拓展訓(xùn)練學(xué)習(xí)
拓展訓(xùn)練學(xué)習(xí)
風(fēng)靡全球50余年的拓展訓(xùn)練，1995年走進(jìn)中國(guó)。明泉拓展-拓展,拓展訓(xùn)練,拓展培訓(xùn),野外 拓展,北京拓展培訓(xùn).為什么拓展訓(xùn)練能有如此的魅力呢？讓我們一起親身步入拓展訓(xùn)練！ 拓展活動(dòng)并非體育加娛樂，而是對(duì)正統(tǒng)教育的一次全面提煉和綜合補(bǔ)充。
選擇我們的項(xiàng)目, 七巧板, 凝聚力提升, 信任訓(xùn)練, 心理拓展, 管理拓展, 心靈訓(xùn)練, 新人融入拓展訓(xùn)練, 領(lǐng)導(dǎo)力提升, 角色定位, 突破訓(xùn)練, 另類拓展, 共展宏圖, 山野拓展, 諾亞方舟, 泰坦尼
拓展培訓(xùn)的起源
◆ 起源
拓展訓(xùn)練起源于第二次世界大戰(zhàn)。當(dāng)時(shí)，盟軍在大西洋的船隊(duì)屢遭德國(guó)納粹潛艇的襲擊。在船只被擊沉后，大部分水手葬身海底，只有極少數(shù)人得以生還。
英國(guó)的救生專家對(duì)生還者進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和分析研究，他們驚奇的發(fā)現(xiàn)，這些生還者并不是他們想象中的那些年輕力壯的水手，而是那些年齡較大、具有良好心態(tài)的人。于是1941年在英國(guó)威爾士的Aberdovey成立了一所幫助年輕水手提高生存能力的“海上生存訓(xùn)練學(xué)校”并以O(shè)utward Bound作為其注冊(cè)商標(biāo).其寓意為“一艘孤獨(dú)的小船，在暴風(fēng)雨來臨之際離開平靜的港灣駛向波濤洶涌的大海，去迎接一系列的連續(xù)的挑戰(zhàn)”

◆ 發(fā)展
二戰(zhàn)結(jié)束后，Outward Bound成功的培訓(xùn)理念被進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大，訓(xùn)練的目的也從最初的軍事生存訓(xùn)練逐漸成為現(xiàn)代人和現(xiàn)代組織全新的學(xué)習(xí)方法和培訓(xùn)方式。它利用或者模擬崇山峻嶺、翰海大川等自然環(huán)境，采用國(guó)際流行的戶外訓(xùn)練方法，通過各種精心設(shè)計(jì)的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，在應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，解決問題的過程中，達(dá)到“磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團(tuán)隊(duì)”的培訓(xùn)目的。

◆ 現(xiàn)狀
經(jīng)濟(jì)全球化和中國(guó)加入WTO，無(wú)論是內(nèi)資企業(yè)還是外資企業(yè)，都面臨著越來越嚴(yán)酷的競(jìng)爭(zhēng)．因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，說到底，就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，是人的素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。 拓展培訓(xùn)是目前世界上最成功、最受歡迎的戶外體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式之一。國(guó)內(nèi)的一些名牌大學(xué)，如北京大學(xué)、清華大學(xué)等，都將拓展培訓(xùn)列為MBA教學(xué)的必修課程。更多的現(xiàn)代企業(yè)，則將參加拓展培訓(xùn)作為整合企業(yè)文化、激發(fā)員工潛能、打造卓越團(tuán)隊(duì)、提升核心競(jìng)爭(zhēng)力的必要培訓(xùn)課程。
克, 勝利逃生, 反恐精英, 扎筏泅渡, 探索迷宮, 高空挑戰(zhàn), 兵臨城下 ...

為什么要拓展培訓(xùn)
◆ 我們每一個(gè)人都非常清楚如果你試圖去改變一個(gè)人幾乎是不可能的，真正能夠改變的還是自己。研究表明：所體驗(yàn)過的事，我們能學(xué)習(xí)到百分之八十；我們只能相信自己所感受到的，而對(duì)其他只能懷疑著接受。

◆ 一位學(xué)員曾深有感觸地說：“沒想到大家回來后改變會(huì)如此之大，大家不再相互抱怨，不再推卸責(zé)任，現(xiàn)在的我們很團(tuán)結(jié)，每個(gè)人都比以前更努力，在一起工作變成了一件十分開心的事情。當(dāng)我們感受到精神壓抑、沮喪甚至絕望的時(shí)候，當(dāng)我們的事業(yè)停滯不前的時(shí)候，是否也就是我們需要審視自己、改變自己的時(shí)候了？你可以問自己幾個(gè)問題：你了解自己?jiǎn)?？你知道?dāng)你面對(duì)壓力挑戰(zhàn)時(shí)會(huì)怎樣嗎？你了解你的團(tuán)隊(duì)嗎？你知道當(dāng)你在抱怨你的團(tuán)隊(duì)時(shí)，也許問題就出在你身上嗎？你知道怎樣才能做到 1+1>2 嗎？如果你不能回答這些問題，你就應(yīng)該改變一下了。
________________________________________

◆ 其實(shí)在這種戶外體驗(yàn)式培訓(xùn)當(dāng)中，培訓(xùn)師在整個(gè)培訓(xùn)過程中更多的是一個(gè)引導(dǎo)者，學(xué)員才是真正的講師和主角：講解自己的看法、觀念，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)之間的溝通、討論、升華，把自己的觀念負(fù)諸行動(dòng)，從而最終改變自己、完善團(tuán)隊(duì)。
________________________________________
◆ 大家都參加培訓(xùn)，但每個(gè)人最后的效果是不同的，要使體驗(yàn)式培訓(xùn)真正發(fā)生作用，參加者需要注意一些什么呢？
　　 對(duì)于每個(gè)學(xué)員，參訓(xùn)的態(tài)度不同將直接影響培訓(xùn)的結(jié)果。體驗(yàn)式培訓(xùn)屬于一種內(nèi)省式的學(xué)習(xí)方法，要求學(xué)員非常高的參與度，才能達(dá)到培訓(xùn)的最佳效果。而這從另外一個(gè)意義來講，培訓(xùn)師要有非常好的引導(dǎo)能力，才能使學(xué)員可以進(jìn)入這樣一種內(nèi)省狀態(tài)。因此這就要求一次成功的培訓(xùn)必須具備兩個(gè)基本條件，一是學(xué)員的高度參與，二是培訓(xùn)師的引導(dǎo)能力。
拓展訓(xùn)練學(xué)習(xí)