二、如何適應(yīng)e時代下的職業(yè)教育

在1999年4月聯(lián)合國教科文組織在漢城召開世界技術(shù)與職業(yè)教育大會。大會主題工作文件指出：“基本的挑戰(zhàn)是在迅速變化的環(huán)境中，要求調(diào)整、競爭。21世紀競爭的核心是造就一支有生產(chǎn)活力的、靈活的勞動大軍。”

　　我國現(xiàn)行的職業(yè)教育盡管培養(yǎng)了大批人才，但在21世紀的嚴重挑戰(zhàn)面前，其教育體制和人才培養(yǎng)模式還不能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要，與社會主義現(xiàn)代教育所應(yīng)著力培養(yǎng)具有強大人格魅力和創(chuàng)造性才華的實踐主體之間相距甚遠。與其他改革一樣，職業(yè)教育改革也是一場極其深刻的總體性、結(jié)構(gòu)性的改革，而不是“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”，它涉及到教育思想、教育體制、教學內(nèi)容、教材建設(shè)、教學方式、師資隊伍建設(shè)和全社會傳統(tǒng)教育觀念的更新等許多方面，改掉那些與科學技術(shù)和經(jīng)濟、社會發(fā)展不相適應(yīng)的東西，使之適應(yīng)起來。同時，也要保留和發(fā)揚我國職業(yè)教育發(fā)展過程中形成的好傳統(tǒng)、好思想，要學習和借鑒世界上符合我國職業(yè)教育發(fā)展的好經(jīng)驗、好思想和好做法，在這個基礎(chǔ)上，構(gòu)建一個適應(yīng)科學技術(shù)和經(jīng)濟、社會發(fā)展的職教體系，更好地為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)人才。

1、深刻認識現(xiàn)代信息技術(shù)對企業(yè)教育技術(shù)的影響?，F(xiàn)代信息技術(shù)在現(xiàn)代企業(yè)教育理論的指導下，形成了現(xiàn)代教育的技術(shù)。概括起來為電化教學、語音教學、計算機輔助教學、計算機多媒體教學、遠程教學、網(wǎng)上教學等等，這些先進的教學技術(shù)與教學手段使企業(yè)教育培訓步入了一個新的教學模式。在教學中已經(jīng)深切感受到，對于現(xiàn)代技術(shù)的教育培訓，沒有先進的教學技術(shù)和手段是無法實施的，如在冶金行業(yè)中從原料到軋制出產(chǎn)品，這整個冶煉工藝流程中的計算機自動控制、生產(chǎn)控制技術(shù)的程序設(shè)計等。因此，現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用在企業(yè)教育培訓中是極為重要的，如果沒有先進的教育技術(shù)、教學手段的應(yīng)用，企業(yè)的教育培訓就無法組織實施，也就不可能達到應(yīng)有的目標?，F(xiàn)代的教育培訓應(yīng)以現(xiàn)代的教育思想、理論和方法為基礎(chǔ)，以系統(tǒng)論的觀點為指導、以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段，對現(xiàn)代教學設(shè)計、教學媒體和教學方法進行綜合改革、優(yōu)化，以實現(xiàn)教學資源、教學過程、教學效果的最佳化。

2、現(xiàn)代企業(yè)教育培訓要適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的變化?，F(xiàn)代教育技術(shù)使企業(yè)教育發(fā)生了根本性的變化，包括教學信息的處理、傳播、管理、教材的形態(tài)、概念的變化、教學環(huán)境、教學方式、方法等等?，F(xiàn)代的教學技術(shù)已經(jīng)使教學信息的處理數(shù)字化、存儲光盤化、顯示多媒體化、傳播網(wǎng)絡(luò)化，從而使學習資源的系列化、教學過程智能化、教學管理現(xiàn)代化。由此，教學形態(tài)發(fā)生了根本性的變化，由原來的文字教材，發(fā)展為與文字相配套的音像教材，如:投影教材、錄音教材、電視教材等。隨著計算機的興起，又出現(xiàn)了計算機課件。這些種類繁多的教材，使當前的教學教材進入了一個立體空間的時代。教學環(huán)境與教學方法是最為直觀的變化，粉筆教學變?yōu)闊o筆教學，所替代的是多媒體的教學環(huán)境，這是一個開放的、交互式的教學環(huán)境。教師由原來的以講為主，灌輸為主，變?yōu)榻虒W活動的組織者，啟發(fā)學習者在學習過程中參與教學、發(fā)現(xiàn)知識、理解知識、掌握知識與教師在教學過程的平等地位。新的教育概念，對以往的教學體制也有著重大的沖擊，如廣播電視形成的電視教學、計算機網(wǎng)絡(luò)形成的遠程教育，毫不留情地改變了傳統(tǒng)的教學模式，由單向的面對面的教學，成為雙向的、交互式的教學，這一帶有根本性的變化，又為企業(yè)教育培訓體制的改革提出了更為深刻的問題。我們必須在思想上、認識上跟上這一新的發(fā)展形勢，積極地去適應(yīng)這些變化，結(jié)合自身的實際情況，制定出相應(yīng)的改革措施，使企業(yè)的綜合教育更好地為企業(yè)發(fā)展服務(wù)。

3、企業(yè)教育工作者要全面提高素質(zhì)，推進教育技術(shù)的進步。教育技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)進入了一個不以人們的意志為轉(zhuǎn)移的嶄新時代，企業(yè)的教育工作者必須不斷提高自身素質(zhì)，推進教育技術(shù)的進步。（1）必須掌握基本的計算機應(yīng)用技術(shù)。教育技術(shù)的基礎(chǔ)是計算機，因此，盡快地掌握計算機應(yīng)用基礎(chǔ)技術(shù)是當務(wù)之急，只有熟練地掌握計算機基礎(chǔ)應(yīng)用知識，才能正確地使多媒體教學方法，使之在教學過程中真正發(fā)揮作用。（2）、要對多媒體教學有全面正確的認識。任何一種媒體都是在原有的媒體基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，都有其繼承和發(fā)展，多媒體也是如此，從一定意義上說，教師也是媒體，是教學活動的組織者、是優(yōu)秀品質(zhì)的示范者，這是任何媒體都無法替代的。所以我們在教學中，必須以完成教學任務(wù)為目的，合理應(yīng)用各種媒體，達到最優(yōu)的教學效果。（3）、加快多媒體課件制作步伐，保證教育技術(shù)的均衡發(fā)展

當前教育技術(shù)的硬件發(fā)展比較快，而與之適應(yīng)的多媒體教學軟件卻不能與之同步，分析起來，這其中的根本問題當然有計算機技術(shù)的普及問題，但重要的一點，是要附著干一定的專業(yè)，要把多媒體課件的制作作為一個突出問題，引起各專業(yè)教學的充分重視和各級領(lǐng)導的關(guān)注，才能加快多媒體課件的制作，以保證教育技術(shù)的均衡發(fā)展。而這項工作又是一個帶有普及性的，不是哪一部分人能夠直接替代的。

總之，社會的發(fā)展，科技的進步，企業(yè)的生存，都對企業(yè)教育培訓提出了新的要求，而我們必須順應(yīng)時代發(fā)展的潮流，提高思想認識，掌握先進技術(shù)，為企業(yè)快速發(fā)展提供最為良好的企業(yè)教育。

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