《結果導向—管理思維與團隊執(zhí)行力提升訓練》

《結果導向—管理思維與團隊執(zhí)行力提升訓練》
主講：粟長風老師
【課程背景】
當前施工建工行業(yè)正面臨多重挑戰(zhàn)，低價競爭、同質(zhì)化內(nèi)卷、技術人才流失等問題進一步侵蝕行業(yè)生存空間。在此背景下，中層管理者作為戰(zhàn)略落地的核心樞紐，既要精準承接高層戰(zhàn)略意圖，又要高效統(tǒng)籌跨部門資源，是企業(yè)中重要的中樞系統(tǒng)，其目標管理與執(zhí)行力直接決定企業(yè)生死——若缺乏結果導向思維，易陷入“低效執(zhí)行-成本失控-價值流失”的惡性循環(huán)。唯有通過強化目標拆解、過程糾偏和資源整合能力，才能打破“完成任務≠交付價值”的慣性思維，在行業(yè)寒冬中實現(xiàn)逆勢破局
本次課程將從實際案例和上述痛點出發(fā)，結合相關案例和情景模擬練習，幫助管理者認清角色定位，掌握目標拆解和結果定義的方法，搭建項目執(zhí)行閉環(huán)，通過“激教授”三個核心能力，用最適當?shù)念I導風格來領導和激勵下屬，實現(xiàn)上下級的有效溝通，并營造積極高效的團隊氛圍，合理分配任務，培養(yǎng)和留住關鍵人才。
【課程收益】
掌握目標拆解與結果定義工具，確保戰(zhàn)略精準落地
建立“目標-執(zhí)行-反饋”閉環(huán)文化，驅(qū)動高質(zhì)量交付
明確中層管理者認知和定位，掌握管理者該有的職場習慣和職業(yè)態(tài)度；
提升管理能力，掌握帶領團隊，提高績效的方法；
學習業(yè)務受領，分工和管理的步驟，確切拿到管理成果；
提高人格張力與個人影響力，提高解決分歧和達成共識的能力；
【課程特色】
實用性強：理論+鮮活實例，內(nèi)容新穎且緊扣問題痛點，簡單易懂，學會立刻就能使用。
重視實踐：大量實踐與互動環(huán)節(jié)，課程氛圍輕松愉快，讓學員在聯(lián)系與實踐中真正學會，學懂核心技術在復雜現(xiàn)實情況中的應用。
發(fā)散思維：全程使用教練的啟發(fā)式教學，調(diào)動學員積極思考。能夠應用組織行為學、博物學、教練技術、顧問技術、引導技術、催眠技術、領導力、NLP等理論和實操為解決現(xiàn)實問題提供有效方案，開拓學員固化思維。
技術獨到：造夢式催眠創(chuàng)始人，用獨特的心理學和管理學角度，以工科的邏輯思維，解讀和剖析人格特性，解決關鍵問題。
市場認可：已服務騰訊，招商，華潤，阿里，工行，南航，茅臺，瑞幸，移動，聯(lián)通，兵器，中交，奇瑞等上百家門店和單位，出彩率100%，均獲返聘。累計培訓8000+小時，累計輔導50W+人次。
【課程對象】
中層管理者等
【課程時長】
1天（6小時/天）
【課程大綱】
結果導向——從動作到價值的閉環(huán)管理
1.1 結果導向的本質(zhì)認知
誤區(qū)辨析：“完成澆筑量≠達成質(zhì)量驗收標準”
結果三要素：客戶價值、商業(yè)價值、組織價值
工具：結果定義表
用“交付物+驗收標準+價值說明”描述工作成果
1.2 過程管控與糾偏機制
案例研討：某地鐵項目因突發(fā)地質(zhì)問題，如何通過“日清會+快速決策小組”實現(xiàn)進度逆襲
工具4：PDCA敏捷循環(huán)
討論：針對施工變更場景設計“計劃-執(zhí)行-檢查-調(diào)整”快速響應流程
實戰(zhàn)工具：紅黃綠燈看板，可視化跟蹤關鍵節(jié)點完成度與風險等級
目標管理——精準錨定價值方向
2.1 目標管理核心理念
施工行業(yè)目標管理痛點：工期延誤、成本超支、質(zhì)量糾紛
2.2 目標設定三原則?
戰(zhàn)略對齊
價值導向
可行性驗證
2.3 工具：SMART-R目標升級法
2.4 目標拆解與路徑規(guī)劃
案例解析：某建工集團如何將“縮短項目工期10%”拆解為設計優(yōu)化、供應鏈協(xié)同、施工流程標準化三級目標
2.5 工具：目標樹形圖
總目標
關鍵結果
行動項
實踐演練：分組完成“降低施工現(xiàn)場安全事故率”的目標拆解與責任矩陣設計
中層管理者角色認知
3.1 管理者扮演的三種重要角色
作為下屬——執(zhí)行者
作為同事——合作者
作為上司——領導者
3.2 中層管理者：一個“中”字的學問
承上啟下
事前事后
一劍洞穿
不偏不倚
有始有終
3.3 中層管理者角色定位
優(yōu)秀團員就能當團長嗎？——三個概念
上傳下達我站哪邊？——定位厘清
兵頭將尾是不是官？——角色通透
雞毛蒜皮該不該管？——責權明晰
3.4 領導力發(fā)展層層深入
縱觀：領導對象與開展領導的邏輯
俯瞰：領導力本質(zhì)及能否展現(xiàn)領導力的核心3個因素
橫看：領導力施展的過程的6個節(jié)點
洞見：人（作為領導力主體和客體的）與領導力的表-中-深層次聯(lián)系與要素
向下兼容：黑客思維
向上兼容：幕僚思維
任務管理，提高團隊執(zhí)行力
4.1 把事情做對：任務解碼與受領
橫向：兩條主線解碼戰(zhàn)略
縱向：對上解碼戰(zhàn)略，對下解讀戰(zhàn)略
戰(zhàn)略解讀的四個基本原則
4.2 把事情做完：目標設置與分工
目標制定：把項目轉(zhuǎn)化到目標
目標分解：把目標轉(zhuǎn)化成任務
目標執(zhí)行：把任務轉(zhuǎn)化成計劃
4.3 把事情做好：過程管理與落實
任務管理的閉環(huán)流程
工作管理的PDCA循環(huán)
科學制定計劃的五個步驟
從目標到行為OGSM
目標管理的5R系統(tǒng)：從指令到結果的保障
4.4 把事情做順：工作檢查與復盤
識別項目成果
制定項目里程碑計劃
監(jiān)控項目進度
管理需求變更
復盤的構成
人員管理，事在人為
5.1 溝通能力：組織協(xié)作的關鍵
解構“溝通”與“關系”
尋找溝通的突破口
區(qū)分溝通的兩個功能定位
如何協(xié)調(diào)工作中的矛盾與沖突
非暴力溝通運用
5.2 激勵能力：給員工裝上發(fā)動機
需要激勵的信號：員工們怎么啦
激勵的BEST策略
激勵中常見的錯誤
關注下屬的工作動力
不同層級領導者的需求排序
5.3 教練能力：鍛造精英下屬；
討論：門店更需要家族文化還是球隊文化
培育下屬是管理者的責任
什么是教練技術
培育下屬的要點
5.4 授權能力：放手又放心的藝術
你是稱職船長還是超級水手？
你為什么不授權？——如何破解進退兩難的尷尬
授權三大邏輯
授權的五大注意事項
授權后的收權
授權的藝術：學會放風箏

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