培育與輔導(dǎo)下屬

  培訓(xùn)講師:曹禮明

講師背景:
曹禮明老師簡介:咨詢式管理培訓(xùn)專家!中國首批PMP(項(xiàng)目管理)認(rèn)證資格人員中山大學(xué)MBA,心理咨詢師(II)中山大學(xué)經(jīng)理教授研究會(huì)成員相關(guān)經(jīng)歷:10年專注中小企業(yè)管理,系統(tǒng)研究300多家企業(yè)管理變革經(jīng)驗(yàn),總結(jié)中小企業(yè)管理的通病和癥結(jié);主持多 詳細(xì)>>

曹禮明
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培育與輔導(dǎo)下屬詳細(xì)內(nèi)容

培育與輔導(dǎo)下屬

一、            引導(dǎo)員工的心態(tài)與觀念

1.        如何幫助員工認(rèn)同企業(yè)及企業(yè)文化

2.        如何引導(dǎo)下屬積極看待職業(yè)生涯?

3.        如何引導(dǎo)員工積極看待企業(yè),老板,上司,團(tuán)隊(duì),同事?

4.        如何引導(dǎo)員工有積極的世界觀和人生觀?

二、            引導(dǎo)教育員工的工作意識(shí)

1.        工作老出狀況,背后存在什么思想問題?

2.        就事說理,抓現(xiàn)場,看情景,擺事實(shí),講道理!觸動(dòng)才會(huì)心動(dòng),心動(dòng)才可能行動(dòng)!

3.        工作態(tài)度和意識(shí)引導(dǎo)的兩個(gè)工作方法

4.        【案例】:情景教育法案例

5.        【工具】:案例分析法

三、            建立團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)系統(tǒng)

1.        團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的三大問題:動(dòng)力不足,缺乏平臺(tái),學(xué)用脫節(jié)!

2.        學(xué)習(xí)培訓(xùn)的大目的是解決工作問題,如何使培訓(xùn)與工作緊密結(jié)合?

3.        【討論】:如何引導(dǎo)員工主動(dòng)學(xué)習(xí)上進(jìn)?

4.        如何編寫工作教材,讓新員工快速掌握工作知識(shí)方法?

5.        如何**經(jīng)驗(yàn)庫進(jìn)行知識(shí)積累和共享?

6.        【案例】:名企知識(shí)庫管理

7.        如何攻克工作中的硬骨頭?

8.        【工具】:攻關(guān)組織法

9.        如何將尖子員工的經(jīng)驗(yàn)挖出來?

10.    如何使新手快速成為熟手?

11.    不搞運(yùn)動(dòng)式學(xué)習(xí),建立學(xué)習(xí)訓(xùn)練平臺(tái)!

12.    【研討】:團(tuán)隊(duì)可采用哪些學(xué)習(xí)訓(xùn)練方法?

13.    如何使工作學(xué)習(xí)常態(tài)化,制度化?

四、            員工個(gè)性化培育輔導(dǎo)

1.        把員工培養(yǎng)成行家里手,工作講師!

2.        如何幫助員工認(rèn)識(shí)個(gè)性,天賦,興趣與工作的匹配度?

3.        如何引導(dǎo)下屬為自己的未來負(fù)責(zé)?

4.        如何幫助員工制定結(jié)合工作的階段性成長目標(biāo)?

5.        【演練】:崗位能力標(biāo)準(zhǔn)化

6.        OJT的方法

7.        上司如何扮演員工成長的教練和導(dǎo)師?

8.        【工具參考】:職場活動(dòng)設(shè)計(jì)

五、            行為習(xí)慣和工作作風(fēng)訓(xùn)練

1.        作風(fēng)就是能力!

2.        作風(fēng)一靠帶,二靠練!

3.        如何訓(xùn)練出良好的工作習(xí)慣?

²       制定紀(jì)律

²       講清道理

²       外力約束

²       反復(fù)抓,抓反復(fù)

4.        【案例分享】

 

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