全面生產(chǎn)維護(hù)TPM管理實(shí)戰(zhàn)
全面生產(chǎn)維護(hù)TPM管理實(shí)戰(zhàn)詳細(xì)內(nèi)容
全面生產(chǎn)維護(hù)TPM管理實(shí)戰(zhàn)
一、什么是TPM？
1. 中國(guó)500強(qiáng)的差距
2. 《論語(yǔ).衛(wèi)靈公》名句
3. TPM的起源和歷史
4. 各行業(yè)的TPM普及現(xiàn)狀
5. TPM的定義
6. TPM的改善體質(zhì)
7. TPM的3大管理思想
8. TPM的目標(biāo)和4大成果
9. TPM管理體系的8大支柱
10. TPM自主保全的7STEP
二、TPM 7 STEP開展方向
1.
STEP:TPM活動(dòng)的基石---“6S”活動(dòng)”
2. 6S基礎(chǔ)知識(shí)的認(rèn)識(shí)
3. 6s管理目視化標(biāo)準(zhǔn)
4. 1 STEP：初期清掃
5. 初期清掃的方法
6. 研究清掃工具
7. 問題點(diǎn)的清單
8. 2 STEP：發(fā)生源和困難源的對(duì)策
9. 發(fā)生源和困難源的分類
10. 挑出“二源”的方法，填寫“二源”清單
11. 繪制困難點(diǎn)簡(jiǎn)圖，KNOW-WHY分析
12. KNOW-WHY分析表
13. “二源”對(duì)策表
14. OPL的概念，制作方法和使用要領(lǐng)
15. OPL的格式和目的
16. 現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)：制作簡(jiǎn)易OPL
17. 3 STEP:清掃，加油，點(diǎn)檢基準(zhǔn)
18. 嬰兒的健康管理方法是怎樣的？
19. 點(diǎn)檢的構(gòu)思 “五定”
20. 何謂關(guān)鍵設(shè)備上的“關(guān)鍵受控點(diǎn)”？
21. 關(guān)鍵設(shè)備上的“關(guān)鍵受控點(diǎn)”的點(diǎn)檢項(xiàng)目
22. 企業(yè)案例：狀態(tài)受控點(diǎn)
23. 清掃記錄表
24. 點(diǎn)檢指導(dǎo)書的基本6大要素
25. 點(diǎn)檢指導(dǎo)書樣式
26. 現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)：制作某設(shè)備的點(diǎn)檢指導(dǎo)書
27. 現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)：你的設(shè)備有多少“關(guān)鍵受控點(diǎn)”，請(qǐng)列舉
28. 潤(rùn)滑、注油的基本6要素
29. 潤(rùn)滑指導(dǎo)書參考案例
30. 對(duì)“點(diǎn)檢度”的理解
31. 設(shè)備隱患的地點(diǎn)和項(xiàng)目
32. 案例學(xué)習(xí)：機(jī)械設(shè)備和電氣設(shè)備的點(diǎn)檢部位
33. 4 STEP：總點(diǎn)檢（點(diǎn)檢效率化）
34. 多能工培訓(xùn)的重要性
35. 多能工培訓(xùn)的5個(gè)步驟
36. 教育學(xué)分制
37. 技能水準(zhǔn)
38. 點(diǎn)檢效率化的目的和目標(biāo)
39. 可視化改善的著眼點(diǎn)
40. 可視化改善的案例
41. 點(diǎn)檢的預(yù)知化
42. 他機(jī)點(diǎn)檢和部件展開案例學(xué)習(xí)
三、TPM的開展機(jī)制
1. 員工提案活動(dòng)
2. 提案活動(dòng)的意義和范圍
3. 提案的評(píng)價(jià)機(jī)制，提交流程，激勵(lì)方法
4. 焦點(diǎn)課題改善活動(dòng)（事務(wù)改善）
5. 何謂焦點(diǎn)？
6. 業(yè)務(wù)部門的焦點(diǎn)改善如何選題課題？
7. 課題的評(píng)價(jià)項(xiàng)目
8. 事務(wù)改善的7個(gè)步驟
9. 課題改善查找問題點(diǎn)的方法
10. 8大浪費(fèi)
11. 課題事例：瞬間停止的改善課題事例
12. 課題事例：減少初期損失的改善課題事例
13. 課題改善的步驟
14. 診斷活動(dòng)
15. 診斷提交表
16. 診斷過程，評(píng)委構(gòu)建
17. 診斷結(jié)果評(píng)價(jià)
四、設(shè)備管理
1. 設(shè)備管理的目的和目標(biāo)
2. 專業(yè)保全的必要性和目的
3. 保全方式的分類
4. 設(shè)備管理的意義和范圍
5. 何謂設(shè)備的“一生”
6. 設(shè)備的要求條件：DREAM
7. 設(shè)備管理的2大指標(biāo)：MTBF MTTR
8. MTBF 和 MTTR的計(jì)算方法
9. 現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)：計(jì)算MTBF 和 MTTR
10. 設(shè)備管理的4種技法
11. 重點(diǎn)改善TPM的展開
12. 設(shè)備的6大LOSS
13. 6大LOSS與4M的關(guān)聯(lián)
14. 綜合效率OEE
15. 圖示：急性浪費(fèi)和慢性浪費(fèi)
16. 消除慢性浪費(fèi)的6種方法
17. 微缺陷引起的設(shè)備故障
18. 故障O化的對(duì)策
五、TPM教育訓(xùn)練
1. 教育訓(xùn)練的基本——OJT和自我開發(fā)
2. 真正的技能和3個(gè)階段
3. 教育訓(xùn)練的開展步驟
4. 保全技能教育課程表展示
六、TPM活動(dòng)工具與案例分析
1. 工具：活動(dòng)看板
2. 工具：活動(dòng)圖
3. 工具：維持管理卡
4. 工具：活動(dòng)目標(biāo)
5. 工具：三現(xiàn)地圖
6. 工具：指標(biāo)管理
7. 工具：“二源”“發(fā)現(xiàn)”LIST
8. 工具：OPL
9. 工具：改善前后對(duì)比表
10. 工具：年度保全目標(biāo)
11. 工具：分析對(duì)策書
七、TPM小組活動(dòng)的展開
1. 為何要重復(fù)性的小組活動(dòng)？活動(dòng)的目標(biāo)？
2. 小組活動(dòng)中的QC小組和ZD小組的差異
3. TPM小組活動(dòng)的4個(gè)階段發(fā)展成熟過程
4. 小組活動(dòng)中活性化的措施
5. 如何推進(jìn)TPM小組活動(dòng)
八、案例共享：某企業(yè)推行TPM總結(jié)報(bào)告
九、企業(yè)推行TPM的消極現(xiàn)象
十、TPM推行成功的鑰匙
十一、結(jié)束
李明老師的其它課程
打造卓越工作團(tuán)隊(duì)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練課程大綱： 引言： （講述大雁飛行為什么要排隊(duì)形的故事，啟發(fā)學(xué)員為什么人要組成團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)有什么作用，我們應(yīng)該如何珍惜團(tuán)隊(duì)） 大雁在飛行時(shí)為什么要排成“人”字形？ 我們從大雁的隊(duì)形中受到什么啟發(fā)？ 破冰：創(chuàng)立團(tuán)隊(duì)名稱、團(tuán)隊(duì)口號(hào)并作肢體展示 (創(chuàng)立團(tuán)隊(duì)的小活動(dòng)來熱身并制造競(jìng)爭(zhēng)向上的學(xué)習(xí)氛圍) 單元高效巔峰團(tuán)隊(duì)概念 ?。ㄖv
講師：李明詳情
團(tuán)隊(duì)有效溝通與激勵(lì)訓(xùn)練課程大綱： 破冰：創(chuàng)立團(tuán)隊(duì)名稱、團(tuán)隊(duì)口號(hào)并作肢體展示 單元什么是良好的溝通狀態(tài) 5.什么是良好的溝通 6.溝通的心理原則 7.良好溝通的個(gè)人技能 8.小組討論：你們心中期望的溝通狀態(tài)是什么樣的 第二單元溝通問題現(xiàn)場(chǎng)再現(xiàn) 5.小組討論：你對(duì)組織/團(tuán)隊(duì)的那些溝通行為喜歡？ 那些溝通行為不喜歡？ 為什么？ 6.畫出你
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80后員工的管理——-要面包也要玫瑰 01.01
章80后員工的世界 一、80后是誰:關(guān)鍵詞自我意識(shí)強(qiáng)烈個(gè)性張揚(yáng) 80-89年生人 大部分為獨(dú)生子女 生長(zhǎng)在社會(huì)穩(wěn)定,物質(zhì)優(yōu)越,經(jīng)濟(jì)繁榮的時(shí)代 價(jià)值觀：自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。計(jì)算機(jī),網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的財(cái)富神話,讓80后沒有人反對(duì)以小的努力獲得大的利益 責(zé)任感：強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保精神 文化：中西方文化的碰撞,新思潮的涌入,留下反傳統(tǒng)和叛逆的火種 消費(fèi):
講師：李明詳情
課程大綱： 單元對(duì)新生代員工的認(rèn)知 1.80，90后是誰 小組討論：80，90的行為特征是什么樣的？ 2.奔忙的城市新生代 3.農(nóng)村的知識(shí)層群新生代 4.進(jìn)城務(wù)工新生代青年 第二單元新生代員工的工作動(dòng)機(jī)與職業(yè)心理 1.80，90后員工人格特征 2.80，90后員工的工作動(dòng)機(jī) 小組討論：新生代員工對(duì)工作的心理預(yù)期是什么？ 3.80，90后
講師：李明詳情
課程大綱： 破冰：心理小游戲 每個(gè)學(xué)員1分鐘自我介紹！(10分鐘) 單元成為優(yōu)質(zhì)客服人員對(duì)你和企業(yè)的價(jià)值（45分鐘） 5.客戶對(duì)于你及組織的重要性 6.什么是優(yōu)質(zhì)客戶服務(wù) 7.你的客戶服務(wù)向客戶傳遞著什么？ 8.優(yōu)質(zhì)客戶服務(wù)與個(gè)人職業(yè)價(jià)值 9.優(yōu)質(zhì)客服人員的素質(zhì)與心態(tài) 第二單元客服中存在的問題和挑戰(zhàn)（30分鐘） 4.我們?cè)诳头杏惺裁礃拥?/p>
講師：李明詳情
講：精益生產(chǎn)的意義1.推行JIT的必要性：制造業(yè)面臨問題分析2.精益的核心：消除浪費(fèi)3.精益是一種經(jīng)營(yíng)理念,一種文化4.常見現(xiàn)場(chǎng)中8大的浪費(fèi)5.精益體系的架構(gòu)和實(shí)現(xiàn)條件6.豐田人的做事方式7.帶你走進(jìn)世界優(yōu)秀工廠（廣州豐田凱美瑞）第二講：5S與目視化管理1.5S的精髓：“三定原則管理”2.5S的推進(jìn)步驟3.5S的升華：目視化4.目視化管理的3個(gè)水準(zhǔn)，看得見的
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一、什么是6S？1.看圖片，思考2.6S的定義起源與作用3.為什么對(duì)6S又愛又恨？4.對(duì)6S理解的常見誤區(qū)5.日本人和中國(guó)人關(guān)于擦桌子的區(qū)別6.德國(guó)人和中國(guó)人關(guān)于針掉地上的區(qū)別7.大部分企業(yè)推行6S走入的誤區(qū)二、整理的推行重點(diǎn)1.整理的含義，看圖說話（“鬼子進(jìn)村大掃蕩”）2.必需品與非必需品的區(qū)分方式（實(shí)用頻率的根據(jù)表）3.整理推進(jìn)的要點(diǎn)（美金和人民幣的區(qū)別
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5S管理實(shí)務(wù) 01.01
一、什么是5S？1.看圖片，思考2.5S的定義起源與作用3.為什么對(duì)5S又愛又恨？4.對(duì)5S理解的常見誤區(qū)5.日本人和中國(guó)人關(guān)于擦桌子的區(qū)別6.德國(guó)人和中國(guó)人關(guān)于針掉地上的區(qū)別7.大部分企業(yè)推行5S走入的誤區(qū)二、整理的推行重點(diǎn)1.整理的含義，看圖說話（“鬼子進(jìn)村大掃蕩”）2.必需品與非必需品的區(qū)分方式（實(shí)用頻率的根據(jù)表）3.整理推進(jìn)的要點(diǎn)（美金和人民幣的區(qū)別
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工廠改善提案實(shí)施方法與技巧 01.01
一、何謂問題？1.案例：空白表單沒有之后的困惑2.從案例中思考何謂問題3.問題的定義4.問題是促使改善的原動(dòng)力，沒有問題就沒有改善二、對(duì)問題的意識(shí)能力1.對(duì)變化的低阻2.從情感方面拒絕的反應(yīng)3.先入為主的觀念amp;自我滿足的現(xiàn)狀4.欠缺問題意識(shí)三、對(duì)問題意識(shí)的重要性，對(duì)改善的認(rèn)識(shí)四、何謂改善？改善的六大基本精神五、推行改善的三種水平1.改善的結(jié)果（即處理問
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