★課程意義
——為什么要學(xué)習(xí)本課程？（學(xué)習(xí)本課程的必要性）

☆作為一名管理者，您對自己所扮演的角色了解嗎？您知道管理者應(yīng)當(dāng)具有什么樣的角色定位，應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)什么樣的職責(zé)，應(yīng)具備什么樣的素質(zhì)與修養(yǎng)嗎？您還知道管理者的執(zhí)行能力與什么有關(guān)以及如何提升自己的能力嗎？本課程以管理者角色定位為中心，針對上述問題進(jìn)行了詳細(xì)的分析。相信通過本課程的學(xué)習(xí)，您會更加全面地定位自己的角色，認(rèn)識自己的實(shí)際能力與角色所需能力之間存在的差異，為全面提升個人的領(lǐng)導(dǎo)與管理能力提供相應(yīng)的參考。

誰需要學(xué)習(xí)本課程？

★課程對象
——誰需要學(xué)習(xí)本課程

★ 企業(yè)銷售總監(jiān)
★ 區(qū)域經(jīng)理、主管
★ 從事銷售工作的職業(yè)人士
★ 企業(yè)高層管理者

我能通過本課程學(xué)到什么？

★課程目標(biāo)
——通過學(xué)習(xí)本課程，您將實(shí)現(xiàn)以下轉(zhuǎn)變

1.學(xué)會自我分析與角色定位
2.掌握管理者的基本職責(zé)與提升能力的方法
3.掌握創(chuàng)造性思維的方法及解決問題的一般思路
4.學(xué)會如何提高自身素質(zhì)、進(jìn)行自我管理和自我創(chuàng)新
5.掌握管理者提升自我修養(yǎng)的要點(diǎn)

第一講 管理者的角色與角色定位（上）
1、前言
2、角色與角色定位模型（一）

第二講 管理者的角色與角色定位（中）
1、角色與角色定位模型（二）
2、管理者的角色（一）

第三講 管理者的角色與角色定位（下）
1、管理者的角色（二）

第四講 管理者的職責(zé)與執(zhí)行力（上）
1、管理者的職責(zé)（一）

第五講 管理者的職責(zé)與執(zhí)行力（下）
1、管理者的職責(zé)（二）
2、管理者的職務(wù)執(zhí)行

第六講 管理的執(zhí)行能力與問題探索（上）
1、不同層次領(lǐng)導(dǎo)者三種執(zhí)行能力分布
2、管理人員應(yīng)具備的10種執(zhí)行能力
3、執(zhí)行能力取決于創(chuàng)造思路
4、執(zhí)行能力體現(xiàn)在解決問題的思維過程中
5、影響人們思考及解決問題的因素（一）

第七講 管理者的執(zhí)行能力與問題探索（中）
1、影響人們思考及解決問題的因素（二）

第八講 管理的執(zhí)行能力與問題探索（下）
1、影響人們思考及解決問題的因素（三）
2、執(zhí)行能力與問題探索的基礎(chǔ)——具備創(chuàng)新意識

第九講 管理者的素質(zhì)與修養(yǎng)
1、管理者素質(zhì)十大條件論
2、管理者必備的素質(zhì)
3、管理必備的修養(yǎng)

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