工匠之道：工匠精神的培育與締造課程

  培訓(xùn)講師：蔣小華

講師背景：
蔣小華老師培訓(xùn)匠人、經(jīng)管作家團隊賦能體系打造專家新工匠精神的提出者與倡導(dǎo)者，10年工匠文化研究歷程和10年職業(yè)培訓(xùn)生涯，浙江大學(xué)主講教授，浙江工業(yè)大學(xué)特聘教授；清華大學(xué)、北京大學(xué)、上海交通大學(xué)、上海財經(jīng)大學(xué)等特聘專家。足跡遍布全國100多個 詳細(xì)>>

蔣小華
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工匠之道：工匠精神的培育與締造課程詳細(xì)內(nèi)容

工匠之道：工匠精神的培育與締造課程
前言：此生能成一“匠”，便是成功
壹、回歸與傳承——擁抱匠心
一、致我們逝去的匠心
1.古代匠人的那些事
2.再造“圓明園”與“家業(yè)傳承”之殤
3.追熱門、走捷徑與浮躁心
案例：《莊子》“梓慶”的精妙闡述告訴了我們什么？
二、時代呼喚工匠精神
1.我們造不出圓珠筆的“圓珠”
2.制造大國VS制造強國
3.“新國貨”與“讓世界愛上中國造”
三、何謂工匠精神
1.慢一點的節(jié)奏
2.細(xì)一點的耐心
3.把99%提高到99.99%
4.不達要求絕不交貨
5.需求抓的準(zhǔn)、自己逼的狠、管理盯的緊
6.工匠精神不是口號——殘酷的完美主義者
案例：“壽司之神”告訴我們何謂職人
四、工匠精神六個基本要求
1.少一些浮躁，多一些純粹
2.少一些投機取巧，多一些腳踏實地
3.少一些急功近利，多一些專注持久
4.少一些粗制濫造，多一些優(yōu)品精品
5.得有技術(shù)要義在精微、不追求極致不罷休的氣派
6. 有十年如一日、反復(fù)磨練方成器——用信仰累積生命的厚重
案例：電影《入殮師》給我們什么樣的啟發(fā)？
貳、為“匠”之道——基本修煉
一、戀工作：超物質(zhì)性
1.牢記“我貢獻了什么”
2.永遠用“結(jié)果”說話
3.工作是作品非“作業(yè)”
4.沒有解決不了的問題
案例：萬達和王健林為什么很牛？
二、匠人心：100-1=0
1.終生苛求，只為極致
2.不怕付出，但求完美
3.不斷精進，練就技藝
案例：《大國工匠》中的主人公的故事
三、一根筋：不達目的誓不罷休
1.拋得開雜念，一心盯緊手上活
2.耐得住寂寞，板凳能坐十年冷
3.經(jīng)得起誘惑，功名利祿不動心
案例：“老干媽”如何成為大眾信賴的品牌
四、傻認(rèn)真：絕對品質(zhì)、絕對負(fù)責(zé)、絕對成果
1.精確管理：量化、細(xì)化、固化
2.細(xì)節(jié)主義：求慢、求精、求實
3.三現(xiàn)主義：現(xiàn)地、現(xiàn)物、現(xiàn)實
案例：《士兵突擊》許三多如何華麗轉(zhuǎn)身？
叁、匠人邏輯與管理智慧
一、修匠心：嚴(yán)于律己
1.“承上啟下”到“完美解決”
2.“人人有責(zé)”到“一對一”
3.“講究效率”到“追求效能”
4.“把事做正確”到“做正確的事”
案例：格力公司董明珠如何成為“網(wǎng)紅”的？
二、造匠人：不斷苛求
1.“議而決，決而行，行而果”
2.三講邏輯：結(jié)果、因果、后果
3.七個“不放過”：處理問題
4.三個“不要”：遠離問題
5.三個“萬一”：減少問題
案例：羅永浩和羅振宇眼中的“工匠”
三、筑匠氣：迫使進化
1.優(yōu)秀源于折騰，卓越源于死磕
2.三化邏輯：僵化、優(yōu)化、固化
3.“反復(fù)盯，盯反復(fù)”與“零容忍”
4.“擲地有聲”與“落地生根”
案例：海爾的OEC管理如何培育工匠精神
肆、大道與匠心——頂層設(shè)計與培育
一、抉擇：企業(yè)戰(zhàn)略之道
1.擁抱“極端”用戶
2.堅決明確不做什么
3.互聯(lián)網(wǎng)加法與減法
4.不上市意味著什么
案例：隱形冠軍如何成長？
二、巔覆：行業(yè)創(chuàng)新之道
1.突破創(chuàng)新者的窘境
2.互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型的桎梏
3.重新定義行業(yè)規(guī)則
案例：谷歌公司如何走創(chuàng)新道路？
三、鉆研：產(chǎn)品經(jīng)營之道
1.簡約即美，找痛點
2.技術(shù)升級，速迭代
3.小處著眼，微創(chuàng)新
4.逼瘋自己，日精進
案例：方太如何成功定位高端市場？
四、傳承：文化根植之道
1.第五級領(lǐng)導(dǎo)力
2.瘋狂堅持刺猬理念
3.偏執(zhí)般地傳承
4.超利潤性
案例：華為如何塑造匠心文化？
伍、洞悉與借鑒——他山之石
一、美國：創(chuàng)客與工匠精神
二、日本：職人與產(chǎn)品美
三、德國：精工與物美價不廉
四、我們一起，讓匠心歸來
案例：稻盛和夫如何成功創(chuàng)建兩家世界500強企業(yè)？

 

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【課程說明】沒有執(zhí)行力就沒有競爭力，這是一個不爭的事實。但問題是，怎樣鑄造強大的團隊執(zhí)行力，實現(xiàn)理想之巔。然而，截至今日，依然是困擾企業(yè)的“痛點”之一。更糟糕的是，企業(yè)上過不少的執(zhí)行力課程，由于不夠系統(tǒng)，或者不能落地，或者僅停留在思維的層面，并沒有帶來實際效果。顯然，企業(yè)需要能解決問題的、有實效的系統(tǒng)課程。蔣小華老師經(jīng)過10多年的沉淀、積累，并不斷打磨，開發(fā)

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【課程說明】本課程為蔣小華老師專屬的版權(quán)課程。它全面深入地幫助管理者提升個人影響力，從而達到高效領(lǐng)導(dǎo)的目的。課程內(nèi)容涉及到管理者的人格魅力、遠見力、決策力、執(zhí)行力、鼓動力、教導(dǎo)力等八個方面的內(nèi)容，既有理念的高度，又有落地的工具。【課程收益】1.讓管理者全面掌握有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的基本理念、思維和方法，從而實現(xiàn)高效領(lǐng)導(dǎo)。2.讓管理者掌握有效的領(lǐng)導(dǎo)方法，從而塑造強大的團隊

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【課程說明】扁平化管理，無疑是現(xiàn)代企業(yè)管理的發(fā)展趨勢。彼得德魯克說：組織不良最常見的病癥，也是最嚴(yán)重的病癥，便是管理層次太多，組織結(jié)構(gòu)上一項基本原則是，盡量的減少管理層次，盡量的形成一條最短的指揮鏈。杰克韋爾奇說，確保組織未來成功的關(guān)鍵，在于有合適的人去解決最重要的業(yè)務(wù)問題，無論他處在企業(yè)的哪一個等級和組織的何種職位，也無論他處在世界上任何角落?！菊n程收益】

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【課程說明】孔子曰：君子和而不同，小人同而不和；孟子云：無敵國者，國恒亡也。沖突是發(fā)展、變化或創(chuàng)新帶來的副產(chǎn)物。沒有人喜歡沖突，但有人的地方就有沖突。沖突不全是壞事，它能暴露組織中存在的問題，促進問題的公開討論，增強企業(yè)活力，刺激良性競爭。根據(jù)美國管理協(xié)會的一項調(diào)研，一位職業(yè)經(jīng)理人至少會有24的工作時間是花在沖突管理上的?？梢哉f，沖突管理一門學(xué)問，無論是企業(yè)

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【課程收益】（1）讓學(xué)員認(rèn)清自己的角色，清楚自身的定位，懂得說什么話，做什么事，工作重心在哪（2）提高學(xué)員自身的執(zhí)行力，把工作管理到位，使團隊的效力發(fā)揮到最大化。（3）讓學(xué)員懂得要領(lǐng)導(dǎo)下屬，非管制下屬，從而幫助學(xué)員提高自身的影響力。（4）讓學(xué)員學(xué)會定目標(biāo)，做計劃，善跟進，確保團隊工作落到實處，從而實現(xiàn)團隊目標(biāo)（5）學(xué)會時間管理，優(yōu)先提高效能，再提高效率，最終

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【課程說明】為什么常常好心辦壞事、溝通有障礙、彼此有沖突、團隊有隔閡呢？為什么常常員工不理解、領(lǐng)導(dǎo)不支持、同事不配合、客戶不認(rèn)同呢？為什么常常執(zhí)行不到位、信息不清楚、氛圍不和諧、士氣不高昂呢？——問題往往不是出在水平上，而是出在溝通上。美國著名學(xué)府普林斯頓大學(xué)對一萬份人事檔案進行分析，發(fā)現(xiàn)：“智慧”、“專業(yè)技術(shù)”和“經(jīng)驗”只占成功因素的25％，其余75％決定

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高效時間管理   04.20

【課程說明】為什么做的是同樣工作，業(yè)績卻大不相同？為什么有的人碌碌無為，有的人碩果累累？為什么有的人總感嘆——時間根本不夠用？為什么有的人像消防隊員，哪里起火往哪里跑；關(guān)鍵在于是否懂得時間管理，是否能夠掌控自己的時間。我們知道，時間是唯一對每個人都公平的資源——不能管理時間，便什么都不能管理。事業(yè)有成的人，成功原因有很多種，但共同之處——時間管理的專家。做好

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【課程說明】?中產(chǎn)階級崛起，消費水平升級，若不提供高品質(zhì)產(chǎn)品與服務(wù)，難以持續(xù)發(fā)展；?人工智能普及，萬物互聯(lián)，對職業(yè)能力的要求越來越高，不匠心將難以生存；?時代的主旋律：經(jīng)濟適應(yīng)慢一些節(jié)奏，企業(yè)培養(yǎng)細(xì)一點耐心，個人每日精進?！菊n程收益】（1）感悟工匠精神的內(nèi)涵，認(rèn)知工匠哲學(xué)的偉大，明白死磕極致的迫切，立志成為一名匠人；（2）學(xué)習(xí)匠人的思維和行為，像匠人一樣的做

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【課程說明】過去，30年河?xùn)|，30年河西；現(xiàn)在是三年河?xùn)|，三年河西；甚至是一年河?xùn)|，一年河西；對于互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，三個月可能是一個分水嶺。在這樣一個時代，變革與創(chuàng)新成為最重要的核心能力。不僅個人的思維和能力要具備變革和創(chuàng)新的基因，企業(yè)經(jīng)營更是如此。因此，本課程不僅告訴管理者如何創(chuàng)新與變革，更探討企業(yè)的經(jīng)營的變革與創(chuàng)新。【課程收益】1.深刻認(rèn)識管理者在企業(yè)變革與創(chuàng)

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【課程說明】企業(yè)比較常見的情況是：各部門各自為政，各占山頭；職權(quán)范圍之內(nèi)的你不能干涉，這個工作不是我的你別找我；作為項目牽頭的部門往往很累，而協(xié)作部門常常袖手旁觀，嚴(yán)重影響了辦事的效率、效果。一個沒有跨部門協(xié)作障礙的企業(yè)，相比那些跨部門合作困難重重的企業(yè)，其整體的效率和效益要好上至少10-30，有的更高，團隊在工作上的幸福指數(shù)也要好上15-20。本課程圍繞這

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