創(chuàng)業(yè)時(shí)代的七堂必修課
創(chuàng)業(yè)時(shí)代的七堂必修課 子曰：‘志于道?！敝局?，無(wú)遠(yuǎn)弗屆。志之所向，無(wú)堅(jiān)不入。志于道，則義理為之主 ，而物欲不能移，由是而據(jù)于德、而依干仁、而游干藝，自不失其先后之序、輕重之倫 。本末兼該，內(nèi)外交養(yǎng)，涵泳從容，不自知其入于圣賢之域矣。 ——清·雍正帝《庭訓(xùn)格言》 第一課　命運(yùn)是一只淪落在雞窩里的鷹 話說(shuō)人生大勢(shì)，成敗與否，在乎一心。通俗地說(shuō)來(lái)，無(wú)論富家兒郎或寒門子弟，無(wú)論市 井小民或工商巨賈，每個(gè)人都在用他自己的理念決定、進(jìn)入他的生存狀態(tài)，并且把他的 生存狀態(tài)解釋為成功、失敗或者命運(yùn)。在教育心理學(xué)領(lǐng)域有一句經(jīng)典名言：“播下一種思 想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播 下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”很好地詮釋了思想與命運(yùn)之間的互動(dòng)關(guān)系。出身貧寒的少 年劉備，又用自己的人生歷程，很好地詮釋了這句經(jīng)典名言。 劉備是河北省涿州市的一名學(xué)生。因?yàn)橛啄陠矢?，全靠寡母養(yǎng)家糊口，日子過(guò)得異常艱 苦。上高三那年冬天的一個(gè)夜晚，劉備上完晚自習(xí)回到家，看到母親還在昏暗的燈光下 縫著棉靴。劉備說(shuō)：“媽，這天寒地凍的，早點(diǎn)睡呀！” 母親回答：“你明年就要參加高考了。我多做一雙棉靴，就可以多賣十塊錢，好給你湊足 上大學(xué)的學(xué)費(fèi)?！?劉備蹲在母親膝前，鼻子一酸，淚水就要涌上來(lái)了。他嗚咽著說(shuō)：“媽，上大學(xué)要花很多 錢的。我們家太窮了，這點(diǎn)錢能派上什么用場(chǎng)呢？別做指望啦！” 母親聽(tīng)得肩頭顫抖了一下，問(wèn)他：“難道你準(zhǔn)備在這個(gè)窮窩里過(guò)一輩子嗎？” 劉備苦澀地說(shuō)：“那有什么辦法？可能，這就叫命中注定吧？” 母親放下針線，看著她的兒子，說(shuō)：“我小時(shí)候讀過(guò)《三字經(jīng)》，還能思考一些問(wèn)題。你說(shuō) 的命中注定，究竟是人之初的事呢，還是人之后的事？我給你講一個(gè)故事，也許能幫助 你找到答案?！?一只鷹蛋從鷹巢里滾落了出來(lái)，掉在草堆里。有個(gè)人發(fā)現(xiàn)了他，以為是一只雞蛋，把他 拿回家去，放在雞窩里。雞窩里有一只母雞正在孵蛋，他和其他的雞蛋一樣，被孵化了 出來(lái)。于是，他從小就被當(dāng)做一只小雞，過(guò)著雞一樣的生活。由于長(zhǎng)相古怪，許多的伙 伴都欺負(fù)他。他感到孤獨(dú)和痛苦。 有一天，他跟著雞群在稻場(chǎng)上啄谷子。忽然，山那邊一道黑影飛掠了過(guò)來(lái)，雞們驚慌失 措，到處躲藏。等到危機(jī)過(guò)去，大伙兒才松了一口氣。 “剛才那是一只什么鳥啊？”他問(wèn)。 他的伙伴告訴他：“那是一只鷹，至高無(wú)上的鷹。” “喔，那只鷹真是了不起，飛得那樣瀟灑！”他發(fā)出內(nèi)心的羨慕，“如果有一天，我也能像 鷹一樣飛起來(lái)，那該多好！” “簡(jiǎn)直是癡心妄想！”他的伙伴毫不留情地訓(xùn)斥他說(shuō)：“你生來(lái)就是一只雞，甚至連雞們都 為你的丑陋感到丟臉，你怎么可能像鷹一樣飛呢？” 母親講完故事，問(wèn)道：“兒子，所謂命運(yùn)，就是一只淪落在雞窩里的鷹。現(xiàn)在，你愿意選 擇雞一樣的生活呢，還是鷹一樣的展翅高飛？” 劉備呆呆地問(wèn)母親：“您認(rèn)為兒子是那只不幸淪落在雞窩里的小鷹嗎？” 母親肯定地說(shuō)：“是的，你是鷹的后代，你應(yīng)該去追求屬于你的藍(lán)天，不要為了眼前的一 兩顆谷子唉聲嘆氣！”她告訴兒子，他的爺爺?shù)臓敔數(shù)臓敔斒菨h景帝的兒子劉勝，由此上 溯，他其實(shí)是漢高祖劉邦的后裔、根紅苗正的皇族血脈。 劉備幡然醒悟，毅然對(duì)母親說(shuō)：“媽，我懂您的意思，我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望！”經(jīng)過(guò) 刻苦攻讀，第二年，劉備終于考取了長(zhǎng)江國(guó)際工商管理大學(xué)。拿到錄取通知書的那天， 母子倆悲喜交集，關(guān)著門抱頭痛哭。 第二課　自助者天助 長(zhǎng)江國(guó)際工商管理大學(xué)的校名出自中國(guó)古典名著《三國(guó)演義》的開(kāi)卷詞“滾滾長(zhǎng)江東逝水” ，曾經(jīng)造就過(guò)古往今來(lái)的無(wú)數(shù)英雄豪杰，是一所國(guó)際知名學(xué)府。劉備能夠成為這所大學(xué) 的學(xué)生，前途遠(yuǎn)景，已足以讓人展開(kāi)無(wú)限聯(lián)想。 叔叔劉元起知道這孩子長(zhǎng)大后必有出息，過(guò)來(lái)對(duì)嫂子說(shuō)：“這孩子總算給他死去的爹爭(zhēng)了 氣了。你呢，守寡多年，也很不容易。往后他上大學(xué)的學(xué)費(fèi)嗎，就由我來(lái)負(fù)責(zé)吧！”叔叔 家里開(kāi)了一間商店，平日里叔叔進(jìn)貨嬸子營(yíng)業(yè)，倒也小有積蓄。 劉備和母親感到既驚喜又奇怪。驚喜的是，那一筆高昂的學(xué)費(fèi)終于有了著落。奇怪的是 ，叔叔一向嫌貧愛(ài)富，對(duì)嫂子、侄兒冷淡得很，怎么突然愿意慷慨解囊熱情襄助呢？ 叔叔哈哈一笑，解釋說(shuō)：“俗話說(shuō)，自助者天助。既然老天爺都愿意幫助你，何況我這個(gè) 做叔叔的呢？” 自助者天助？劉備的心弦怦然而動(dòng)。直到他來(lái)到大學(xué)，直到他大學(xué)畢業(yè)，直到他經(jīng)歷每 一次的困境，他一次又一次陷入沉思，一次又一次叩問(wèn)蒼茫中的那個(gè)神靈：自助與天助 之間究竟有什么關(guān)系呢？ 他給自己列出了下列答案： 1.真正的自助者是令人敬佩的覺(jué)悟者，他會(huì)藐視困難，而困難在他的面前也會(huì)令人奇怪 地轟然倒地—這個(gè)過(guò)程簡(jiǎn)直有如天神相助。 2.真正的自助者就像黑夜里發(fā)光的螢火蟲，不僅會(huì)照亮自己，而且能贏得別人的欣賞—當(dāng) 人們欣賞一個(gè)人時(shí)，往往會(huì)用幫助的形式表示愛(ài)護(hù)—好運(yùn)氣因此而降臨。 3.人們相信，一個(gè)真正的自助者最終會(huì)實(shí)現(xiàn)他的成功，而所有幫助過(guò)他的人也會(huì)為此感 到欣慰。 4.如果自助者懂得報(bào)恩，人們就會(huì)給他更多的幫助，他因此可以更加輕松地面對(duì)生活。 他用自己的理解方式去應(yīng)用著這句富有神話色彩的哲理名言，居然屢試不爽。鑒于他能 夠在經(jīng)濟(jì)困難的情況下自強(qiáng)不息，學(xué)校也在從多個(gè)方面幫助他，給他減免學(xué)費(fèi)，給他獎(jiǎng) 學(xué)金，給他勤工儉學(xué)的機(jī)會(huì)。等到大四畢業(yè)那年，他驀然回首，曾經(jīng)把他壓得喘不過(guò)氣 來(lái)的貧窮問(wèn)題，已經(jīng)如同夜色一般，在晨曦中悄然逝去。 第三課　愛(ài)心會(huì)吸引幸福 他認(rèn)為著名經(jīng)學(xué)家盧植老師給他上了人生的第三堂課，那時(shí)他還是一名大一新生。盧植 微笑著走上講臺(tái)，歡迎新同學(xué)的到來(lái)，他說(shuō)：“作為一名老師，我希望能給你們一種men tor(良師益友/伯樂(lè))式的、能夠給你們指引的幫助。至于你們能否真正成材，就要取決 于你們自己的悟性和追求了?！彼嬖V同學(xué)們，大學(xué)四年所學(xué)的絕不僅僅是書本上的東西 ，也絕不僅僅是為了拿到一紙學(xué)歷文憑，而是要獲得一種vision(先見(jiàn)之明)，一種邏輯 思維的方式。 “有誰(shuí)玩過(guò)蟋蟀嗎？”他忽然問(wèn)道。 一位名叫公孫瓚的男生回答說(shuō)：“我玩過(guò)，可好玩了?！?一位名叫蔡文姬的女生說(shuō)：“我知道，蟋蟀還有個(gè)雅號(hào)，叫‘促織’。我爸爸說(shuō)了，這種蟲 子讓人玩物喪志?！?盧老師說(shuō)：“有人認(rèn)為玩蟋蟀會(huì)讓人玩物喪志。也有人認(rèn)為蟋蟀給我們的世界帶來(lái)了童趣 ，而充滿童趣的世界是輕松的、純潔的。在這里，我們不去討論蟋蟀的是與非，而是有 別的目的。我給大家講一個(gè)故事，關(guān)于一位昆蟲學(xué)家和他的蟋蟀，關(guān)于昆蟲學(xué)家的商人 朋友和一枚硬幣。我希望這個(gè)故事，能對(duì)大家有所啟發(fā)……” 　伴隨著盧老師那富有魅力的形體動(dòng)作，他的故事魔盒打開(kāi)了： 有一位昆蟲學(xué)家和他的商人朋友一起在公園里散步、聊天。忽然，他停住了腳步，好像 聽(tīng)到了什么。 “怎么啦？”他的商人朋友問(wèn)他。 昆蟲學(xué)家驚喜地叫了起來(lái)：“聽(tīng)到了嗎？一只蟋蟀的鳴叫，而且絕對(duì)是一只上品的大蟋蟀 ?！?商人朋友很費(fèi)勁地側(cè)著耳朵聽(tīng)了好久，無(wú)可奈何地回答：“我什么也沒(méi)聽(tīng)到！” “你等著?！崩ハx學(xué)家一邊說(shuō)，一邊向附近的樹(shù)林小跑了過(guò)去。 不久，他便找到了一只大個(gè)頭的蟋蟀，回來(lái)告訴他的朋友：“看見(jiàn)沒(méi)有？一只白牙紫金大 翅蟋蟀，這可是一只大將級(jí)的蟀喲！怎么樣，我沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)吧？” “是的，您沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)?！鄙倘四涿畹貑?wèn)昆蟲學(xué)家：“您不僅聽(tīng)出了蟋蟀的鳴叫，而且聽(tīng) 出了蟋蟀的品種—可您是怎么聽(tīng)出來(lái)的呢？” 昆蟲學(xué)家回答：“個(gè)頭大的蟋蟀叫聲緩慢，有時(shí)幾個(gè)小時(shí)就叫兩三聲。小蟋蟀叫聲頻率快 ，叫得也勤。黑色、紫色、紅色、黃色等各種顏色的蟋蟀叫聲都各不相同，比如，黃蟋 蟀的鳴叫聲里帶有金屬聲。所有鳴叫聲只有極其細(xì)微，甚至言語(yǔ)難以形容的差別，你必 須用心才能分辨得出來(lái)?！?他們一邊說(shuō)，一邊離開(kāi)了公園，走在馬路邊熱鬧的人行道上。忽然，商人也停住了腳步 ，彎腰拾起一枚掉在地上的硬幣。而昆蟲學(xué)家依然大踏步地向前走著，絲毫沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)硬 幣的落地之聲。 “這個(gè)故事說(shuō)明了什么道理呢？”盧老師問(wèn)。 大家都在思考，沒(méi)有人回答。 等了一會(huì)兒，盧老師自己給出了答案：“昆蟲學(xué)家的心在蟲子們那里，所以他聽(tīng)得見(jiàn)蟋蟀 的鳴叫。商人的心在錢那里，所以，他聽(tīng)得見(jiàn)硬幣的響聲。這個(gè)故事說(shuō)明，你的心在哪 里，你的財(cái)富就在哪里?！?盧老師繼續(xù)說(shuō)道：“經(jīng)過(guò)四年的大學(xué)學(xué)習(xí)，你們也在追求人生的財(cái)富，請(qǐng)你們認(rèn)真考慮， 什么是你的財(cái)富？把心放在你的財(cái)富那里，這樣你就能得到你的財(cái)富—為了幫助大家理解 這個(gè)道理，我們一起來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)?！?他拿出一只裝滿了沙子的大紙盒，一邊展示給大家看，一邊說(shuō)：“這些沙子里攙雜著鐵屑 ，請(qǐng)問(wèn)你們能不能用眼睛和手指從中間把鐵屑挑出來(lái)？” 大伙兒搖著頭。 “我們無(wú)法用眼睛和手指從一堆沙子中間找到鐵屑，就像我們很難從茫茫人海中找到我們 的顧客一樣。然而，有一種工具能幫助我們迅速地從沙子中間找到鐵屑。大家可能都想 到了，這種工具就是磁鐵?！北R老師從包里掏出一塊磁鐵，把它放在沙子里面攪動(dòng)著，在 磁鐵的周圍很快地聚集了箭鏃似的鐵屑。盧老師把那一團(tuán)鐵屑舉給同學(xué)們看，他說(shuō)：“這 就是磁鐵的魔力，我們用手和眼睛無(wú)法辦到的事，它卻能夠輕而易舉地做得很好?！?同學(xué)們都瞪大了眼睛，注視著盧老師手中司空見(jiàn)慣的奇跡。盧老師說(shuō)：“如果說(shuō)這一盒沙 子就像我們面對(duì)的生活、挫折和枯燥的書本，那么，這塊磁鐵就是一顆充滿愛(ài)的心。心 在哪里，你的財(cái)富就在哪里—如果你有一顆充滿愛(ài)的心，那么，它會(huì)在你的書本里、在你 的生活中尋找，從中找到許多有益身心的知識(shí)，就像磁鐵能吸出鐵屑一樣。但是，一顆 不懂得愛(ài)的心卻像你的手指，它在沙子里面找呀找，可怎么也找不到一點(diǎn)點(diǎn)鐵屑。難道 不是嗎？同學(xué)們，只要你有一顆熱愛(ài)生活的心靈，你就總是能夠發(fā)現(xiàn)，每一天都有收獲 ，每一天都有積累，每一天都有值得高興的事情。” 盧老師一邊演講，一邊讓同學(xué)們輪流做沙子和磁鐵的游戲。他打著毋庸置疑的手勢(shì)，聲 音洪亮地告訴孩子們：“心在哪里，你的財(cái)富就在哪里—不論你們今后遇到怎樣的困難、 怎樣的逆境、怎樣的迷茫，都要相信這句至理名言。不論何時(shí)何地，只要有一顆真正的 愛(ài)心，你們就能像磁鐵一樣，吸引到有用的資源、美好的事物以及幸福的生活?！?第四課　做一個(gè)受歡迎的人 到校僅僅一個(gè)星期，劉備就因?yàn)樵趯嬍依锎蚣芏粚W(xué)生處喊去訓(xùn)話。剛好盧植老師經(jīng)過(guò) ，仔細(xì)看了劉備一眼，問(wèn)學(xué)生處的那位老師：“他犯了什么錯(cuò)誤？” 學(xué)生處的那位老師說(shuō)：“他們寢室里的同學(xué)聯(lián)名告他的狀，說(shuō)他喜歡罵人。到校才幾天， 居然打了三場(chǎng)架。你看他一副刺兒頭的相！” 盧植說(shuō)：“這個(gè)男孩我認(rèn)識(shí)，你把他交給我吧！” 于是，劉備跟著盧老師到了他的辦公室。盧老師叫劉備坐下，給劉備倒了一杯茶，弄得 劉備心里也像這杯茶一樣熱乎乎的。 “告訴我，究竟怎么回事？”盧老師問(wèn)。 劉備委屈地說(shuō)：“他們都瞧不起我，故意跟我過(guò)不去?！?“他們?yōu)槭裁锤氵^(guò)不去呢？”盧老師又問(wèn)。 劉備抓了抓頭皮，回答說(shuō)：“他們說(shuō)我是鄉(xiāng)巴佬。其實(shí)，我們寢室里七個(gè)人，七個(gè)人都是 從農(nóng)村來(lái)的，憑什么瞧不起我？” 盧植知道是怎么回事了，他很真誠(chéng)地看著劉備的眼睛，說(shuō)：“如果你不介意，我想講一個(gè) 故事給你聽(tīng)?！痹谡鞯脛涞耐庵?，盧老師就娓娓動(dòng)聽(tīng)地開(kāi)始講述一個(gè)關(guān)于狗的故事 。 有一只叫“孤僻”的狗，無(wú)意中闖進(jìn)了一所模特兒學(xué)校的練功房。房間的四壁都鑲嵌著玻 璃鏡子，照映出狗的無(wú)數(shù)個(gè)影子。 看到這么多狗突然同時(shí)出現(xiàn)，這只孤僻狗大吃一驚，它本能地退縮了一下，齜牙咧嘴， 發(fā)出陣陣低沉的吼聲。所有的狗也不約而同地退縮了一下，一個(gè)個(gè)齜牙咧嘴，而練功房 里也響起了狗吠的回聲。 這只孤僻狗開(kāi)始驚慌失措了起來(lái)，它抗拒著、掙扎著……它在屋子里亂蹦亂跳，越來(lái)越瘋 狂、越來(lái)越混亂……直到它因?yàn)轶w力透支和絕望而昏迷了過(guò)去。 劉備奇怪地問(wèn)：“您說(shuō)我就是那只孤僻狗嗎？” “你說(shuō)呢？”盧植老師反問(wèn)道。 劉備說(shuō)：“我的性格是有些孤僻。可是，寢室的同學(xué)和鏡子里的狗有什么關(guān)系呢？” 盧植老師說(shuō)：“難道你不明白嗎？你眼中的同學(xué)就是鏡子里的狗啊。記住，如果我們對(duì)別 人友好，別人就會(huì)對(duì)我們友好；如果我們對(duì)別人不禮貌，別人也會(huì)對(duì)我們以牙還牙。你 說(shuō)同學(xué)們跟你過(guò)不去，那么，你又是如何對(duì)待同學(xué)們的呢？” 劉備不吱聲了。 “你想成為一個(gè)受歡迎的人，對(duì)不對(duì)？靠打架罵人能成為一個(gè)受歡迎的人嗎？不能。”盧 植老師笑了笑，說(shuō)：“我有一個(gè)秘方，只要你信，準(zhǔn)保能在三個(gè)月之內(nèi)，讓你成為一個(gè)受 歡迎的人。” 回到寢室，劉備立即把這個(gè)《受人歡迎的秘方》，畢恭畢敬地抄寫在筆記本的扉頁(yè)...
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