團隊建設與執(zhí)行力訓練

  培訓講師：蘇鴻志

講師背景：
蘇鴻志老師介紹蘇鴻志老師，男，企業(yè)高級顧問，45歲，出生于生日：1966年3月31日，出生地點臺灣。現居住址：北京市。蘇鴻志先生曾先后就讀臺灣中原大學資訊工程學系，畢業(yè)于清華大學獲MBA工商管理碩士學位。任北大經濟學院客座教授,社科院研究生 詳細>>

蘇鴻志
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團隊建設與執(zhí)行力訓練詳細內容

團隊建設與執(zhí)行力訓練


一、團隊

團隊的作用

團隊與群體

團隊行為曲線

團隊建設原則

工作效率


二、高效團隊的9個特征

清晰的共同目標

行動計劃

恰當的領導

相關的技能

有效的組織結構

培養(yǎng)互相信任的精神

一致的承諾

分享成果

開放的溝通

外部的支持


三、團隊建設

高效團隊的三個層次

維生素E

IBM的香蕉

阿波羅綜合癥

團隊的生命過程

高效團隊建設原則

設定目標的原則

有效溝通的八點提示

團隊發(fā)展的四個階段

為團隊改造企業(yè)文化


四、團隊領導

木桶理論

創(chuàng)造高效率團隊的五個要素

員工的需求

領導力產生理論

領導性格理論

領導權變理論

領導歸因理論

有效領導者十個品德

有效領導者十項能力

領導過程的兩個因素


第二天


一、執(zhí)行力

什么是執(zhí)行？

執(zhí)行力的產生原因

員工的成熟度

浪費時間

員工的主動性

企業(yè)不重視執(zhí)行的原因

具有執(zhí)行力的領導特征

重視主管職責

督導的職能

員工輔導

老母雞的煩惱

實施授權的九個障礙

授權的原則

有效授權的七個要點



二、執(zhí)行的重要性


故事分析


三、企業(yè)不重視執(zhí)行的原因


美好的遠景

枯燥的過程

惰性

獎懲失當

面子

用人不當

惡性循環(huán)


四、具有執(zhí)行能力的領導人的特色


了解自己的大小環(huán)境與所領導的人員

實事求是

目標的分解

跟進

獎懲措施與實際結合

不斷的提升員工素質

了解自己

重視稽核機制


五、三個核心流程


1.人員流程

領導層的培養(yǎng)渠道

四個不同層級的管理人員能力的需求

處理表現不佳的人

HR管理與實際效益

建立培訓體系


2.戰(zhàn)略流程

戰(zhàn)略的目標

符合實際的戰(zhàn)略

制定戰(zhàn)略的考慮因素

對外部環(huán)境的評估

對現有市場和客戶的理解

保證利潤的前提下，適合企業(yè)的發(fā)展方式，企業(yè)發(fā)展的主要障礙

競爭對手與他們可能的反映

企業(yè)是否有實施該項戰(zhàn)略的能力

企業(yè)的短期與長期利益是否平衡

執(zhí)行計劃的階段性目標

我們面臨哪些關鍵問題

企業(yè)日和保證持久的盈利


評估戰(zhàn)略

戰(zhàn)略評估會議應該有的問題

各部門對自己面臨的競爭形勢了解程度

組織執(zhí)行這項計劃的能力如何

計劃是否具有強烈的針對性

是否選擇了正確的方案

人員與運營的聯系是否清晰

跟進


運營流程（執(zhí)行過程）


預算制度—合乎實際的預算案

參加人員

討論的內容

進行的方式

終結果


如何制訂執(zhí)行計劃

先擬出您期望達到的目標

達到這目標有什麼好處

列出可能的障礙點

需要那些知識、協(xié)助、訓練

列出尋求支持的對象

訂定行動步驟

訂定達成目標的期限

完成這個計劃所需的費用預估

重新審核整個計劃的環(huán)節(jié)

找別人審閱這個計劃

修訂計劃

執(zhí)行

同步協(xié)調

合理的假設

權衡的方法

六頂思考的帽子

目標管理與監(jiān)督機制

跟進與應變


 

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