◆ 專(zhuān)家團(tuán)相關(guān)著作, 共542套產(chǎn)品;
·《加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)專(zhuān)題輔導(dǎo)講座》
·《政府管理改革精品課程》
·《解讀新時(shí)期青少年20大不良習(xí)慣》(2009年8月)
·《師說(shuō)——中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范解讀》
·《師說(shuō)——中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范解讀》
·《師道講壇—來(lái)自教育社會(huì)心理學(xué)的視角》

◆詳細(xì)內(nèi)容
“讓教師成教育研究者”，是新一輪課程改革的口號(hào)，而如何成為一個(gè)教育研究者，似乎沒(méi)有多少可供借鑒的途徑。盡管如此，已經(jīng)有越來(lái)越多的一線(xiàn)教師開(kāi)始這方面的嘗試。北京市教育學(xué)會(huì)邀請(qǐng)全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室常務(wù)副主任、北京市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室及北京教育科學(xué)研究院的專(zhuān)家學(xué)者錄制出品的《中小學(xué)教師教育科研方法講座》 DVD 光盤(pán)，既是這一嘗試的重要成果、又會(huì)更好地促進(jìn)這一進(jìn)程。此套 DVD 光盤(pán)講座相當(dāng)可貴的品質(zhì)是，它所涉及的問(wèn)題都是實(shí)實(shí)在在的問(wèn)題。這體現(xiàn)了出品者對(duì)當(dāng)前的教育改革趨勢(shì)有著清醒的判斷，他們看到了教師對(duì)教育科研的渴望，把握教師科研的現(xiàn)狀，熟悉教師科研所面對(duì)的實(shí)際問(wèn)題，從幾個(gè)方面對(duì)教師科研進(jìn)行了細(xì)致的闡述，教師學(xué)習(xí)之后，可以迅速進(jìn)行實(shí)際操作。

本講座 DVD 光盤(pán)給那些想突破自己教學(xué)困境的教師提供了一種十分可行的思路，也給那些想開(kāi)展教師教育科研的學(xué)校提供了一個(gè)教育科研的指南。

衷心希望廣大中小學(xué)教師在教育科研實(shí)踐和運(yùn)用教育科研方法的過(guò)程中，領(lǐng)悟方法，掌握方法。我們?cè)赋蔀榻處煆氖陆逃蒲械囊蛔鶚蛄?，讓教師獲得邁出教育科研歷程的第一步。

本套 DVD 光盤(pán)對(duì)“十一五”教育科研課題有著深入的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用。

教師學(xué)習(xí)教育科研方法的有效途徑

解決 3--5 年校本教科研培訓(xùn)的需求 

一、課題選擇與方案設(shè)計(jì)(1-3碟)

主講人：趙學(xué)勤 北京教育科學(xué)研究院 研究員

課題選擇應(yīng)遵循哪些原則

課題的來(lái)源有哪幾種

課題選擇應(yīng)注意哪些問(wèn)題

課題選擇的一般步驟

如何設(shè)計(jì)課題研究方案

課題方案設(shè)計(jì)需要注意哪些問(wèn)題



二、教育科研方法 (4-6碟)

主講人：謝春風(fēng) 北京教育科學(xué)研究院 副研究員 博士

什么是觀(guān)察法，這樣使用觀(guān)察法

什么是調(diào)查法，這樣使用調(diào)查法

什么是個(gè)案法，這樣使用個(gè)案法

什么是教育實(shí)驗(yàn)法，怎樣使用教育實(shí)驗(yàn)法

什么是行動(dòng)研究法，怎樣使用行動(dòng)研究法

課題方案設(shè)計(jì)需要注意哪些問(wèn)題



三、教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量(7-9碟)

主講人：崔宇澄 北京教育科學(xué)研究院 副研究員

教育科研為什么要使用統(tǒng)計(jì)與測(cè)量？

統(tǒng)計(jì)與測(cè)量應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？

如何進(jìn)行 Z 檢驗(yàn)？

如何進(jìn)行 t 檢驗(yàn)？

如何進(jìn)行 P 檢驗(yàn)？

如何進(jìn)行 X 2 檢驗(yàn)？

什么是信度、效度、難度和區(qū)分度？



四、課題研究的實(shí)施過(guò)程 (10-12碟)

主講人：陶文中 北京教育科學(xué)研究院 研究員

課題研究實(shí)施過(guò)程包括哪幾個(gè)環(huán)節(jié)？

如何制定課題研究階段性工作計(jì)劃？

在課題研究中如何實(shí)施評(píng)價(jià)？

搜集整理課題研究過(guò)程資料應(yīng)注意哪些問(wèn)題？

怎樣做好課題研究的階段性總結(jié)？



五、課題的鑒定與結(jié)題 (13-15碟)

主講人：曾天山 全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃辦公室常務(wù)副主任 中央教育科學(xué)研究所 研究員

課題鑒定有什么意義？

課題結(jié)題的一般程序有哪些方式？

課題結(jié)題的基本要求是什么？

課題結(jié)題評(píng)審鑒定有哪些方式？

課題鑒定的內(nèi)容主要有哪些？

課題結(jié)題之后還有哪些工作？



六、教育科研應(yīng)用文的撰寫(xiě) (16-18碟)

主講人：張愛(ài)蘭 北京教育科學(xué)研究院 研究員

怎樣撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告

怎樣撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告

怎樣撰寫(xiě)研究報(bào)告

怎樣撰寫(xiě)研究工作報(bào)告

怎樣撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文

怎樣撰寫(xiě)教育案例

七、教育科研課題管理 (19-21碟)

主講人：陳如平 中央教育科學(xué)研究所 科研處處長(zhǎng) 研究員 博士

為什么要進(jìn)行教育科研課題管理？

教育科研管理的內(nèi)容有哪些？

怎樣進(jìn)行教育科研管理？

如何建立課題研究檔案？

課題申報(bào)立項(xiàng)的一般程序是什么？

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