時(shí)宇老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《銀行青年骨干人員管理能力提升訓(xùn)練》 主講：時(shí)老師 約6小時(shí)課程背景： 中國(guó)經(jīng)濟(jì)政策的持續(xù)調(diào)整，給傳統(tǒng)的銀行業(yè)帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)，利率市場(chǎng)化的真正來(lái)臨以及互聯(lián)網(wǎng)金融的沖擊給銀行業(yè)帶來(lái)了壓力也加快了銀行創(chuàng)新與發(fā)展的步伐。中國(guó)商業(yè)銀行的發(fā)展需要優(yōu)秀的管理人才，后備管理人才隊(duì)伍的培養(yǎng)一直是各商業(yè)銀行每年關(guān)注的重點(diǎn)。本課程專門針對(duì)銀行即將走上管理崗位的后備管理人員設(shè)計(jì)，全方位提升青年骨干人才的管理能力，使其具備從專業(yè)走向管理的必備管理技能，提升商業(yè)銀行核心競(jìng)爭(zhēng)力。課程目標(biāo) ： ? 從專業(yè)走
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《銀行員工的職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展》 主講：時(shí)老師 約6課時(shí)課程背景 當(dāng)一個(gè)人找到了自己由衷熱愛的事業(yè)時(shí)，就會(huì)“不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”。員工的職業(yè)和企業(yè)的發(fā)展密切配合，更富有意義的職業(yè)，才能使這個(gè)崗位長(zhǎng)久地激勵(lì)員工，從而留住員工。規(guī)劃讓人自主職業(yè)命運(yùn)，不再“享有”被動(dòng)順從中的舒適和安逸。職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、持續(xù)的、長(zhǎng)期的過(guò)程。本課程幫助員工系統(tǒng)地探索自我，澄清職業(yè)目標(biāo)，科學(xué)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，同時(shí)發(fā)展自我，為企業(yè)貢獻(xiàn)更大的價(jià)值，同時(shí)，實(shí)現(xiàn)更大
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《用行動(dòng)學(xué)習(xí)的方法召開高效會(huì)議》 主講：時(shí)老師 約6小時(shí)課程背景：金融行業(yè)的管理人員，每年有大量的時(shí)間在各種會(huì)議上，尤其到了季末、年底、年初會(huì)議更是尤為集中。級(jí)別越高的領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議所占工作的時(shí)間比例就會(huì)越高。會(huì)議的主要目的是為了解決問(wèn)題，但傳統(tǒng)的開會(huì)方式往往占用了大量的時(shí)間而無(wú)法達(dá)成一致的目標(biāo)，占用了大量的時(shí)間和人力成本。本課程將分享高效會(huì)議的方法和策略，以及如何運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)方法迅速達(dá)成共識(shí)，貢獻(xiàn)每個(gè)人的智慧，解決工作中的難題，有效提升會(huì)議效率。行動(dòng)學(xué)習(xí): 行動(dòng)學(xué)習(xí)是一組人在學(xué)習(xí)
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《用行動(dòng)學(xué)習(xí)方法召開支行年度經(jīng)營(yíng)指標(biāo)分解會(huì)議》 主講：時(shí)老師 約6小時(shí)課程背景：年底年初，作為支行行長(zhǎng)們，最為頭疼的問(wèn)題是什么呢？ ? 分解到支行的指標(biāo)如何分解讓大家都理解并充滿干勁兒？ ? 今年某項(xiàng)營(yíng)銷指標(biāo)沒有完成？如何在明年迎頭趕上，超越目標(biāo)？ ? 運(yùn)營(yíng)成本居高不下？節(jié)能降耗從何下手？ ? 管理會(huì)議成了領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言會(huì)？臺(tái)上激情四射、慷慨陳詞，員工目光呆滯、眼中無(wú)物？ ? 定下的會(huì)議議而不決？決而不動(dòng)？ ? 年初制定的戰(zhàn)略規(guī)劃，到年終大打折扣？
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《柜員柜面服務(wù)營(yíng)銷技巧》 主講：時(shí)老師 約6個(gè)課時(shí) 1. 服務(wù)與營(yíng)銷的關(guān)系 2. 柜員角色定位 1. 柜員職責(zé) 2. 網(wǎng)點(diǎn)轉(zhuǎn)型中的柜員角色認(rèn)知 3. 柜面服務(wù)與營(yíng)銷的意義 3. 柜面業(yè)務(wù)特點(diǎn) 1. 柜員業(yè)務(wù)的特點(diǎn) 2. 柜面營(yíng)銷的優(yōu)劣勢(shì)分析 4. 柜面營(yíng)銷準(zhǔn)備 1. 心情準(zhǔn)備 2. 產(chǎn)品準(zhǔn)備 3. 營(yíng)銷資料準(zhǔn)備 4. 營(yíng)銷技巧準(zhǔn)備
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《經(jīng)理人性格與高效溝通》 主講：時(shí)老師 約6小時(shí)課程背景：建立積極的人際關(guān)系 每一個(gè)人因其成長(zhǎng)與發(fā)展的背景不同，都存在著自己獨(dú)特的人格型態(tài)與性格特點(diǎn)，并依此偏好的行為模式與價(jià)值取向，來(lái)處理他們的人際關(guān)系。這種處理的方式，并無(wú)所謂高低好壞的差別。然而，這種個(gè)別性的差異，當(dāng)相聚在一起的時(shí)候，卻難免會(huì)產(chǎn)生抵觸與不兼容的現(xiàn)象。每個(gè)人都依據(jù)自己過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，站在自己的立場(chǎng)評(píng)斷他人，引發(fā)了許多無(wú)謂的沖突與對(duì)立，甚至對(duì)組織群體造成莫大的損失。其實(shí)，這類的問(wèn)題是可以避免的。 組織