2018職業(yè)化工作坊謝建祥課程目標學員在對職業(yè)化思維認知的基礎上，通過培訓講師的引導，學習掌握職業(yè)化形象打造與行為管理，提升職業(yè)化的溝通與協(xié)作能力，并結(jié)合自身差距，最終制定執(zhí)行性強的個人職業(yè)化學習行動計劃。內(nèi)容大綱課程采用“逐層剖析+ 情景互動”的方式進行。職業(yè)化思維認知1.1個人職業(yè)化價值：找到自身的職業(yè)化價值與短板1.2職業(yè)化團隊認知：清晰職業(yè)化團隊的要求與精要1.3企業(yè)與事業(yè)認知：明確把握企業(yè)發(fā)展與個人事業(yè)的關聯(lián)職業(yè)化形象與行為2.1職業(yè)化的個人形象：提升個人的專業(yè)化職業(yè)化形象2.2職業(yè)化的辦公形象：管理好自身所處的辦公環(huán)境2.3職業(yè)化的辦公室行為：營造和諧高效的辦公室氛圍職業(yè)化溝通與協(xié)

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組織變革模式與過程謝建祥2019課程目標學員在學習組織變革理論的基礎上，通過引導實現(xiàn)對企業(yè)組織變革環(huán)境的充分認知，掌握組織變革的準備，在此基礎上進行組織變革的模式選擇與路徑設計，同時關注變革過程中人的情感、行為、能力因素，以推動組織變革的成功。內(nèi)容大綱課程采用“行動學習+教練技術”的方式進行。組織變革環(huán)境認知1.1組織變革內(nèi)外部環(huán)境因素認知內(nèi)部環(huán)境：資源重新分配、價值系統(tǒng)規(guī)范、經(jīng)營績效落差、權(quán)力結(jié)構(gòu)變化、組織模式演變外部環(huán)境：技術升級迭代、市場環(huán)境變化、行業(yè)生命周期，政策環(huán)境變化、社會環(huán)境變化1.2 組織變革環(huán)境變動程度分析穩(wěn)定的變革環(huán)境劇烈的變革環(huán)境行動學習1：《組織變革環(huán)境影響圖》組織變革

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績效管理認知與提升謝建祥廣州所為企業(yè)管理管理咨詢有限公司課程目標學員在對績效管理認知的基礎上，通過培訓講師的引導，學習掌握績效管理的理論基礎與知識，了解績效管理的全過程，學習使用績效管理的技巧，最終對現(xiàn)有績效管理能力進行問題反思。內(nèi)容大綱課程采用“逐層剖析+ 情景互動”的方式進行。績效理論基礎1.1 理論演變：績效管理的理論基礎與演變1.2 MBO：目標管理的思想與體系1.3 績效管理價值：績效管理對于管理者的意義績效規(guī)劃管理2.1 指標的設定：SMART的應用與技巧2.2 目標的設定：目標值的設置依據(jù)與預測2.3 權(quán)重的設定：通過權(quán)重實現(xiàn)績效管理意圖績效執(zhí)行管理3.1 績效監(jiān)控：績效監(jiān)控的方

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2018跨部門溝通工作坊謝建祥課程目標學員意識到溝通協(xié)作的重要性及必要性的基礎上，為自己設定目標，并掌握溝通協(xié)作的基礎技能，學習沖突處理的提升技能，進而采取行動。內(nèi)容大綱課程采用“行動學習+教練技術”的方式進行。洞察環(huán)境：協(xié)作環(huán)境1.1協(xié)作環(huán)境認知：發(fā)現(xiàn)自身在協(xié)作中的問題1.2協(xié)作原因分析：找到問題產(chǎn)生的關鍵原因1.3協(xié)作行動策略：著手采取行動改善協(xié)作自我探索：溝通認知2.1溝通協(xié)作思維：改變溝通協(xié)作的13大思維2.2客戶服務意識：將協(xié)作的對象當成客戶2.3自我探索練習：向溝通協(xié)作的偶像學習基礎技能：溝通協(xié)作3.1溝通協(xié)作基礎：溝通協(xié)作的層次、路徑與方式3.2溝通協(xié)作練習：找到最適合自己的溝通

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領導力提升與高效團隊打造課程講師：謝建祥一、領導力定位：“八杠桿”管理系統(tǒng)1、戰(zhàn)略管理與“愿景”領導力2、文化塑造與“價值”領導力3、運營效率與“變革”領導力4、組織提升與“架構(gòu)”領導力5、制度規(guī)范與“體系”領導力6、獎勵認可與“激勵”領導力7、能力培養(yǎng)與“團隊”領導力二、領導力開發(fā)：潛能領導成長體系1、與自己的關系：自我承諾、建構(gòu)意義、轉(zhuǎn)換認知2、與他人的關系：培育關系、主動影響3、與時間的關系：能量管理、付諸實踐三、高績效團隊：從1到N的發(fā)展進階1、高績效文化：開放文化、自驅(qū)文化、成長文化2、高績效梯隊：主力軍、生力軍、后備軍3、高績效體系：目標協(xié)同、螺旋進升、平臺共享...

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“HR三支柱”的系統(tǒng)構(gòu)建謝建祥2019課程目標學員在把握人力資源發(fā)展前沿的基礎上，通過引導實現(xiàn)對人力資源三支柱的充分認知，掌握人力資源支柱的組織設置與職責定位，同時深度學習HRBP的關鍵技能，COE的知識框架以及SSC的平臺構(gòu)建。內(nèi)容大綱課程采用“行動學習+教練技術”的方式進行。人力資源的變革演進1.1人力資源演進之人力資源戰(zhàn)略1.2 人力資源演進之員工體驗1.3 人力資源演進之業(yè)務伙伴行動學習1：《人力資源業(yè)務伙伴定位》人力資源管理體系前沿2.1華為的價值鏈“鐵三角”2.2 邁瑞的組織能力“楊三角”2.3 阿里的人力資源“政委”2.4 騰訊的人力資源“三支柱”行動學習2：《人力資源前沿體系優(yōu)

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