《客戶心理與營銷技巧》李忠生【課程背景】在買方市場背景下，企業(yè)營銷應當以“消費者”為核心。以“消費者心理需求分析”為基礎的，營銷策略的制定與執(zhí)行，不僅需要認知的打通和意識的提升，也需要技術的匹配和操作模型的固化。本課程以“行為心理學”和“新用戶消費路徑”的分析匹配為基礎，結合終端“效率型員工團隊”學習和工作特點，整體實現(xiàn)“認知打通，意識強化，技能提升，落地應用”的培訓結果?！菊n程模塊】【實際理論】【課程大綱】【課程實施】（2天）認知拓展+案例剖析+理論提取+實操訓練+落地工具...

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新媒體營銷策略（微信+短視頻）李中生【課程時間】13天2020營銷洞察與市場分析注：市場千變萬化。搞清楚核心邏輯，才不會隨波逐流；看明白市場動態(tài)，才能夠抓住機遇。營銷核心與心理效應分析（#案例：你為什么去旅行？）新媒體營銷洞察與市場變化解讀（#案例：95后年輕人在想什么？）內容營銷的心理條件和邏輯支撐（#案例：新農村的內容營銷）以微信生態(tài)為主體的社交網(wǎng)略營銷發(fā)展解讀（#案例：朋友圈和微信群）以短視頻生態(tài)位主體的自媒體營銷發(fā)展解讀（#案例：抖音和快手）新媒體營銷的共同邏輯和操作模型（#案例：傳統(tǒng)與創(chuàng)新）新媒體IP打造與形象識別 注：不管是做微信朋友圈，還是社群，還是短視頻營銷，最基礎的一步，都是

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門店帶教與賦能技術李中生店長，是實體零售企業(yè)的核心崗位。他們，不只是銷售能手，更應把能力教給導購；他們，不只是傳達信息，更要讓團隊凝心聚力。所以，店長如何利用自身“現(xiàn)場管理”的優(yōu)勢，把每一次溝通變成“賦能”，把每一次銷售變成“帶教”。讓員工在工作中成長，讓團隊在銷售中提升。這是每家實體零售企業(yè)都應考慮的問題。本課程，以“員工心理需求分析”和“門店銷售目標達成”為內核，從“賦能溝通”和“賦能帶教”兩個角度，詮釋并訓練店長的溝通和帶教技能。并以“原理講解+操作模型+現(xiàn)場演示+模擬訓練+落地工具”的授課形式，保證店長聽得懂、學得會、用得好。同時，根據(jù)企業(yè)實際情況，課后設置12個月輔導期。從7個檢核點

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《標桿店長業(yè)績超越與門店傳承》店長，是零售終端的核心崗位，是門店對消費者綜合呈現(xiàn)的直接管理者。品牌和企業(yè)一切指向消費者的目標/策略/執(zhí)行，都由這一崗位直接把控。所以，店長在消費認知/目標管理/員工帶教/團隊激勵/現(xiàn)場帶動/溝通協(xié)調方面的認知和技能，將直接決定終端的綜合競爭力和持續(xù)發(fā)展能力。本課程，以業(yè)績提升和門店傳承為最終目標，帶領店長一同研判門店管理方法和技巧。從目標量化與跟進/團隊溝通與管理/技能帶教與提升/員工激勵與成長/顧客管理與變現(xiàn)五個維度，形成工作模型，并現(xiàn)場進行操作訓練，保證店長終端管理能力的提升和管理工作的落地執(zhí)行。問題困惑為什么90后、00后員工管理讓很多人頭疼？員工溝通與團

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《標桿店長業(yè)績超越與門店傳承》店長，是零售終端的核心崗位，是門店對消費者綜合呈現(xiàn)的直接管理者。品牌和企業(yè)一切指向消費者的目標/策略/執(zhí)行，都由這一崗位直接把控。所以，店長在消費認知/目標管理/員工帶教/團隊激勵/現(xiàn)場帶動/溝通協(xié)調方面的認知和技能，將直接決定終端的綜合競爭力和持續(xù)發(fā)展能力。本課程，以業(yè)績提升和門店傳承為最終目標，帶領店長一同研判門店管理方法和技巧。從目標量化與跟進/團隊溝通與管理/技能帶教與提升/員工激勵與成長/顧客管理與變現(xiàn)五個維度，形成工作模型，并現(xiàn)場進行操作訓練，保證店長終端管理能力的提升和管理工作的落地執(zhí)行。問題困惑為什么90后、00后員工管理讓很多人頭疼？員工溝通與團

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短視頻內容營銷與直播帶貨李中生【訓練目標】【技術結構】【課程時間】13天【課程內容】消費洞察與市場分析消費核心與心理效應分析（#案例：你為什么換套餐？）消費洞察與市場變化解讀（#案例：年輕人在想什么？）內容營銷的心理條件和邏輯支撐（#案例：華為和蘋果之爭）直播四類平臺分析（#案例：薇婭/辛巴/羅永浩/達衣巖）直播帶貨的風向趨勢和理智分析（#案例：薇婭的女人）落地工具：《消費洞察Z時代消費洞察報告》IP打造與形象識別 IP解讀與品牌IP化優(yōu)勢（#案例：江小白與茅臺）IP打造的四個操作原則（#案例：物性與人性）IP打造的四維結構模型（#案例：我有一壺酒足以慰風塵）人設分析打造與粉絲畫像匹配（#案例

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