打造企業(yè)工匠行為的方法與技巧

  培訓(xùn)講師：陳鵬

講師背景：
陳鵬老師深圳市生產(chǎn)師資團(tuán)隊(duì)成員中國制造型企業(yè)成本研究中心主任日本TPM項(xiàng)目株式會社研究院院長深圳市中小型企業(yè)發(fā)展研究會副主任中國企業(yè)專題項(xiàng)目輔導(dǎo)研究所發(fā)起人清華、北大、交大、華科等大學(xué)特聘講師實(shí)踐/學(xué)術(shù)背景理光（日資）工業(yè)發(fā)展有限公司理光系 詳細(xì)>>

陳鵬
    課程咨詢電話：

打造企業(yè)工匠行為的方法與技巧詳細(xì)內(nèi)容

打造企業(yè)工匠行為的方法與技巧

《打造企業(yè)工匠行為的方法與技巧》           

                                  課程主講：陳鵬   課時:2天

課程背景：

     在十二屆全國人大四次會議作政府工作報(bào)告上，在談到2016年的工作重點(diǎn)時，李克強(qiáng)總理說：要鼓勵企業(yè)開展個性化定制、柔性化生產(chǎn)，培育精益求精的工匠精神。這是政府工作報(bào)告里第一次提到“工匠精神”這個詞，透露中國領(lǐng)導(dǎo)者對現(xiàn)實(shí)的判斷與方向感。   

    “工匠精神”是2016年政府工作報(bào)告新詞，它的內(nèi)涵在于精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)、耐心、專注、堅(jiān)持、專業(yè)、敬業(yè)的時代氣質(zhì)。實(shí)施“中國制造2025”，加快制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級，實(shí)現(xiàn)制造大國向制造強(qiáng)國轉(zhuǎn)變，需要培養(yǎng)大批擁有工匠精神的高技能高素質(zhì)綜合人才。
     很多人認(rèn)為工匠是一種機(jī)械重復(fù)的工作者，其實(shí)工匠有著更深遠(yuǎn)的意思。他代表著一個時代的氣質(zhì)，堅(jiān)定、踏實(shí)、精益求精，所謂“工匠精神”其核心是：不僅僅是把工作當(dāng)作賺錢的工具，而是樹立一種對工作執(zhí)著、對所做的事情和生產(chǎn)的產(chǎn)品精益求精、精雕細(xì)琢的精神。

沙盤演練：

物資名稱

 數(shù)量

備注

0號大白紙

每組1張


寫字筆

每組各2只

黑、紅（各一只）

 

注：授課時間和大綱內(nèi)容可以根據(jù)客戶公司的具體情況和具體要求做相應(yīng)的改動。

授課方式：

理論講授40％、實(shí)戰(zhàn)演練35％、案例討論、經(jīng)驗(yàn)分享、答疑10％，講師互動相輔而成

授課學(xué)員

企業(yè)高層管理人員、中層干部、部門經(jīng)理、部門主管、基層主管等；

課程內(nèi)容：

第一單元  現(xiàn)代工廠管理方法正確認(rèn)識

◆面對時代的變化

◆了解人性

◆企業(yè)管理與多變的市場特點(diǎn)

◆現(xiàn)場的信息管理的技巧

◆實(shí)現(xiàn)從復(fù)雜到簡單管理

◆大數(shù)據(jù)時代管理技巧

第二單元  搭建工匠成長平臺與環(huán)境

◆搭建學(xué)習(xí)交流平臺

◆創(chuàng)造學(xué)習(xí)成長環(huán)境

◆好氛圍養(yǎng)成好習(xí)慣

◆成為學(xué)習(xí)型員工

◆想學(xué)與愛學(xué)

◆案例：豐田公司學(xué)習(xí)平臺與組織

◆提高技能、培養(yǎng)專業(yè)人才

◆在道場中錘煉

◆每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)

◆點(diǎn)滴教育OPL工具應(yīng)用

第三單元 不一樣的工匠激勵方法

◆員工激勵修煉方法

◆員工活力的激發(fā)

◆激勵環(huán)境的創(chuàng)造

◆建立配套的激勵制度

◆建立公平的績效考評制度

◆多做正激勵

◆工匠激勵之方法一

◆把正激勵改為負(fù)激勵

◆案例：練兵卡制度

◆工匠激勵之方法二

◆把負(fù)激勵改為正激勵

◆案例：工匠晉升機(jī)制

第四單元  工廠技能統(tǒng)計(jì)與培育

◆企業(yè)作業(yè)技能統(tǒng)計(jì)的方法

◆用最少錢與最短時間讓員工成長

◆技能統(tǒng)計(jì)并分類

◆公司技能培訓(xùn)大計(jì)劃參考表

◆多技能人員能力盤點(diǎn)表 

◆崗位人員技能檔案

◆培育員工的方法

◆工作重點(diǎn)難點(diǎn)培育

◆日記培育法

◆其他相關(guān)培育工具了解

第五單元  內(nèi)部技能比賽與輔導(dǎo)員競崗

◆技能大賽通知

◆比賽方案與比賽準(zhǔn)備

◆加快A級人力的培養(yǎng),

◆激發(fā)員員提高技能

◆苦練內(nèi)功，提高技能”

◆比賽項(xiàng)目分類

◆評價和獎勵方法

◆獎勵辦法

◆理論比賽與評比

◆實(shí)操比賽與評比

◆頒發(fā)證書與獎勵

◆輔導(dǎo)員競崗

◆向后計(jì)劃

◆理論與實(shí)操題目公布

第六單元 工匠精神：沒有小事與差不多

◆永遠(yuǎn)“零缺陷”意識

◆流程與工作服務(wù)意識             

◆細(xì)節(jié)意識+服務(wù)意識=？

◆第一次就把事情做正確

◆學(xué)會觀察  

◆思考和鉆研

◆為什么

◆不留遺憾

◆善于總結(jié)

◆找問題做課題

第七單元 工匠人必備的條件與素養(yǎng)

◆角色定位和素質(zhì)模型

◆工匠的六個要求

◆基本的工作認(rèn)識

◆正確的理念

◆態(tài)度決定一切

◆工匠人應(yīng)具備的能力   

◆目標(biāo)制定能力

◆問題解決能力

◆控制情緒的能力

◆自我約束的能力

◆人生信條

◆案例：要有的素養(yǎng)

第八單元 企業(yè)工匠文化滲入

◆透明化管理

◆人才建設(shè)從轉(zhuǎn)變管理模式開始

◆人才建設(shè)的具體操作   

◆建立標(biāo)準(zhǔn)化資料手冊

◆現(xiàn)場管理與作業(yè)請謹(jǐn)記

◆變革的準(zhǔn)備

第九單元 課程總結(jié)

◆課程回顧


 

陳鵬老師的其它課程

《卓越班組建設(shè)實(shí)務(wù)》課程主講：陳鵬課時：2天課程內(nèi)容：一、認(rèn)知班組與班組建設(shè)◆贏在基層◆班組建設(shè)缺失的危害◆班組管理內(nèi)容◆何為班組建設(shè)◆班組建設(shè)的涵蓋內(nèi)容◆班組建設(shè)總體目標(biāo)◆班組建設(shè)的原則◆班組建設(shè)的結(jié)果二、班組長角色認(rèn)知、地位和使命◆班組長的多重角色◆班組長應(yīng)具備的基本功◆班組長的多角色轉(zhuǎn)換◆案例分析：班組長到底應(yīng)該做什么？◆班組長的使命感、價值觀◆班組長

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《準(zhǔn)時生產(chǎn)與利潤最大化》課程主講：陳鵬課時：2天課程內(nèi)容：第一部分準(zhǔn)時化生產(chǎn)管理意識(員工意識(浪費(fèi)意識(庫存意識(效率意識(全局意識第二部分生產(chǎn)形態(tài)的演變分析(生產(chǎn)模式的演變(多批少量生產(chǎn)方式的特征(存貨生產(chǎn)(訂單生產(chǎn)(應(yīng)對多批少量生產(chǎn)方式的策略第三部分生產(chǎn)布局最優(yōu)化(布局設(shè)計(jì)的類型(布局設(shè)計(jì)優(yōu)劣的衡量標(biāo)準(zhǔn)(布局設(shè)計(jì)與改善的原則(布局設(shè)計(jì)與改善的要領(lǐng)第四部

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《優(yōu)秀班組長核心技能提升》課程主講：陳鵬課時：2天沙盤演練活動：|物資名稱|數(shù)量|備注||費(fèi)舊報(bào)紙|每組5張|平時看過的報(bào)紙||剪刀|每組1把|可剪紙||膠水（小瓶）|每組1瓶|小瓶||0號大白紙|每組1張|||寫字筆|每組各3只|黑、紅、藍(lán)（各一只）|課程結(jié)構(gòu)：理論講授40％、實(shí)戰(zhàn)演練35％、案例討論、游戲15％、經(jīng)驗(yàn)分享、答疑10％，講師互動相輔而成。課

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《運(yùn)用IE技術(shù)與精益生產(chǎn)提高運(yùn)營效率》課程主講：陳鵬課時：2天課程背景：當(dāng)人們對豐田生產(chǎn)方式頂禮膜拜的時候，豐田人自己說“所謂豐田生產(chǎn)方式，就是把工業(yè)工程運(yùn)用到極致”。企業(yè)均希望將資源充分利用，以達(dá)到效率高、交期準(zhǔn)、浪費(fèi)少、成本低的目的，這正是百年來IE技術(shù)迅猛發(fā)展的原因。工業(yè)工程（IE）發(fā)展至今，已成為國外制造業(yè)不可或缺的技術(shù)之一。IE的知識和方法在美日等

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《制造型企業(yè)現(xiàn)場精細(xì)化管理》課程主講：陳鵬課時：2天授課方式：理論講授40％、實(shí)戰(zhàn)演練35％、案例討論、答疑10％，講師互動相輔而成。課程內(nèi)容：一、推行精細(xì)化管理的意義◆全球經(jīng)濟(jì)一體化的挑戰(zhàn)和機(jī)遇◆推行精細(xì)化管理的必要性◆以豐田為代表的精益生產(chǎn)二、精細(xì)化管理與制造業(yè)競爭優(yōu)勢◆企業(yè)為什么需要精細(xì)化管理◆競爭條件下制造業(yè)的成本、利潤、價格與競爭優(yōu)勢分析◆精益生產(chǎn)

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《現(xiàn)代設(shè)備管理與設(shè)備點(diǎn)檢維護(hù)維修技能提升》課程主講：陳鵬課時：2天課程內(nèi)容：第一講：現(xiàn)代設(shè)備管理活動的發(fā)展和管理體系?　　◆TPM的發(fā)展歷程◆我國企業(yè)推行TPM◆設(shè)備一生管理概念◆TPM定義的狹義、廣義與延伸◆TPM的思想和目標(biāo)◆為什么要開展TPM？第二講：做好現(xiàn)代設(shè)備日常管理◆設(shè)備保養(yǎng)概論◆設(shè)備保養(yǎng)目的與范圍◆設(shè)備保養(yǎng)與檢查工作體系◆設(shè)備管理中的六大損失◆

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《以精益為導(dǎo)向的生產(chǎn)成本控制與改進(jìn)》課程主講：陳鵬課時：1天課程背景：在日新月異產(chǎn)品高度同質(zhì)化的今天，企業(yè)的競爭歸根結(jié)底還是成本的競爭，而生產(chǎn)成本中的企業(yè)成本管理的核心與重點(diǎn)。如何從成本的形成過程對生產(chǎn)成本的系統(tǒng)控制，一直是企業(yè)成本管理難點(diǎn)。為此，課程將從如何樹立成本觀念，從生產(chǎn)現(xiàn)場開設(shè)，深入探討減低成本的各種手段與方法，同時結(jié)合價值工程與價值分析（VE/V

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《現(xiàn)場精細(xì)化管理》課程主講：陳鵬課時：2天授課方式：理論講授40％、實(shí)戰(zhàn)演練35％、案例討論、經(jīng)驗(yàn)分享、答疑10％，講師互動相輔而成課程對象：生產(chǎn)主管、車間主任、班組長、督導(dǎo)員、線長等課程內(nèi)容：一、如何做好精細(xì)化管理◆正確認(rèn)識現(xiàn)代管理◆迅速改變粗放式管理◆企業(yè)發(fā)展趨勢的影響◆現(xiàn)場信息收集與管理◆工作管理的重點(diǎn)二、機(jī)器設(shè)備精細(xì)化管理◆現(xiàn)場TPM活動開展◆設(shè)備管

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《現(xiàn)場可視化管理》課程主講：陳鵬課時：2天課程背景：“強(qiáng)化企業(yè)體質(zhì)”、“苦練企業(yè)內(nèi)功”已成為現(xiàn)代企業(yè)管理者們的共識，直至今天，JIT生產(chǎn)方式已被制造性工廠普遍采用，而促使JIT取得巨大成功的核心支柱便是目視管理。可視管理利用視覺化的工具，以顏色、文字、圖表、相片等方式，提醒相關(guān)人員應(yīng)該遵守或注意的地方及傳達(dá)必要的信息，創(chuàng)造一個一目了然的工作場所，提升企業(yè)形象

 講師：陳鵬詳情

《現(xiàn)場質(zhì)量問題分析與解決》課程主講：陳鵬課時：2天課程收益：通過學(xué)習(xí)本課程，您將能夠：1）掌握現(xiàn)場質(zhì)量控制的意識！使你的大腦經(jīng)過最前言的品質(zhì)控制理念的洗禮。2）掌握現(xiàn)場質(zhì)量改善的方向，提高分析問題、解決問題能力。3）掌握質(zhì)量控制手法，成為你解決現(xiàn)場問題的利器。4）掌握正確的改善技能，利用現(xiàn)有的資源，降低成本，創(chuàng)造最大的利潤！授課方式：理論講授40％、實(shí)戰(zhàn)演練

 講師：陳鵬詳情

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