做有領(lǐng)導(dǎo)力的領(lǐng)導(dǎo)者——領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力

  培訓(xùn)講師:嘉寶華

講師背景:
嘉寶華老師和君集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)力研究中心高級研究員、資深咨詢師北京郵電大學(xué)MBA中科院心理所管理心理學(xué)博士研修美國麻省大學(xué)訪問學(xué)者ICF(國際教練聯(lián)盟)認(rèn)證準(zhǔn)PCC教練國家二級心理咨詢師新東方國際人才職業(yè)發(fā)展導(dǎo)師北美蔓藤教育(Mentorx)留學(xué)生 詳細(xì)>>

嘉寶華
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做有領(lǐng)導(dǎo)力的領(lǐng)導(dǎo)者——領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力

課程目標(biāo):

全面認(rèn)識并找到自己當(dāng)前階段領(lǐng)導(dǎo)力的長短板,有意愿有針對性地提高領(lǐng)導(dǎo)能力;

建立領(lǐng)導(dǎo)者的信譽(yù)、使自己的行動與共同團(tuán)隊(duì)理念保持一致,為團(tuán)隊(duì)樹立榜樣;

提升領(lǐng)導(dǎo)者的前瞻能力,激發(fā)他人與自己分享共同愿景,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力;

提升領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的高效執(zhí)行力,掌握整合體系的方法,推動組織目標(biāo);

提升領(lǐng)導(dǎo)者激勵他人、構(gòu)建人才體系的能力,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力;

將五種習(xí)慣行為應(yīng)用到實(shí)際工作中,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走向卓越。

課程對象:

企業(yè)各層管理人員、高潛質(zhì)人才,最好30人以內(nèi)

課程大綱:

模塊一:領(lǐng)導(dǎo)力定義

1.課程目標(biāo)

2.領(lǐng)導(dǎo)力的定義

領(lǐng)導(dǎo)力是每個人的事情,領(lǐng)導(dǎo)力是可以學(xué)習(xí)的

優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者所應(yīng)具備的四個優(yōu)秀品質(zhì)

庫澤斯和波斯納的領(lǐng)導(dǎo)力模型

3.小組討論:個人或團(tuán)隊(duì)最佳領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐分享

模塊二:lpi領(lǐng)導(dǎo)力測評的反饋與解讀

1.領(lǐng)導(dǎo)行為的反饋與解讀

360度領(lǐng)導(dǎo)行為評估報告(lpi)

小組討論:如何有效獲取別人對我的反饋

模塊三:卓越領(lǐng)導(dǎo)力的五項(xiàng)行為

1.以身作則---是領(lǐng)導(dǎo)的起點(diǎn)和基礎(chǔ),領(lǐng)導(dǎo)者必須通過清晰的價值觀、聲音和言行一致來回答追隨者的三個基本問題:“你是誰?““你要帶我們?nèi)ツ睦铮俊薄叭绾稳??”。建立起自己的信譽(yù),并且樹立榜樣,才能影響和帶動他人。

如何明確自己的價值觀,找到自己的心聲

如何建立團(tuán)隊(duì)共同的價值觀,找出團(tuán)隊(duì)共同的心聲

言行一致,為他人樹立榜樣

2.共啟愿景---是面向未來、放飛夢想,描繪激動人心和富有吸引力的奮斗目標(biāo)和愿景,讓人們形成共識、共鳴和共振。

展望未來,想象出令人激動的未來景象

和團(tuán)隊(duì)成員一起撰寫共同的愿景

感召團(tuán)隊(duì)成員為共同愿景自覺努力,自愿貢獻(xiàn)

3.挑戰(zhàn)現(xiàn)狀---是抓住機(jī)會、打破陳規(guī)、引領(lǐng)變革、創(chuàng)新突破、沖破舊有的觀念、制度、慣例和行為等的約束,開放思維、跨界學(xué)習(xí)、鼓勵冒險、勤于嘗試、積小勝為大勝,從錯誤和失敗中學(xué)習(xí)成長。

帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)獵尋發(fā)展機(jī)遇

創(chuàng)新,在小小成功中學(xué)習(xí)提高

4.使眾人行---是充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)中每個人的積極性和潛能,通過建立信任、團(tuán)結(jié)合作、平等參與、授權(quán)賦能、激發(fā)自主、分擔(dān)責(zé)任、分享信息、分享權(quán)力、分享利益,像一個真正的球隊(duì)一樣行動。

通過強(qiáng)調(diào)共同目標(biāo)和建立信任來促進(jìn)合作

通過分享權(quán)力與自主權(quán)來增強(qiáng)和發(fā)展他人的實(shí)力

5.激勵人心---是克服前進(jìn)中的困難、挫折帶來的心理壓抑,不斷保持和激發(fā)人們的工作意愿和激情。通過多種富有創(chuàng)造性的激勵方式,經(jīng)常性的有效的認(rèn)可,表彰人們的進(jìn)步和成績,營造一個崇尚進(jìn)步、樂觀積極、鼓舞人心的心理空間。

通過表彰團(tuán)隊(duì)個人的卓越表現(xiàn)來認(rèn)可他人

通過創(chuàng)造集體主義精神來慶祝價值的實(shí)現(xiàn)和勝利

模塊四領(lǐng)導(dǎo)力提升計劃–從知道到做到

列出你在本次研討會中的主要學(xué)習(xí)收獲

列出你打算如何采取下一步行動來應(yīng)用這些體會(明確三到五個你會投入實(shí)施的具體行動步驟)

領(lǐng)導(dǎo)力提升計劃:與你的伙伴討論你的行動計劃,三個月后進(jìn)行匯報分享

 

嘉寶華老師的其它課程

課程目標(biāo):本課程的教練技術(shù)基于國際教練協(xié)會icf的8項(xiàng)核心技能,具有極強(qiáng)的實(shí)用性。通過講師的講解、示范演練、兩人或三人小組練習(xí)等形式,讓管理者快速掌握實(shí)戰(zhàn)的教練對話技術(shù),學(xué)到就能用到,讓您從此成為激勵和輔導(dǎo)下屬的高手,提升管理者團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力。課程時間:1天,6-7小時課程大綱:模塊一、教練的基礎(chǔ)知識什么是教練教練與培訓(xùn)及導(dǎo)師的區(qū)別教練的五大原則教練對話的基本流

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課程目標(biāo):1.了解企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)發(fā)展模型,理解每個階段的要求和挑戰(zhàn);2.建立對生涯發(fā)展的體系化認(rèn)知,了解每個發(fā)展階段的特點(diǎn)和挑戰(zhàn);3.基于企業(yè)人才體系來確定自我發(fā)展方向,明確個人期望和未來發(fā)展目標(biāo);4.通過自我探索來加強(qiáng)自我認(rèn)知,了解自己的個性、興趣、優(yōu)勢和價值主張;5.盤點(diǎn)自己所需服務(wù)的企業(yè)內(nèi)外部客戶及合作伙伴,確定宣傳方式和交付價值;6.充分理解自己的工

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課程目標(biāo):識別限制和增強(qiáng)組織績效的因素以現(xiàn)有團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力作為測定基準(zhǔn),獲取量化數(shù)據(jù)標(biāo)定進(jìn)展參與者的領(lǐng)導(dǎo)行為發(fā)生改變團(tuán)隊(duì)充滿正能量并提升效率參與者保持對績效成果的專注員工的承諾、包容和價值感得到增強(qiáng)改變與主要客戶、重要股東的社會關(guān)系背景,以改善績效,提升回報發(fā)展未來的4d全能的領(lǐng)導(dǎo)者課程時間:2-3天課程大綱:培訓(xùn)前工作:課前啟動確定參與者和團(tuán)隊(duì)向團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)做介

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課程大綱:第一部分:為什么需要職業(yè)生涯管理引入:互動游戲職業(yè)夢想圖何謂職業(yè)生涯管理?為什么我們需要職業(yè)生涯管理?職業(yè)生涯管理的基本內(nèi)容職業(yè)生涯管理的四大技巧行動之前先思考框架搭建要迅速提升能力是支柱組織溝通是要點(diǎn)第二部分:職業(yè)生涯管理模型職業(yè)生涯管理模型:人職匹配有趣的職業(yè)生涯:人和職業(yè)的博弈職業(yè)生涯管理模型:如何快速適應(yīng)職場從學(xué)生到職業(yè)人常見問題:工作不積

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課程大綱:第一部分:為什么需要職業(yè)生涯管理引入:互動游戲職業(yè)夢想圖何謂職業(yè)生涯管理?為什么我們需要職業(yè)生涯管理?職業(yè)生涯管理的基本內(nèi)容職業(yè)生涯管理的四大技巧行動之前先思考框架搭建要迅速提升能力是支柱組織溝通是要點(diǎn)第二部分:職業(yè)生涯管理模型職業(yè)生涯管理模型:人職匹配有趣的職業(yè)生涯:人和職業(yè)的博弈人職匹配中的幾大問題職場關(guān)系錯位:家庭,職場不區(qū)分,容易玻璃心能力

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營總監(jiān)高級研修班
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