DISC組織管理
DISC組織管理詳細(xì)內(nèi)容
DISC組織管理
DISC組織管理
[課程對(duì)象]
企業(yè)負(fù)責(zé)人、中層管理者、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，新晉經(jīng)理人(建議人數(shù)25人)
[課程時(shí)長(zhǎng)]
2天（14學(xué)時(shí)）
[課程特色]
通過(guò)工具為企業(yè)的組織變革提供依據(jù)，尤其適合在企業(yè)企圖進(jìn)行組織變革之前，作為宣導(dǎo)和理論依據(jù)去讓變革變得更“有法可依”。
[課程背景]
管理和經(jīng)營(yíng)變得更加緊密，部門不再是“做事”而是要以經(jīng)營(yíng)思維去核算所有計(jì)劃行動(dòng)的ROI，這就需要從思維模式到組織形態(tài)的統(tǒng)一改變。
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?[課程大綱]
一、?“賦能”的定義
1、?美國(guó)陸軍的三人決策小組；
??你最近一次經(jīng)營(yíng)性行動(dòng)是什么？（破冰討論）
??決策和能力之間的關(guān)系
?
2、?重構(gòu)你的組織形態(tài)
??小組討論：畫(huà)出你的企業(yè)組織架構(gòu)
??畫(huà)出你的隊(duì)伍形態(tài)
??小組討論：槍斃一半人
??重構(gòu)你的組織
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3、“賦能”的執(zhí)行力?????????
????同一個(gè)任務(wù)的兩種做法
????各個(gè)行業(yè)的“賦能”型企業(yè)都在做什么？
????每一種設(shè)計(jì)的背后邏輯?????????
?
二、?輪崗/晉升與組織變革
1、?我的企業(yè)正在發(fā)生什么
??戰(zhàn)略中找到自己的位置
??關(guān)鍵優(yōu)勢(shì)發(fā)揮
2、?了解性格的理論工具－DISC
???????理論歷史
???????應(yīng)用范圍
3、?通過(guò)分析報(bào)告去找到變革線索
??團(tuán)隊(duì)現(xiàn)狀和組織風(fēng)格
??剖析行為風(fēng)格背后的現(xiàn)實(shí)障礙
??尋求突破點(diǎn)
??建立組織專屬的能力模型
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三、?組織變革動(dòng)力
?
1、?變革抗拒力
??抗拒的三個(gè)等級(jí)
??信任等式
??變革失敗的原因
??識(shí)別與回應(yīng)
?
2、?管理力與領(lǐng)導(dǎo)力
??IPMA勝任特征模型：你扮演的角色
??管理與領(lǐng)導(dǎo)的行為異同
??摩爾的變革周期理論
?
3、?引領(lǐng)變革8步驟
??建立緊迫感
??組建領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)
??確定愿景
??溝通愿景以獲認(rèn)同
??授權(quán)員工
??創(chuàng)造短期效果
??鞏固獲益
??融入文化
?
4、???????萊維特鉆石模型
四、自我變革個(gè)案模擬
??基于約翰科特的八步法，在未來(lái)2-3個(gè)月我們部門將如何開(kāi)展變革？
??述職模擬與復(fù)盤(pán)
?
五、課程總結(jié)
???課程回顧
??學(xué)員計(jì)劃發(fā)布
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基于DISC的管理創(chuàng)新[課程對(duì)象]企業(yè)負(fù)責(zé)人、中層管理者、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，新晉經(jīng)理人(建議人數(shù)25人)[課程時(shí)長(zhǎng)]2天（14學(xué)時(shí)）[課程特色]管理的核心不只是知識(shí)技能，管理的結(jié)果往往取決于管理者與被管理者冰山下的個(gè)性特征，優(yōu)秀的管理者必須善于有效管理自己的個(gè)性！本課程聚焦于管理者的個(gè)性特質(zhì)，采用DISC測(cè)評(píng)對(duì)個(gè)人的個(gè)性潛力進(jìn)行全面評(píng)估，深入聚焦管理能力發(fā)展的核心
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