金字塔原理在管理思維、溝通、商務(wù)寫作中的應(yīng)用

【培訓(xùn)綱要】一、工作中常見的問題1.思考：2.溝通：3.表達(dá)：4.思路決定出路二、金字塔原理的特點(diǎn)和四個(gè)原則1.從書看金字塔結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)2.邏輯清晰的四個(gè)實(shí)用原則3.用金字塔原理思考、溝通、表達(dá)的主要好處4.金字塔結(jié)構(gòu)的根本作用是豐富、組織你的思想三、如何豐富自己的思想1.一個(gè)思想的構(gòu)成2.疑問/回答來擴(kuò)展思想3.5W2H方法4.演繹推理和歸納總結(jié)來概括思想5.演繹推理和歸納推理6.問題的經(jīng)典分析架構(gòu)四、如何構(gòu)建金字塔結(jié)構(gòu)的思維邏輯1.思想的分組歸類2.同組思想的邏輯遞進(jìn)關(guān)系3.同組思想的MECE原則4.上下思想層次的以上統(tǒng)下5.主題明確時(shí)的自上而下構(gòu)建方法6.主題不明確時(shí)的自下而上構(gòu)建方法7.

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邏輯思維與有效表達(dá)

【課程大綱】一、學(xué)習(xí)金字塔原理提高邏輯思維水平1、視頻：愛若與布若2、金字塔原理：邏輯原則、規(guī)范和邏輯順序關(guān)系3、思考過程：發(fā)散-集中-發(fā)散-集中模式4、常用的六種思維方法與創(chuàng)新思維5、創(chuàng)新思維與6、結(jié)構(gòu)化邏輯思維方法：自下而上與自上而下7、思維導(dǎo)圖工具的應(yīng)用8、做有思想、會(huì)溝通、能解決問題的管理者9、練習(xí)：應(yīng)用金字塔原理梳理管理工作問題二、應(yīng)用金字塔原理增強(qiáng)解決問題的能力1、解決問題的四步流程2、由背景界定問題：序列分析法3、結(jié)構(gòu)性分析問題的步驟與大膽假設(shè)與求證4、診斷架構(gòu)設(shè)計(jì)與邏輯樹的應(yīng)用5、解決方案的確定6、麥肯錫的七步成詩(shī)-分析和解決問題的步驟7、頭腦風(fēng)暴工作方法8、練習(xí)：當(dāng)前管理工作

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問題分析與解決技巧 鄧博

課程大綱一、關(guān)于問題與創(chuàng)新1、什么是問題2、影響我們思維能力的要素3、真正的創(chuàng)新思維4、互聯(lián)網(wǎng)思維5、全腦思維6、分析解決問題的流程7、思維過程二、提出問題-提升問題意識(shí)1、從問題到答案的過程2、善于提問3、掌握趨勢(shì)4、問題的分類5、三類問題的主要領(lǐng)域6、問題：如何轉(zhuǎn)型以適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)要求三、原因分析-尋找真正的原因1、金字塔原理與結(jié)構(gòu)化思維2、因果分析方法與魚骨圖3、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法4、網(wǎng)絡(luò)分析圖5、問題篩選方法：重要-緊急矩陣和多次投票法6、問題的條件界定方法7、問題的SMART有效表示8、案例：從問題表象看實(shí)際四、創(chuàng)新思維-創(chuàng)造性解決問題1、頭腦風(fēng)暴法2、奧斯本檢測(cè)表法3、循環(huán)頭腦風(fēng)暴法4、水平思

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中層管理人員管理能力訓(xùn)練

　　1：找準(zhǔn)位置，認(rèn)清角色做對(duì)事　　2：心態(tài)建設(shè)，為別人打工更為自己工作　　3: 100執(zhí)行，結(jié)果創(chuàng)造價(jià)值　　4：管理上司，溝通力就是影響力　　5：管理下屬，人格魅力與領(lǐng)導(dǎo)力提升　　6：?jiǎn)T工激勵(lì)，給他（她）鮮花給她夢(mèng)　　7：下屬培育，水漲船高共成長(zhǎng)　　8：有效授權(quán)，該放手時(shí)就放手　　9：實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，知行合一　　單元 基礎(chǔ)篇　　1管理者的角色定位　　2管理者的職責(zé)界定　　3木桶理論的應(yīng)用　　4當(dāng)一天和尚撞一天鐘的正確應(yīng)用　　第二單元 工作管理篇　　1．部門目標(biāo)設(shè)定　　目標(biāo)管理的意義　　目標(biāo)管理的原則　　設(shè)立部門、個(gè)人目標(biāo)　　2．部門工作計(jì)劃制定　　工作計(jì)劃　　工作計(jì)劃的管理　　確保計(jì)劃順利推動(dòng)的要

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