新員工入職培訓課程大綱

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清華大學卓越生產運營總監(jiān)高級研修班

綜合能力考核表詳細內容

新員工入職培訓課程大綱
新員工入職培訓課程大綱 1. 入職培訓簡介及目的: 本課程從公司管理制度到企業(yè)文化,從產品知識到專業(yè)技能等多方位幫助新員工從 局外人轉變成為企業(yè)人的過程。入職培訓幫助新員工增長工作所需的知識與技能,引發(fā) 新員工對公司的熱愛之情,新員工不僅能成為適應企業(yè)發(fā)展需要的人才,同時亦會培養(yǎng) 起對企業(yè)深厚的感情,產生強烈的歸屬感。 2. 入職培訓對象:(分四種類別) A類:主管以上人員 B類:編制崗人員 C類:勞務系列人員 D類:營銷系列人員(業(yè)務直銷系列以其主管部門培訓為主) 3. 入職培訓時間安排: (一)培訓時間總計: 1、應急課時:2天~3天 2、普通課時:5天~15天 3、精裝課時:10天~20天 (二)課程時間安排:上午:8:30~12:00 下午:14:30~17:30 4. 入職培訓地點: 15人以上大會議室 15人以下閱覽室 5. 入職培訓環(huán)境:(需提前一天會場準備) 1. 會場環(huán)境:桌椅、話筒、水、水杯、燈具等 2. 相關硬件:相機、錄音筆、攝像機、投影儀、電腦筆記本、公司宣傳資料、白紙 、板刷、白板筆、公司小禮品、橫幅、培訓簽到表、培訓效果評效表等。 3. 相關軟件:培訓項目實施計劃表、培訓函、課程安排表、學員名單、培訓處標識 、聯(lián)系相關授課教師等。 4. 新員工必備包:歡迎信、課程安排表、員工行動檢查表、筆、筆記本、公司宣傳 資料(業(yè)務及報刊)、員工手冊、課本資料、小禮品等。 6. 入職培訓內容模版:(詳見附件) 1. 歡迎會:可采用歡迎信的方式;6人以上設立歡迎會,氣氛活躍,準備茶水,新老 (主管或部門經理)員工歡聚一堂。破冰運動讓新員工相互認識,加深印象減 少陌生感,增加親切感。(可獎勵公司小禮品) 2. 素質訓練:與相關單位合作開展為期一周至兩周時間的軍訓或野外素質拓展訓練 。(根據實際情況安排) 3. 企業(yè)文化:由公司簡介到經營理念,由組織機構到公司人文介紹。 4. ISO90001質量管理體系:讓新員工理解并認同公司推行ISO認證,同時基本了解公 司ISO管理體系。 5. 行為管理:員工行為規(guī)范、商務禮儀、時間、團隊管理等。 6. 基礎規(guī)章制度:了解人力資源、財務、行政營銷等基本規(guī)章。 7. 基礎技術業(yè)務:了解相關業(yè)務及技術支持。 8. 營銷理念及技巧:針對市場營銷人員開設專門課程。 9. 測試及座談交流:對培訓效果測評,與新員工交流了解其問題,采集相關建議等 。 10. 熟悉環(huán)境:針對外地員工專設福建及莆田地理及人文介紹;參觀各辦公場所及代 表處;用人部門可共進晚餐增進了解。 11. 答疑及考試:根據情況需要,對此次培訓進行答疑及考試。 七、入職培訓后勤支撐:(需在入職兩周內辦理完畢) |序號 |項目 |所需材料 |說明 |協(xié)辦部門 | |1 |招聘后原件查驗并|應聘登記表 |應聘登記表核對 |人力資源部 | | |復印相關證件 | | | | |2 |員工卡申請 |員工卡申請表 |C網、G網號碼 |行政部 綜合市場部 | |3 |內部網站登記 |電話號碼 |權限提供 |行政部 | |4 |工作牌、桌牌制作|彩照1寸2張 |員工標識 |人力資源部 | |5 |工資卡辦理 |黑白照1寸2張 |保險辦理 |計財部 人力資源部 | |6 |辦公用品領用 |筆記本(1本)、筆(1支)、便用箋(1 |行政部 | | | |本)、文件盒(2個)、文件夾2(個)、|用人部門 | | | |信封(5個)、回形針(1盒)、軟盤(1 | | | | |盒) | | |7 |辦公設備領用 |桌椅、電腦、電話、專線 | | |8 |外地員工住宿辦理|住宿補貼申請表 |住宿補貼申請 |行政部 | |9 |勞動合同簽訂 |兩周內由人力資源部牽頭簽訂 |人力資源部 | 8. 新員工部門入職培訓: 1. 介紹部門同事:由部門經理至直接主管再到同事,部門員工增強溝通,實現部門 內互動,人力資源部協(xié)助開展工作。 2. 直接主管負責制:由直接主管介紹崗位職責,利用傳、幫、帶等多種手段幫助新 員工開展崗位技能培訓。 9. 入職培訓的跟進: 三個月內溝通:人力資源部將不定期與新員工溝通,涉及員工培訓需求,工作安排 、崗位職責等方面,幫助員工更好地適應其崗位工作。 考核評估:新員工試用期結束,人力資源部將從工作態(tài)度、守時、儀表、工作質量 、工作數量、團隊精神等方面,由新員工直接主管評估,部門經理審核后,根據考核結 果考慮員工轉正。 10. 尾聲: 成功的新員工培訓與發(fā)展已經深入到了員工的行為和精神的層次,相對于在職培訓 來說,新員工培訓與發(fā)展是群體互動行為的開始。用人部門在此基礎上繼續(xù)進行在職崗 位培訓。 2003年5月
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