高衛(wèi)哲 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力 績效
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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高衛(wèi)哲老師的內(nèi)訓(xùn)課程
-26606559563000-26606535560教練式領(lǐng)導(dǎo)力之高效團(tuán)隊(duì)00教練式領(lǐng)導(dǎo)力之高效團(tuán)隊(duì)-266065293370課程背景00課程背景 33851851143000-2660651044575工業(yè)時代，少數(shù)“聰明人”決策，其他“機(jī)器人”按照指令執(zhí)行。復(fù)雜多變的移動互聯(lián)時代，每位團(tuán)隊(duì)成員都是一朵“智慧云”，遠(yuǎn)比我們聰明，他們要更多的參與，而環(huán)境的復(fù)雜多變，組織也同樣需要更多的集體智慧020000工業(yè)時代，少數(shù)“聰明人”決策，其他“機(jī)器人”按照指令執(zhí)行。復(fù)雜多變的移動互聯(lián)時代，每位團(tuán)隊(duì)成員都是一朵“智慧云”，遠(yuǎn)比我們聰明，他們要更多的參與，而環(huán)境的復(fù)雜多變，組織也同樣需要更多的集體智
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績效第一，績效為王績效第一，卓越管理者關(guān)鍵路徑與實(shí)踐 ——角色認(rèn)知，科學(xué)管理，技能升級，由內(nèi)而外課程背景：管理崗位的角色挑戰(zhàn)在于管理者需要通過他人實(shí)現(xiàn)任務(wù)，鑒于此管理者需從上任伊始就要具備足夠的勝任力。這包括管理者必備的知識、管理他人的技能、任務(wù)分配及監(jiān)督輔導(dǎo)員工完成任務(wù)的技能、愿意面對來自下屬和團(tuán)隊(duì)的挑戰(zhàn)的態(tài)度等因素。為此新任管理者（包括已經(jīng)就任多年但未受過系統(tǒng)訓(xùn)練的管理者）需要做好準(zhǔn)備，否則可能會出現(xiàn)很多問題、苦了自己、也苦了團(tuán)隊(duì)、業(yè)績還沒有完成、這是沒有做好角色轉(zhuǎn)換的典型局面。絕大多數(shù)企業(yè)在經(jīng)理人的選拔和培養(yǎng)上不遺余力。然而、從員工到經(jīng)理的轉(zhuǎn)變并不
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3895725-788670經(jīng)典管理課程深度情景體驗(yàn)00經(jīng)典管理課程深度情景體驗(yàn)管理者的道與術(shù)——助你走出管理低效的科學(xué)與技術(shù)（情景案例課）【課程背景】：很多管理人員是從業(yè)務(wù)骨干提升到管理崗位上的，對管理工作的基本概念、以及如何領(lǐng)導(dǎo)下屬，提升下屬的能力，采用何種有效手段，完成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，還不夠清晰。大多數(shù)的管理者走上管理崗位之后，僅依賴自己過往的經(jīng)驗(yàn)，不斷摸索和積累，在不斷的挫折中成長，而管理績效卻提升緩慢，公司付出大量給予管理者實(shí)踐的經(jīng)濟(jì)成本和人力成本。提升管理績效的出路到底在哪里？真正好的管理不體現(xiàn)在應(yīng)急時刻的英雄，而是在防患于未然的平時與每天平穩(wěn)完成目標(biāo)的平靜。課程設(shè)計(jì)理念：道和術(shù)的結(jié)合。