《標桿班組建設 amp; 班組卓越管理》——5天 實戰(zhàn)型訓練營主講：俞璇老師【課程目標】完善車間班組建設管理機制優(yōu)化班組管理六項工作機制和六項激勵機制掌握班組制造指標，包含生產、成本、效率、質量、設備等指標的詳解和提升方法指導標桿班組開展班組管理創(chuàng)新設計【課程對象】車間主任、班組長、班委：約50人。【課程形式】知識講授 + 分組討論 + 課堂演練 + 車間實操 + 成果展示 + 問題研討【課程時間】5天（35學時）【課程大綱】第一天：班組管理半年總結與指導班組半年總結需要包含的14個方面的內容：班組安全運行與安全管理方面員工崗位紀律方面生產產量與任務完成情況生產成本的控制方面生產效率提升方面產

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《生產車間管理技巧與一線主任管理技能提升》主講：俞璇老師【課程背景】在后疫情時代，每一家企業(yè)都在尋求變革與突破之路，尤其是制造型企業(yè)，都在為如何“開源節(jié)流”而思考和探索。企業(yè)生存與發(fā)展離不開高層管理者的領導作用，但更離不開基層工作者的工作，孫子兵法曰：上下同欲者勝。只有自上而下、自下而上形成全組織、全層級的精細化管理，企業(yè)才有可能在激烈的競爭中立穩(wěn)腳跟。而車間主任，是扎根在一線的“能聽得到炮火聲”的基層管理者，他們在生產中起到了承上啟下的重要作用，每日的正常工作和生產都離不開他們的調配和管理，而目前大多數(shù)企業(yè)的車間主任都缺乏車間管理的意識和方法、自身技能也較弱，因此，提升車間主任的車間管理技巧

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《一線操作員工工作技能與知識提升訓練營》主講：俞璇老師【課程背景】在后疫情時代，每一家企業(yè)都在尋求變革與突破之路，尤其是制造型企業(yè)，都在為如何“開源節(jié)流”而思考和探索。企業(yè)的生存與發(fā)展，雖然離不開高層管理者的領導作用，但更離不開基層工作者的工作，孫子兵法曰：上下同欲者勝。只有自上而下、和自下而上的形成全員、全組織、全層級、全過程的精細化標準化管理，企業(yè)才有可能在激烈的競爭中立穩(wěn)腳跟。華為的任正非說：“要讓聽得到炮火的人呼喚炮火”，一線操作員工正是扎根在一線的“能聽得到炮火聲”的人，企業(yè)的產品和服務，都是由他們制造并交付給客戶的，每日的正常工作和生產都離不開他們的執(zhí)行力，而目前大多數(shù)制造型企業(yè)的

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《班組管理技巧與一線管理技能提升》主講：俞璇老師【課程背景】在后疫情時代，每一家企業(yè)都在尋求變革與突破之路，尤其是制造型企業(yè)，都在為如何“開源節(jié)流”而思考和探索。企業(yè)生存與發(fā)展離不開高層管理者的領導作用，但更離不開基層工作者的工作，孫子兵法曰：上下同欲者勝。只有自上而下、自下而上形成全組織、全層級的精細化管理，企業(yè)才有可能在激烈的競爭中立穩(wěn)腳跟。而班組長，是扎根在一線的“能聽得到炮火聲”的基層管理者，他們在生產中起到了承上啟下的重要作用，每日的正常工作和生產都離不開他們的調配和管理，而目前大多數(shù)企業(yè)的班組長都缺乏班組管理的意識和方法、自身技能也較弱，因此，提升班組長的班組管理技巧和自身管理技能

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《班組長管理能力提升》 ——管理能力 amp; 精益管理 amp; 質量管理 amp; 6S管理主講：俞璇老師【課程背景】在后疫情時代，每一家企業(yè)都在尋求變革與突破之路，尤其是制造型企業(yè)，都在為如何“開源節(jié)流”而思考和探索。企業(yè)生存與發(fā)展離不開高層管理者的領導作用，但更離不開基層工作者的工作，孫子兵法曰：上下同欲者勝。只有自上而下、自下而上形成全組織、全層級的精細化管理，企業(yè)才有可能在激烈的競爭中立穩(wěn)腳跟。而班組長，是扎根在一線的“能聽得到炮火聲”的基層管理者，他們在生產中起到了承上啟下的重要作用，每日的正常工作和生產都離不開他們的調配和管理，而目前大多數(shù)企業(yè)的班組長都缺乏班組管理的意識和方法

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《班組長現(xiàn)場管理與改善實踐訓練營》主講：俞璇老師【課程背景】在后疫情時代，每一家企業(yè)都在尋求變革與突破之路，尤其是制造型企業(yè)，都在為如何“開源節(jié)流”而思考和探索。企業(yè)生存與發(fā)展離不開高層管理者的領導作用，但更離不開基層工作者的工作，孫子兵法曰：上下同欲者勝。只有自上而下、自下而上形成全組織、全層級的精細化管理，企業(yè)才有可能在激烈的競爭中立穩(wěn)腳跟。而班組長，是扎根在一線的“能聽得到炮火聲”的基層管理者，他們在生產中起到了承上啟下的重要作用，每日的正常工作和生產都離不開他們的調配和管理，而目前大多數(shù)企業(yè)的班組長都缺乏班組管理的意識和方法、自身技能也較弱，因此，提升班組長的班組管理技巧和自身管理技能

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