào)節(jié)情緒，幫助情緒和智力發(fā)展的能力。一個人的成功，只有20歸諸智商的高低，80則取決于情商。美國哈佛大學(xué)的教授丹尼爾·古爾曼表示：“情商是決定人生成功與否的關(guān)鍵。
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九型人格與識人用人課程背景：企業(yè)的競爭就是人才的競爭，人力資源管理在企業(yè)中的作用越來越重要。人力資源管理的核心意義就是利用好“人”這個資源，從選、育、用、留四個模塊上，讓“人”這個資源發(fā)揮最大化。但企業(yè)中常出現(xiàn)如下現(xiàn)象：在招聘面試過程中，對應(yīng)聘人員的判斷和崗位安排不甚準確，只有在試用期做鑒別；有些員工不熱愛本職工作，工作不快樂，在本崗位上無法發(fā)揮其最大長處；企業(yè)對員工缺乏了解，對其個人職業(yè)發(fā)展，缺乏有效的指導(dǎo)和培育；企業(yè)對員工的激勵，缺乏個性化，找不到最有效的激勵點；團隊成員間的溝通，千篇一律，缺少個性化，造成溝通協(xié)調(diào)上的障礙；團隊成員