趙駒 老師
- 所在地區(qū)： 重慶
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：國(guó)學(xué)智慧 執(zhí)行力
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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趙駒老師的內(nèi)訓(xùn)課程
疫情下的員工心理建設(shè) 趙 駒【課程背景】異于常態(tài)的環(huán)境會(huì)給人的心理帶來不利的影響，作為重大公共衛(wèi)生事件的新冠肺炎疫情，給正常的工作、生活和學(xué)習(xí)都帶來了很大的沖擊。為有效防范新冠肺炎所采取的多次檢查、靜態(tài)管理、隔離防疫、停工停產(chǎn)等措施，以及在線上班、復(fù)工后的非正常交流方式等，或多或少會(huì)給員工帶來心理上的干擾。因此，作為企業(yè)中高層管理人員，掌握一些心理學(xué)的基本理論知識(shí)，能了解和分析員工可能出現(xiàn)的帶有負(fù)面影響的心理狀態(tài)，盡力做好員工的心理梳導(dǎo)和心理建設(shè)，對(duì)于正常開展工作、減
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“陽(yáng)明心學(xué)”專題學(xué)習(xí) 趙 駒【課程背景】王陽(yáng)明是我國(guó)明朝最為杰出的政治家、思想家和軍事家，是在立德、立言、立功方面均做出卓越貢獻(xiàn)的“三不朽”的偉大人物，在中國(guó)哲學(xué)史和世界哲學(xué)史上都占有重要的地位。梁?jiǎn)⒊壬?jīng)指出，中國(guó)歷史上有“三個(gè)半圣人”，分別是：孔子、王陽(yáng)明、諸葛亮、曾國(guó)藩（其中曾國(guó)藩算半個(gè)圣人）。郭沫若先生也說，“王陽(yáng)明是偉大的精神生活者，是儒家精神的復(fù)活者”。他的心學(xué)思想旨在喚起人的本體意識(shí)，強(qiáng)調(diào)個(gè)體的本身價(jià)值和人性的自我修養(yǎng)，在中國(guó)傳統(tǒng)儒家文化精神的和立
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《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)》 趙 駒【課程背景】 團(tuán)隊(duì)建設(shè)是企事業(yè)單位管理中的永恒話題之一。所謂管理，就是動(dòng)員和協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員，形成凝聚力和戰(zhàn)斗力，一起達(dá)成目標(biāo)的過程。在這一過程中，管理者不但要善于制定目標(biāo)，還要學(xué)會(huì)利用目標(biāo)來動(dòng)員團(tuán)隊(duì)、激勵(lì)成員共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。因此，團(tuán)隊(duì)的工作狀態(tài)如何，績(jī)效是否能夠達(dá)到理想的狀況，是值得研究和分析的。一旦掌握建設(shè)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的方法，則能夠讓單位的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)得更加到位，質(zhì)量更加有保障?！菊n程收益】★ 系統(tǒng)化地了解高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的內(nèi)容。★ 掌握建設(shè)高
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溝通管理藝術(shù)趙 駒【課程背景】溝通管理（Communication Management）是企業(yè)組織的生命線，有時(shí)也稱為管理溝通（Management Communication）。管理的過程，也就是溝通的過程。通過了解客戶的需求，整合各種資源，創(chuàng)造出好的產(chǎn)品和服務(wù)來滿足客戶，從而為企業(yè)和社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值和財(cái)富。溝通是人與人之間的思想和信息的交換，是將信息由一個(gè)人傳達(dá)給另一個(gè)人，逐漸廣泛傳播的過程。管理者掌握了溝通管理的藝術(shù)，能夠加倍提高工作效率，普通員工掌握了溝通管理藝術(shù)，能夠?yàn)樽约旱氖聵I(yè)打開新的天地?！菊n程收益】★ 系統(tǒng)化地了解溝通管理的主要內(nèi)容?！?掌握溝通管理的有效方法?！菊n程時(shí)間
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領(lǐng)導(dǎo)方法與藝術(shù)趙 駒[課程背景】1938年9月至11月，中國(guó)共產(chǎn)黨的六屆六中全會(huì)在延安召開，會(huì)上毛澤東作了《論新階段》政治報(bào)告，提出著名的“政治路線確定之后，干部就是決定的因素”的重要論斷。習(xí)近平總書記也指出，“時(shí)代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人”?！耙淮擞幸淮说氖姑?，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)”，國(guó)家是如此，企業(yè)也一樣，領(lǐng)導(dǎo)干部、管理者從來都是極為重要的力量。企業(yè)的中高層管理者掌握了領(lǐng)導(dǎo)方法與藝術(shù)，工作開展就能事半功倍，如魚得水?！菊n程收益】★ 充分認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)者身上的責(zé)任?！?在工作中熟練運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)方法?！菊n程時(shí)間】 一天或半天【課程對(duì)象】 中高層管理人員【課程形式】 公開課、總裁班、內(nèi)
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領(lǐng)導(dǎo)者的魅力與修為趙 駒【課程背景】“領(lǐng)導(dǎo)”，包括“率領(lǐng)”+“指導(dǎo)”，或者“帶領(lǐng)”+“引導(dǎo)”，或者“引領(lǐng)”+“導(dǎo)航”，都有著下屬的服從與追隨之義在其中?！罢癖垡缓?，應(yīng)者云集”是幾乎所有領(lǐng)導(dǎo)者的夢(mèng)想。那么，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)具備怎樣的魅力、有著怎樣的修為，才能夠讓下屬“追隨”呢？本課程圍繞領(lǐng)導(dǎo)者塑造領(lǐng)導(dǎo)力的兩個(gè)重要的方面，展開學(xué)習(xí)與分享?！菊n程收益】★ 掌握領(lǐng)導(dǎo)者累積和展示自身魅力的方法。★ 了解領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)有哪些方面的修為，做一個(gè)受員工敬仰的好領(lǐng)導(dǎo)?！菊n程時(shí)間】 半天【課程對(duì)象】 中高層管理人員【課程形式】 公開課、總裁班、內(nèi)訓(xùn)【課程大綱】一、“領(lǐng)導(dǎo)”概述1、領(lǐng)導(dǎo)的定義2、領(lǐng)導(dǎo)崗位的特殊性3、領(lǐng)導(dǎo)身