卓越的客戶服務(wù)-王曉慧

  培訓(xùn)講師:王曉慧

講師背景:
王曉慧講師●愛科特咨詢高級(jí)講師●MTP管理技能提升實(shí)戰(zhàn)講師●清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院特邀服務(wù)營(yíng)銷講師●香港人力資源協(xié)會(huì)認(rèn)證講師●高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人,高級(jí)人力資源管理師王曉慧女士畢業(yè)于山西師范大學(xué)教育專業(yè),北京理工大學(xué)企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理專業(yè)管理學(xué)碩士。王曉 詳細(xì)>>

王曉慧
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卓越的客戶服務(wù)-王曉慧詳細(xì)內(nèi)容

卓越的客戶服務(wù)-王曉慧

卓越的客戶服務(wù)

課程目標(biāo):
 統(tǒng)一觀念,明確服務(wù)在企業(yè)價(jià)值體系里的定位,服務(wù)對(duì)企業(yè)的重要性,增強(qiáng)服務(wù)人員的自信心與自豪感
 正確認(rèn)識(shí)服務(wù)的內(nèi)涵與特點(diǎn),明確怎樣的“服務(wù)表現(xiàn)”和“服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)”才可以達(dá)到客戶的滿意建立大家對(duì)企業(yè)服務(wù)方式和服務(wù)要求的統(tǒng)一認(rèn)識(shí)
 學(xué)會(huì)把握客戶的需求的方法與技巧,能夠迅速了解客戶的心理,正確判斷客戶的期望值
 掌握溝通技巧,提升溝通能力,增強(qiáng)與客戶的交流效果;
 掌握“管理客戶期望”的技巧,提升客戶的滿意度;
 學(xué)習(xí)有效處理客戶投訴的技巧,最大限度地獲取客戶的滿意與諒解;
 掌握客戶服務(wù)的實(shí)戰(zhàn)技巧,并應(yīng)用到日常服務(wù)行為中。

課程時(shí)間:
 2天(12小時(shí))


課程大綱:

第一單元:觀念篇,服務(wù)也是利潤(rùn)源

1、 行業(yè)的變化與挑戰(zhàn)
 僧多粥少:競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的無(wú)情擠壓
 水漲船高:上帝意識(shí)的覺醒使客戶的期望不斷攀升
 市場(chǎng)的周期性變化
 小組討論:變化的市場(chǎng)環(huán)境
2、 服務(wù)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的重要作用
 服務(wù)可以帶來無(wú)限的競(jìng)爭(zhēng)差異化
 服務(wù)可以為廠商帶來更多的利潤(rùn)
 案例分析:IBM引領(lǐng)服務(wù)變革
3、企業(yè)對(duì)服務(wù)的定位
 我們的服務(wù)現(xiàn)狀
 小組討論:一線工程服務(wù)人員的價(jià)值
 企業(yè)的服務(wù)定位

這部分的目的在于通過對(duì)市場(chǎng)的變化分析,讓服務(wù)人員理解服務(wù)在公司競(jìng)爭(zhēng)中的地位,并對(duì)企業(yè)的服務(wù)定位達(dá)成一致,從而在服務(wù)觀念上統(tǒng)一。


第二單元:標(biāo)準(zhǔn)篇:什么是卓越的客戶服務(wù)

1、 服務(wù)的定義
 什么是卓越的客戶服務(wù)
 服務(wù)理念
 組織架構(gòu)
 人員素質(zhì)
 服務(wù)流程
 小組討論:描述理想的企業(yè)服務(wù)
2、 服務(wù)產(chǎn)品與設(shè)備產(chǎn)品的區(qū)別
 不可感知性——Intangibility
 不可分離性——Inseparability
 差異性——Heterogeneity
 不可貯存性——Perish ability
 缺乏所有權(quán)——Absence of Ownership
3、 通過服務(wù)管理提升服務(wù)質(zhì)量
 服務(wù)供應(yīng)商內(nèi)部的4個(gè)管理差距將直接影響外部的服務(wù)質(zhì)量
 公司不了解客戶的需求
 公司未選擇正確的服務(wù)設(shè)計(jì)和標(biāo)準(zhǔn)
 公司未按標(biāo)準(zhǔn)提供服務(wù)
 公司的服務(wù)績(jī)效與服務(wù)承諾不相匹配
 如何通過服務(wù)管理體系提升整體服務(wù)質(zhì)量
 案例討論:企業(yè)通信的服務(wù)管理差距研討
 案例分析:某設(shè)備廠商的服務(wù)中心組織架構(gòu)分析
4、 什么樣的服務(wù)才能創(chuàng)造價(jià)值
 客戶的滿意度是如何形成的
 客戶對(duì)服務(wù)的預(yù)期
 客戶對(duì)服務(wù)的感知
 客戶的滿意度衡量標(biāo)準(zhǔn)
 客戶全面滿意
 客戶忠誠(chéng)
 忠誠(chéng)的客戶群是持續(xù)經(jīng)營(yíng)的基礎(chǔ)
 客戶忠誠(chéng)度的六個(gè)維度
 自我評(píng)價(jià):我的客戶的忠誠(chéng)度維度是多少?
5、 企業(yè)卓越服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)是什么
 企業(yè)服務(wù)價(jià)值觀與愿景

這部分的目的在于幫助服務(wù)人員正確理解服務(wù)的內(nèi)涵與特點(diǎn),明確什么樣的服務(wù)才能為公司創(chuàng)造價(jià)值,就服務(wù)的方式與服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成共識(shí)。


第三單元:行動(dòng)篇,創(chuàng)造完美客戶體驗(yàn)

1、 探究客戶的需求
 客戶的需求從哪里來
 企業(yè)的口碑
 之前對(duì)企業(yè)服務(wù)的體驗(yàn)
 之前對(duì)其他公司服務(wù)的體驗(yàn)
 企業(yè)的品牌宣傳
 客戶的價(jià)值與背景
 服務(wù)的環(huán)境與客戶的生命周期
 案例分析:這個(gè)服務(wù)項(xiàng)目客戶需求源于什么?
 客戶需求的不同層次
 Basic Needs (基本必需)
 Want(想要)
 Desire (愿望)
 The Unexpected (出乎意料)
 小組練習(xí):分析客戶的不同層次需求
 如何在現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)中把握客戶的不同需求
 案例分析:以一個(gè)實(shí)際緊急報(bào)修的場(chǎng)景為實(shí)例分析客戶的不同層次需求
(由講師收集企業(yè)的實(shí)際服務(wù)案例來進(jìn)行案例編寫)
 滿足客戶需求與成本的關(guān)系(SLA)
 什么是S.L.A (service level agreement)
 S.L.A代表公司的承諾和客戶的期望
 S.L.A隱含的成本和支出
 S.L.A.:我們?nèi)粘9ぷ鞯闹改希?br />  如何用S.L.A.區(qū)分我們和客戶之間的職責(zé)
 小組討論:SLA與成本之間的關(guān)系
2、 把握客戶體驗(yàn)的五個(gè)KPI指標(biāo)
 有形度
 同理度
 專業(yè)度
 反應(yīng)度
 信賴度
 小組討論:客戶對(duì)企業(yè)服務(wù)的體驗(yàn)關(guān)鍵是什么?
3、 客戶溝通的三大技巧及溝通實(shí)戰(zhàn)
 傾聽的技巧
 同理心傾聽
 兼顧事實(shí)與情感( Fact and Feeling)
 掌握傾聽技巧
 發(fā)問的技巧
 提問的目的
 開放式問題的應(yīng)用
 封閉式問題的應(yīng)用
 復(fù)述的技巧
 把握完整事實(shí)的技巧
 達(dá)致情感共通的技巧
 實(shí)戰(zhàn)演練一:如何與不同層次的客戶溝通
 實(shí)戰(zhàn)演練二:如何與不同類型的客戶溝通
 實(shí)戰(zhàn)演練三:如何打開客戶的話匣子
 實(shí)戰(zhàn)演練四:如何管理客戶的期望值
 實(shí)戰(zhàn)演練五:如何對(duì)客戶說“NO”
4、 現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)的技巧與步驟(如何有效處理客戶的抱怨)
 正確認(rèn)識(shí)客戶的抱怨與投拆
 正確處理客戶投訴的原則-先處理情感,再處理事件
 耐心傾聽客戶的抱怨
 想方設(shè)法平息抱怨
 站在客戶立場(chǎng)上將心比心,爭(zhēng)取認(rèn)同
 利用認(rèn)同,打開客戶不合作(或抵觸)的局面
 迅速采取行動(dòng),解決客戶問題-客戶不要空禮盒
 平息客戶抱怨,現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)的六大步驟
 開場(chǎng)白:消除客戶的顧慮
 提出問題以獲得信息,找出問題的實(shí)質(zhì)
 聆聽、回應(yīng)并思考;表示你明白客戶的心情、處境
 提議其它選擇:依次提出多個(gè)可以接受的解決方案
 反復(fù)溝通、達(dá)成一致
 最后確定:重述方案的細(xì)節(jié),以體現(xiàn)專業(yè)

這部分的目的在于通過學(xué)習(xí)分析客戶需求的方法,把握客戶體驗(yàn)的關(guān)鍵點(diǎn)來達(dá)成客戶的全面滿意,并運(yùn)用溝通技巧與現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)的技巧提升客戶對(duì)我們一線服務(wù)的滿意度。


第四單元:課堂內(nèi)容總結(jié)與行動(dòng)計(jì)劃

1、內(nèi)容總結(jié)與心得分享
2、行動(dòng)計(jì)劃與改變承諾
 小組練習(xí):一封感謝信

這部分的目的在于通過心得分享與制訂行動(dòng)計(jì)劃,幫助服務(wù)人員在課后有意識(shí)的轉(zhuǎn)變行為,從而更好的保證培訓(xùn)效果。

 客戶服務(wù)

王曉慧老師的其它課程

序言:面對(duì)客戶的投訴單元:正確認(rèn)識(shí)客戶抱怨與投訴1、服務(wù)理念的澄清(1)誰(shuí)是世界上重要的人(2)客戶服務(wù)的目標(biāo)是什么(3)客戶究竟需要什么(4)客戶滿意=客戶忠誠(chéng)度?2、服務(wù)心態(tài)的培養(yǎng)(1)如果沒有客戶前來投訴,你感到高興嗎?(2)你會(huì)討厭前來投訴的客戶嗎?(3)你認(rèn)為心存不滿的客戶應(yīng)不應(yīng)該前來投訴?(4)來自客戶的不滿對(duì)企業(yè)意味著什么?3、客戶投訴是企業(yè)的

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課程大綱單元:理論知識(shí),認(rèn)識(shí)管理1、管理行為與管理業(yè)績(jī)n錄像分析:什么樣的管理行為是有價(jià)值的n管理者的三種能力l技術(shù)能力l人際能力l概念能力2、認(rèn)識(shí)管理n管理者區(qū)別于非管理者的根本區(qū)別n管理者的核心職責(zé)n管理者的三項(xiàng)修煉—三項(xiàng)關(guān)鍵任務(wù)行為密碼l方向性行為密碼——幫助員工把握方向l勝任度行為密碼——提升員工勝任工作l控制力行為密碼——防止員工偏離目標(biāo)3、研究舉

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【課程大綱】:前言:為什么思維要結(jié)構(gòu)化一.提升員工思維嚴(yán)密性二.提高員工之間的溝通效率三.提升組織的工作效率開場(chǎng)熱身:金字塔思維在生活中的閃現(xiàn)一.構(gòu)建結(jié)構(gòu)性思維1.讀懂我的思維——結(jié)構(gòu)性思維表達(dá)的4個(gè)基本特點(diǎn)情景模擬:向老板匯報(bào)會(huì)議安排(1)結(jié)論先行l(wèi)一次表達(dá)只支持一個(gè)思想,并且要出現(xiàn)在開頭l減少溝通誤會(huì),打消受眾顧慮l案例分析:不耐煩的上司l向上司“回”報(bào)

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課程大綱單元:導(dǎo)論:勇于改變自我,承擔(dān)責(zé)任,迎接挑戰(zhàn)1、變化的世界?錄像分析:變化的世界?小組討論:公司與員工面臨的變化與挑戰(zhàn)?如何應(yīng)對(duì)變化●以不變應(yīng)萬(wàn)變●以原則為中心的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)2、觀念轉(zhuǎn)移,由內(nèi)而外的改變自己?觀念是行為和態(tài)度的根本,我們的一言一行均脫離不了觀念的影響●觀念轉(zhuǎn)移是改變行為和態(tài)度的原動(dòng)力,●觀念轉(zhuǎn)移:改變自己是成功的起點(diǎn)?課程的每一個(gè)模塊都會(huì)

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課程大綱:?jiǎn)卧汗芾碚J(rèn)知1、中層干部在企業(yè)中的現(xiàn)狀是什么?n管理者的“忙、亂、累、煩、難”n錄像分析:又忙又累的經(jīng)理n小組討論:是什么原因造成了這種現(xiàn)狀n先天Vs.后天2、中層干部面對(duì)的挑戰(zhàn)n從技術(shù)能力走向人際能力n從專才走向管理3、中層干部的角色n管理者的核心職責(zé)是什么n管理者的關(guān)鍵行為是什么l方向性行為密碼——幫助員工把握方向l勝任度行為密碼——提升員工

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課程大綱:緒言:管理者的角色認(rèn)知1.管理者在企業(yè)中的現(xiàn)狀是什么?n是什么原因造成了這種現(xiàn)狀n先天Vs.后天1、管理者面對(duì)的挑戰(zhàn)n從專業(yè)人員成為管理人員n從技術(shù)能力轉(zhuǎn)向人際能力2、站在管理者的角色思考問題n管理者的核心職責(zé)是什么n管理者的關(guān)鍵任務(wù)是什么n管理者——盡人之力n領(lǐng)導(dǎo)者——盡人之智3、管理場(chǎng)景:領(lǐng)導(dǎo)的推薦把金鑰匙:共享團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的領(lǐng)航1、目標(biāo)管理的三個(gè)

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課程大綱導(dǎo)論:TTT的重點(diǎn)與理念一、TTT的四個(gè)重點(diǎn)?投入多少,收獲多少;參與多深,領(lǐng)悟多深?未曾經(jīng)歷不成經(jīng)驗(yàn)?太陽(yáng)底下沒有新鮮事,排列組合就是創(chuàng)新?做我所學(xué),進(jìn)而教我所做二、TTT的三個(gè)理念?每次多做一點(diǎn)點(diǎn)就是成功的開始?每次創(chuàng)新一點(diǎn)點(diǎn)就是領(lǐng)先的開始?每次進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就是卓越的開始三、授課三階段及處理重點(diǎn)?核心——培訓(xùn)內(nèi)容?課前——重點(diǎn)處理自己?課中——重點(diǎn)

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課程大綱:?jiǎn)卧河^念篇,服務(wù)也是利潤(rùn)源1、行業(yè)的變化與挑戰(zhàn)?僧多粥少:競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的無(wú)情擠壓?水漲船高:上帝意識(shí)的覺醒使客戶的期望不斷攀升?市場(chǎng)的周期性變化?小組討論:變化的市場(chǎng)環(huán)境2、服務(wù)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的重要作用?服務(wù)可以帶來無(wú)限的競(jìng)爭(zhēng)差異化?服務(wù)可以為廠商帶來更多的利潤(rùn)?案例分析:IBM引領(lǐng)服務(wù)變革3、企業(yè)對(duì)服務(wù)的定位?我們的服務(wù)現(xiàn)狀?小組討論:一線工程服務(wù)人

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課程大綱:緒言:溝通能力對(duì)管理者的重要性(一)管理者的核心職責(zé)與核心能力1、管理者的核心職責(zé)1)職場(chǎng)人士的三種能力介紹●技術(shù)能力●人際能力●概念能力2)職業(yè)晉升的結(jié)構(gòu)化矛盾●員工因技術(shù)能力強(qiáng)而得到晉升機(jī)會(huì)●晉升后需要的卻是人際能力●企業(yè)界現(xiàn)狀:大部分管理者缺乏人際能力3)管理者的核心職責(zé)●管理者與被管理者的根本區(qū)別●管理者的核心職責(zé)是透過他人完成工作2、管理

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卓越的客戶服務(wù)(通信版)課程目標(biāo):#61656;統(tǒng)一觀念,明確服務(wù)在企業(yè)價(jià)值體系里的定位,服務(wù)對(duì)企業(yè)的重要性,增強(qiáng)服務(wù)人員的自信心與自豪感#61656;正確認(rèn)識(shí)服務(wù)的內(nèi)涵與特點(diǎn),明確怎樣的服務(wù)表現(xiàn)和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)才可以達(dá)到客戶的滿意建立大家對(duì)企業(yè)服務(wù)方式和服務(wù)要求的統(tǒng)一認(rèn)識(shí)#61656;學(xué)會(huì)把握客戶的需求的方法與技巧,能夠迅速了解客戶的心理,正確判斷客戶的期望值#

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