《領袖心經》課程大綱

  培訓講師:陳竹友

講師背景:
陳竹友老師簡介中國企業(yè)發(fā)展能力研究中心主任、高級研究員中國企業(yè)發(fā)展能力體系管理理論創(chuàng)始人中國企業(yè)基因戰(zhàn)略管理理論創(chuàng)始人出版專著:《企業(yè)成長密碼》、《領袖心經:從卓越到圓滿的領導智慧》北京大學、清華大學、成都電子科技大學、廈門大學、華僑大學、 詳細>>

陳竹友
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《領袖心經》課程大綱詳細內容

《領袖心經》課程大綱

領袖《心經》

一 菩提領導力:領導者的般若智慧

主講:陳竹友

特別申明:
本課程授課老師本著自覺覺他、自利利人的佛學精神,所有與該課程有關的一切收
入均提取總額的10%回報社會、布施貧苦、救助失學。故本課程謝絕中介經紀,多謝諒解
。






佛教的智慧,是自利利他的意境!
佛教的智慧,是自覺覺他的禪行!
佛學精髓,絕不是燒香跪拜的低級迷信;
佛學精神,絕不是可以等價交換的商品。
佛學智慧,是參透生死、了徹時空的般若道行;
佛學精神,是究竟圓滿、開示真我的般若光明。。。。。。

世界上有三大宗教,三大宗教信徒的總人數超過了全世界總人數的50%!
是什么力量讓他們義無反顧地追隨宗教?是什么原因讓他們心甘情愿地放棄自已的物
質、財富,甚至生命,對宗教終生信奉、如癡如醉?這種影響別人、讓追隨著心悅誠服
的力量,絕不是迷信和狂熱所能做到的----這種對別人影響號召的力量就是領導力!

本課程用佛的智慧,開啟領導者洞察領袖真相的機緣;用禪的理念,構建領導者超凡
脫俗的領袖思維。
您無需面對晦澀難懂的經文,在心曠神怡的氛圍里,輕松感悟禪的機峰,覺受真我的
靈動。您可以再也不用耗盡心力四處探尋高深莫測的“領導之道”,相信一次關于“佛與領
導力”的心智旅行,足以讓您從此走出領導人心靈的困境;如浴春風般的意境和振聾發(fā)聵
的妙語禪機,足以令您茅塞頓開、醍醐灌頂,徹悟關于“人與團隊”的領導法門!





本課程通俗易懂,由淺入深,用佛的智慧,把菩提深奧的出世修行與現實入世的團隊
領導理論完美結合,令人耳目一新、洞穿根本;深入淺出,用禪的機敏,打破空洞乏味
的教條迷信,把人性真我的佛學玄妙與“領導者”自我本性的深度剖析巧妙交織,用禪的
思維純凈“領導人”一刻不停的疲憊內心。幫助學員開啟領導者無上甚深的領袖妙法,參
悟隱藏在管理經營行為背后的領導根本。
通過本課程學習,可以幫助“領導者”:
1. 進入佛學神秘的殿堂,感悟完全不同的領導智慧;
2. 刺破障現眼前的表像,進入超凡入圣的領導法門;
3. 用佛的思想凝聚人心,用禪的灑脫管理經營;
4.
擦試塵封已久的菩提明鏡,吹飛蒙蔽心靈的五蘊雜塵,感悟一次難得的心智旅行;


5.
徹悟苦尋不解的領導妙趣,洞悉覺悟悲憫的至高人性,演譯一場絕倫的生命旅程。






1.CEO、董事長、總裁等企業(yè)經營者、企業(yè)領袖;
2.商務會所、領袖沙龍、MBA、EMBA、高級研修班;
3.總經理、高級經理等企業(yè)高級領導者;
4.公開課、論壇、大型會務、招商等公眾學術思想交流場所;




專題演講、案例分析
感悟互動、案例參與




一天(6小時)





第一講:般若行,能成佛的領導者
經文:觀自在菩薩,行深般若波羅密多時,照見五蘊皆空,度一切苦厄。
-《般若波羅密多心經》


第一節(jié)、能成佛的領導者
1、領導,一個高智商的職業(yè)
2、覺悟,一次從未經歷過的心靈旅行
3、觀照,領導的自性修為
4、涅槃,從卓越到金剛的領導者


第二節(jié)、真我,領導者的菩提智慧
1. 自我,權力型領導者的心智模式
2. 實我,角色型領導者的心智模式
3. 名我,價值型領導者的心智模式
4. 圣我,使命型領導者的心智模式
5. 真我,菩提型領導者的心智模式



第二講:三法印,領導者的大道正法
經文:一切有為法,念念生滅皆無常;一切法無我;寂滅涅槃。
-《大智度論》

經文:爾時世尊食時著衣持缽,入舍衛(wèi)大城乞食。于其城中次第乞已,還至本處。飯食
訖,收衣缽,洗足已,敷座而坐。
-《金剛般若波羅密經》

1. 諸行無常,領導者的行為正法
1. 下君之策:用已之力的領導行為
2. 中君之策:用人之力的領導行為
3. 上君之策:用人之智的領導行為
4. 應者云集:領導者影響別人的方法智慧
第二節(jié):諸法無我,領導者的職責正法
1. 真我自性:領導者的自我認知
2. 放下解脫:領導者的職責困境
第三節(jié):寂靜涅槃,領導者的境界正法
1. 空慧寂靜:領導者的境界修為
2. 愿景涅槃:領導者的愿景設計
3. 不二法門:領導者的凝聚力
分析:如何設計團隊的文化核心






第三講:四圣諦,認清領導的真相
經文:舍利子,是諸法空相,不生不滅,不垢不凈,不增不減。。。。。。。無苦集滅
道,無智亦無得。

-《般若波羅密多心經》


第一節(jié)、苦諦,揭開領導的真相
1. 法理:人生的真相
2. 管理:領導的真相
第二節(jié)、集諦,了解領導的原則
3. 因果輪回與領導績效
4. 對癥下藥的領導思維
案例:毛澤東的領導原則
第三節(jié)、道諦,探尋領導的方法
5. 管思想比管行為更重要
6. 信愿行,讓部屬自動自覺的領導力
案例:槍桿子里面出政權的領導方法
案例:“天葬”背后的領導真理
第四節(jié)、滅諦,解決領導的困惑






第四講:五蘊空,經營管理的大哲理
經文:是故空中無色,無受想行識,無眼耳鼻舌身意,無色聲香味觸法,無眼界,乃至
無意識界。無無明,亦無無明盡。乃至無老死,亦無老死盡。
-《般若波羅密多心經》


第一節(jié)、五蘊皆空,色受想行識
1. 團隊的本質:色蘊管理
2. 團隊的動機:受蘊管理
3. 成員的思想:想蘊管理
4. 一致的行動:行蘊管理
5. 成長的階梯:識蘊管理
第二節(jié)、因勢利導,動機與領導力
案例:五大動機與導引術
第三節(jié)、達成共識,價值觀與領導力
案例:組織情緒與工作氛圍
第四節(jié)、過程結果,執(zhí)行力領導力
案例:執(zhí)行力領導力的博弈對決
第五節(jié)、企業(yè)智慧,知識管理與領導力
案例:企業(yè)競爭力是如何培養(yǎng)的



第五講:六法門,領導者的波羅密
經文:三世諸佛,依般若波羅密多故,得阿耨多羅三藐三菩提。
-《般若波羅密多心經》
經文:不應住色生心,不應住聲香味觸法生心,應無所住而生其心。
-《金剛般若波羅密經》

第一節(jié)、布施波羅密:領導者的自我犧牲精神
1. 佛陀的慈悲與博愛
2. 放下是一種境界
3. 領導者的付出與自我犧牲
第二節(jié)、持戒波羅密:領導者的有所不為
1. 領導者的職責與權責
2. 領導者該干和不該干的事
3. 有所為,有所不為才是好領導
第三節(jié)、忍辱波羅密:領導者的胸襟與氣度
1. 生忍:領導者的胸襟
2. 法忍:領導者的氣度
第四節(jié)、精進波羅密:領導者的自我激勵
1. 身精進:領導者的勤奮進取
2. 心精進:領導者的無上精進
第五節(jié)、禪定波羅密:領導者的定力
1. 世間禪:領導者領導風格
2. 出世間禪:領導者的育材度人
第六節(jié)、般若波羅密:領導者的智慧修煉
1. 聲聞智慧:領導者的學習力
2. 辟支智慧:領導者的悟性
3. 佛智慧:領導者的空觀真力


第六講:七菩提,領導者的大覺悟
經文:若菩薩通達無我法者,如來說名真是菩薩。
-《金剛般若波羅密經》

1. 擇法菩提,領導者的分析能力
2. 精進菩提,領導者的執(zhí)著進取
3. 喜覺菩提,領導者的積極心態(tài)
4. 除覺菩提,領導者的空靈心境
5. 舍覺菩提,領導者的得失觀念
6. 定覺菩提,領導者的所范氣魄
7. 念覺菩提,領導者的永恒價值


第七講:八正道,領導者的菩提樹
經文:菩薩有我相、人相、眾生相、壽者相,即非菩薩。
-《金剛般若波羅密多經》

第一節(jié)、 正見,領導規(guī)劃
2. 正思,領導決策
3. 正語,領導指揮
4. 正業(yè),領導執(zhí)行
5. 正命,領導調整
6. 正精進,領導壓力
7. 正念,領導信念
8. 正定,領導結果


第九講:十善業(yè),菩提領袖的不二法門
經文:當知菩薩有一法,能斷一切諸惡道苦。何等為一?謂于晝夜,常念思惟、觀察善
法,令諸善法念念增長,不容毫分不善間雜。是即能令諸惡永斷,善法圓滿。常得
親近諸佛、菩薩及余圣眾。言善法者,謂人、天身,聲聞菩提、獨覺菩提、無上菩
提,皆依此法以為根本而得成就,故名善法。此法即是十善業(yè)道。何等為十?謂能
永離殺生、偷盜、邪行、妄語、兩舌、惡口、綺語、貪欲、嗔恚、邪見。

-《佛說十善業(yè)道經》
第一節(jié)、 仁,領導者的慈悲法門
第二節(jié)、 利,領導者的義利法門
第三節(jié)、 禮,領導者的貞良法門
第四節(jié)、 誠,領導者的無欺法門
第五節(jié)、 爭,領導者的溝通法門
第六節(jié)、 和,領導者的凝聚法門
第七節(jié)、 語,領導者的攻心法門
第八節(jié)、 施,領導者的成敗法門
第九節(jié)、 忍,領導者的福報法門
第十節(jié)、 聞,領導者的中正法門

第十講:涅槃天,領導是一種修行方式

經文:一切眾生,悉有佛性。
-《大涅槃經》
經文:一切法皆是佛法。
一切圣賢,皆以有為法而有差別。
-《金剛般若波羅密經》

第一節(jié)、 美麗的鳳凰
第二節(jié)、 一切的因緣
1. 六道輪回,過程結定結果
2. 十二因緣,求佛不如求已
第三節(jié)、當下成佛,領導是一種最好的修行方式

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一、課程禪機

二、功德效果

三、適用道場

四、教學方式

五、課程時間

六、課程大綱


 

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