《壓力之海，浮沉自在！沉浸式情緒平衡與壓力疏導(dǎo)實(shí)訓(xùn)課程》
《壓力之海，浮沉自在！沉浸式情緒平衡與壓力疏導(dǎo)實(shí)訓(xùn)課程》詳細(xì)內(nèi)容
《壓力之海，浮沉自在！沉浸式情緒平衡與壓力疏導(dǎo)實(shí)訓(xùn)課程》
《壓力之海，浮沉自在！沉浸式情緒平衡與壓力疏導(dǎo)實(shí)訓(xùn)課程》
主講：劉尋
【課程背景】
現(xiàn)代職場環(huán)境的快速變化和競爭激烈，導(dǎo)致員工經(jīng)常面臨壓力和情緒波動(dòng)。每一個(gè)企業(yè)都希望自己的團(tuán)隊(duì)成員能夠在這種環(huán)境下持續(xù)表現(xiàn)出色，但不少人卻因此感到力不從心。
你是否經(jīng)常因工作壓力而失眠、焦慮或心情低落？
你是否覺得面對情緒的波動(dòng)時(shí)，自己仿佛漂浮在一個(gè)洶涌的大海中，無法找到平衡？
在這樣的沖突下，情緒不穩(wěn)和持續(xù)的壓力不僅影響了個(gè)人的工作表現(xiàn)和身心健康，還可能對團(tuán)隊(duì)和組織產(chǎn)生負(fù)面的連鎖反應(yīng)。
如何在這“壓力之?！敝姓业阶约旱钠胶恻c(diǎn)？
如何通過有效的方法，將這些情緒和壓力轉(zhuǎn)化為積極的能量，進(jìn)而提高工作效率和團(tuán)隊(duì)協(xié)同？
【課程收益】
組織收益
提高員工績效：通過有效的情緒疏導(dǎo)，員工能夠更快地回歸到最佳的工作狀態(tài)，從而提高整體的工作效率。
降低人員流動(dòng)率：員工在面對壓力和困難時(shí)，能夠得到及時(shí)的情緒支持和疏導(dǎo)，從而減少因情緒問題引起的離職率。
增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力：通過情緒疏導(dǎo)的團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的情感紐帶，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
構(gòu)建健康的組織文化：鼓勵(lì)員工面對情緒問題，促進(jìn)開放和支持的工作環(huán)境，提高組織的整體健康度。
個(gè)人收益
情緒自我管理：學(xué)會(huì)識(shí)別和管理自己的情緒，減少情緒對工作和生活的負(fù)面影響。
增強(qiáng)應(yīng)對壓力的能力：掌握實(shí)用的壓力釋放技巧，提高面對壓力時(shí)的應(yīng)對能力和韌性。
提升人際交往能力：了解情緒對人際關(guān)系的影響，提高與同事和家人的溝通效果。
增加工作滿足感：通過有效的情緒管理，提高工作的積極感受，從而增加工作的滿足感和歸屬感。
【課程特色】
本課程結(jié)合最新的情緒心理學(xué)理論和世衛(wèi)組織推薦的ACT心理學(xué)流派，從組織到每位員工，都能體驗(yàn)到深入的自我探索和真實(shí)場景應(yīng)用的奧妙。我們深知情緒對于工作效率和團(tuán)隊(duì)氛圍的決定性影響，因此本課程融合大量職場真實(shí)案例和情境模擬，旨在幫助學(xué)員在壓力滿載的環(huán)境中，輕松地掌控和調(diào)整自己的情緒，以實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的高效合作。這不僅僅是一堂課，更是一次與自己深度對話的旅程，引導(dǎo)每位學(xué)員展現(xiàn)出最積極、最有魅力的一面，讓職場之路更加明亮、更加充滿希望！
【課程時(shí)間】0.5-1天（6小時(shí)/天）
【課程對象】
組織員工；中層管理人員；領(lǐng)導(dǎo)者和管理者；職場焦慮者；職業(yè)發(fā)展者；具有高壓工作的人群。
【課程方式】
1/3理論講解（案例分析+視頻觀摩），1/3模擬體驗(yàn)，1/3互動(dòng)分享（團(tuán)隊(duì)討論）
● 交互教學(xué)：講師講授、案例分享、視頻多媒體相結(jié)合，老師生動(dòng)幽默演繹，課堂氛圍好；
● 互動(dòng)演練：現(xiàn)場練習(xí)、小組討論、情境演練，即時(shí)練習(xí)，落地效果好；
● 行動(dòng)學(xué)習(xí)：翻轉(zhuǎn)課堂、使學(xué)員沉浸其中相互激發(fā)成就，體驗(yàn)評(píng)價(jià)好；
【課程大綱】
開場導(dǎo)入：破冰分組&課堂約定
第一講：解讀情緒與壓力 —— 冰山之下是什么？
一、情緒的本質(zhì)與分類
（一）情緒到底是個(gè)啥？
1.1 情緒的定義和分類
1.2 互動(dòng)：情緒卡片游戲
（二）過五關(guān)，斬六將：揭開情緒的面紗
2.1 情緒的三成分模型
2.2 互動(dòng)：通過案例了解情緒成分
二、壓力的本質(zhì)與來源
（一）重壓之下，不堪一擊？
1.1 壓力的定義和來源
1.2 如何識(shí)別壓力的跡象
1.3 案例分析：如何爆破壓力氣球
第二講：轉(zhuǎn)變心態(tài) —— 怎樣躍過思維的陷阱？
一、挑戰(zhàn)消極思維
（一）如何識(shí)別和轉(zhuǎn)變消極思維模式？
1.1 思維陷阱偵探游戲
1.2 腦力風(fēng)暴：集體攻克消極思維
（二）培養(yǎng)積極心態(tài)
2.1 積極習(xí)慣挑戰(zhàn)賽
2.2 積極冥想體驗(yàn)：沉浸式正能量吸收
第三講：自我認(rèn)知與情緒管理 —— 你的內(nèi)心戰(zhàn)爭？
一、認(rèn)識(shí)真實(shí)的自己
（一）了解自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力
1.1 我的超能力實(shí)驗(yàn)室
1.2 明星訪談：自我展示的舞臺(tái)
（二）情緒的自我管理
2.1 情緒識(shí)別
2.2 與情緒合作：穿越情緒的實(shí)踐
第四講：人際關(guān)系中的情緒 —— 如何掌控他人的情緒按鈕？
一、理解他人的情緒
（一）和別人的情緒按鈕相處
1.1 身體活動(dòng)：石頭剪刀布
1.2 活動(dòng)：表情猜猜猜
（二）情緒挑戰(zhàn)競賽
2.1 設(shè)計(jì)互動(dòng)畫板，探索不同情緒色彩對情緒管理的影響
第五講：壓力的兩面性 —— 壓力到底是敵還是友？
一、壓力的影響
（一）壓力的負(fù)面影響
1.1 身體健康的影響
1.2 互動(dòng)討論：如何減輕壓力的身體影響
（二）壓力的積極面
2.1 壓力作為動(dòng)力
2.2 分享：成功運(yùn)用壓力的企業(yè)案例
第六講：整合與實(shí)踐 —— 怎樣的心態(tài)決定怎樣的未來？
一、調(diào)整用腦習(xí)慣
（一）自我評(píng)估用腦習(xí)慣
1.1 左腦VS右腦的功能與壓力關(guān)系
1.2 壓力喚醒水平：用力用心剛剛好
（二）日常實(shí)踐與壓力管理
2.1 活動(dòng)1：ACT版手指操
2.2 活動(dòng)2：設(shè)置自己的OK手勢
總結(jié)回顧：ORID聚焦式會(huì)話（2人小組分享+小組代表）
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