劉平青 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：溝通技巧 執(zhí)行力 領(lǐng)導(dǎo)力 人力資源管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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劉平青老師的內(nèi)訓(xùn)課程
積極員工關(guān)系管理 主講：劉平青 教授 博士生導(dǎo)師培訓(xùn)背景與目標(biāo)：自2008年《勞動(dòng)合同法》頒布出臺(tái)后，企業(yè)用工成本不斷攀升，卻沒有帶來應(yīng)有的員工勞動(dòng)生產(chǎn)效率的提高，勞資關(guān)系日益緊張、沖突不斷。在這一領(lǐng)域的課程中，勞動(dòng)關(guān)系管理更多從沖突論、多元論的視角，過分強(qiáng)調(diào)保障員工的權(quán)利和訴求；而傳統(tǒng)的員工關(guān)系管理則在一定程度上把員工當(dāng)作工具看待，強(qiáng)調(diào)剛性的規(guī)范化管理。本課程從合作論的視角，強(qiáng)調(diào)構(gòu)建企業(yè)中的積極員工關(guān)系，以“預(yù)防構(gòu)建合作用心”的思路，結(jié)合大量的本土案例，將積極員工關(guān)系管理產(chǎn)生的背景、基
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《家族企業(yè)成員與職業(yè)經(jīng)理人》大綱 主講：劉平青 教授 博士生導(dǎo)師第一部分：教學(xué)目的1、將復(fù)雜的家族系統(tǒng)與企業(yè)系統(tǒng)分解為：家庭——自我——關(guān)系——組織——價(jià)值的簡(jiǎn)單邏輯，讓每個(gè)聽眾很快找準(zhǔn)自己的定位，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2、從理論與實(shí)踐操作兩方面，幫助聽眾提升在自我管理、家庭管理以及家族企業(yè)管理方面的水平，極大提高他們?cè)趶?fù)雜環(huán)境中的駕馭能力。第二部分：教學(xué)特色1、思想性與可操作性：主講教師多年跟蹤理論前沿、扎根產(chǎn)業(yè)實(shí)踐，提煉出一套理論體系以及具有實(shí)操性的管理方法。2、互動(dòng)性和輕松性：主講教師采用古今中外的大量
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勞動(dòng)關(guān)系與企業(yè)用工風(fēng)險(xiǎn)管理 主講：劉平青 教授 博士生導(dǎo)師培訓(xùn)目標(biāo)：在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇、勞動(dòng)用工法規(guī)不斷完善的背景下，企業(yè)用工風(fēng)險(xiǎn)與日俱增，識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)和規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)越來越成為企業(yè)人力資源管理者的一項(xiàng)基本功。本課程結(jié)合中國(guó)企業(yè)真實(shí)案例，詳細(xì)梳理勞動(dòng)關(guān)系的現(xiàn)狀與趨勢(shì)，分析企業(yè)用工風(fēng)險(xiǎn)的類型與成因，使學(xué)員具備風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別的能力，掌握風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避與管理的基本方法。培訓(xùn)對(duì)象：人力資源部負(fù)責(zé)人培訓(xùn)時(shí)間：一天課程提綱：勞動(dòng)關(guān)系的進(jìn)展介紹1、勞動(dòng)關(guān)系基本理論流派2、《勞動(dòng)合同法》出臺(tái)的背景及實(shí)施情況3、我國(guó)現(xiàn)階段勞動(dòng)關(guān)系現(xiàn)狀4、我
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領(lǐng)導(dǎo)的12個(gè)習(xí)慣 ——領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的理論、方法與案例課程目標(biāo)：本課程專門針對(duì)中國(guó)企業(yè)中的中高層管理者在領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)中面臨的困惑，從引領(lǐng)、傳導(dǎo)和效力三個(gè)維度展開。通過講授和討論古今中外經(jīng)典的真實(shí)案例，讓百忙之中抽身學(xué)習(xí)的中高層管理者在有限時(shí)間內(nèi)，學(xué)有所成，并且能夠在企業(yè)中較好地學(xué)以致用，為企業(yè)的發(fā)展躍升持續(xù)領(lǐng)航。培訓(xùn)對(duì)象：管理者（不同層次的管理者內(nèi)容重點(diǎn)略有不同）培訓(xùn)時(shí)間：共4天（可以選擇1天、2天的內(nèi)容）培訓(xùn)形式：課程講授、案例分析、情景演練、管理活動(dòng)、角色扮演、小組討論等第一部分：目錄第一篇
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領(lǐng)導(dǎo)力 主講：劉平青 教授 博士生導(dǎo)師培訓(xùn)目標(biāo)：本課程專門針對(duì)中國(guó)組織在領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)中存在的問題，從引領(lǐng)、傳導(dǎo)和效力三個(gè)維度展開。通過大量中國(guó)案例分析和模擬環(huán)節(jié)，讓聽眾在有限時(shí)間內(nèi)，獲得領(lǐng)導(dǎo)力相關(guān)操作技能的提升和思想的洗禮。課程為聽眾搭建一個(gè)交流工作和生活、探討人生思想的共同學(xué)習(xí)和群體成長(zhǎng)的平臺(tái)。培訓(xùn)對(duì)象：各類組織中不同層次的管理者培訓(xùn)時(shí)間：所有模塊共4天，也可以講授成12天課程提綱：第一模塊：領(lǐng)導(dǎo)力前提：引領(lǐng)第一講：視野，決定領(lǐng)導(dǎo)者的高度一、視野的內(nèi)涵二、視野的形成三、視野的層
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領(lǐng)導(dǎo)者心理壓力與情緒管理 劉平青 教授課程目標(biāo)：本課程針對(duì)中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)者面臨的實(shí)際心理狀況，通過大量的真實(shí)案例，詳細(xì)講述中國(guó)環(huán)境下壓力釋放與情緒管理的理念與技能，為領(lǐng)導(dǎo)者提供一套認(rèn)識(shí)和管理好身、心、靈的理論與方法。培訓(xùn)對(duì)象：領(lǐng)導(dǎo)者培訓(xùn)時(shí)間：共1天培訓(xùn)形式：課程講授、案例分析、情景演練、管理活動(dòng)、角色扮演、小組討論等第一部分：課程大綱上午：領(lǐng)導(dǎo)者的心理壓力一、心理壓力對(duì)國(guó)企領(lǐng)導(dǎo)者三大挑戰(zhàn)（一）挑戰(zhàn)國(guó)企領(lǐng)導(dǎo)者的健康（二）挑戰(zhàn)國(guó)企領(lǐng)導(dǎo)者的幸福（三）挑戰(zhàn)國(guó)企領(lǐng)導(dǎo)者的事業(yè)二、國(guó)企領(lǐng)導(dǎo)者心理壓力