詳細(xì)內(nèi)容
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者，合作者和引導(dǎo)者。”這就要求幼兒教師不僅需要有教育幼兒的知識(shí)和素養(yǎng)，還特別需要有大量、豐富的實(shí)踐活動(dòng)技能。為幼兒提供健康向上、豐富多彩的生活和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)境，充分滿足他們多方面的需要，使幼兒在愉快，生動(dòng)，情趣的實(shí)踐活動(dòng)中獲得充分發(fā)展。

本套產(chǎn)品以幼兒發(fā)展為本，以課改實(shí)踐活動(dòng)為主題，集萃大量操作性極強(qiáng)的、而又富于啟迪的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)課例，實(shí)實(shí)在在的為幼兒園課改，為幼兒教師提供一套切實(shí)可行的教學(xué)示范。本片在幼兒園課改實(shí)驗(yàn)區(qū)征集的二十節(jié)優(yōu)秀活動(dòng)課例，其中涉及大、中、小班的健康、語言、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)等五大領(lǐng)域。每一節(jié)課分為“教學(xué)說明”、“教學(xué)實(shí)錄”、“教學(xué)評(píng)析”三個(gè)部分。豐富的信息資源，廣闊的思索空間，科學(xué)的教學(xué)思想，加上實(shí)踐的活動(dòng)情境，構(gòu)成了一套優(yōu)質(zhì)的音像教材。

小班實(shí)驗(yàn)活動(dòng)課例
1、西瓜 章雅蓉
2、我和動(dòng)物交朋友 莊嵐
中班實(shí)驗(yàn)活動(dòng)課例
3、水的心情 劉敏
4、有趣的蚯蚓 林雅生
5、親親泥土 鄭瑤
6、我設(shè)計(jì)的汽車 陳晶
7、好玩的陀螺 陳凌
大班實(shí)驗(yàn)活動(dòng)課例
8、高中戲曲歌舞《群丑獻(xiàn)藝》 王素敏
9、我變我演我快樂 譚麗紅
10、雕塑博物館 歐陽(yáng)君珊
11、小手變變變 王建
12、我們的心臟 陳曉霞
13、樹媽媽和樹葉娃娃 林朋芳
14、《長(zhǎng)尾巴的免子》第二部分 鄭曉云
15、會(huì)跑的氣球玩具 張麗輝
16、小木工 常冬梅
17、媽媽肚子中的寶寶 陳雪芳
18、武夷山一日游 連玉容
19、消防演習(xí) 習(xí)曾玲
20、找位置 肖紅偉

書摘：
1、貫徹《綱要》、開展園本教研的最佳素材
由中央電化教育音像出版社出版發(fā)行，符合最新的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》。大量形式鮮活的優(yōu)秀活動(dòng)課例，指導(dǎo)教師從幼兒園自身實(shí)際出發(fā)，充分利用多種教育資源因地制宜地開展園本教研。是當(dāng)前難得的一套能有效指導(dǎo)幼兒教師專業(yè)發(fā)展的音像教材。
2、理論與實(shí)踐的完美結(jié)合、教師學(xué)習(xí)的最佳模式
本片執(zhí)教者，由一批有活力的幼兒園教師組成，他們身處世哲學(xué)幼教改革的第一線，有著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，將新理念貫穿教學(xué)當(dāng)中。課后由專家教研員進(jìn)行點(diǎn)語評(píng)，能夠使教師緊緊把握住從實(shí)踐到理論，從理論到實(shí)踐的規(guī)律，舉一反三，由此及彼，使認(rèn)識(shí)水平和專業(yè)教學(xué)水平得到提升。
精彩課例展
作為一名幼兒教師，您遇到過孩子們這樣的問題嗎？
“老師，為什么阿姨的肚子那么大？”
“ 阿姨的肚子里有什么呢？”
“寶寶是怎么到媽媽肚子里的？”
………
陳雪芳老師的這堂課〈媽媽肚子中的寶寶〉是如何解答的呢？一起來看看吧
1、教學(xué)說明摘要
很久以來，幼兒們對(duì)自己是從哪里來的這個(gè)問題分感興趣，正好我園一位老師和一位保育員懷孕了，每當(dāng)她們經(jīng)過班級(jí)，幼兒們都很興奮，紛紛提出許多問題，有時(shí)甚至?xí)榱瞬聹y(cè)肚子里的寶寶是男孩還是女孩爭(zhēng)得面紅耳赤。
生命是地球上最富有魅力的一種自然現(xiàn)象，生命現(xiàn)象奧妙無窮，而生活恰恰是我們的好老師。作為任課教師要及時(shí)捕捉幼兒生活中的興奮點(diǎn)：“老師懷孕了！”擷取并利用好“活教材”來開展科學(xué)教育活動(dòng)，這樣不但滿足了幼兒探索生命奧秘的強(qiáng)烈欲望，而且還能夠彌補(bǔ)幼兒園關(guān)于生命科學(xué)教育內(nèi)容的空缺。
2、教學(xué)實(shí)錄展示
今天教室里來了兩面三刀位特殊的客人：幼兒園里懷孕的沈阿姨和安妮阿姨。小朋友和他們來個(gè)親密接觸吧！孩子們高興地圍在兩個(gè)阿姨身邊，輕輕地摸著老師的肚子，有的還有模有樣地拿著聽診器當(dāng)起了小醫(yī)生…
孩子們的腦子中有越來越多的小問號(hào)了,那么陳老師是如何解答的呢?她對(duì)幼兒提出的疑問并不直接作答,而是在教室里搭起了咨詢臺(tái),準(zhǔn)備了有關(guān)的圖書、音像資料、圖片等等，引導(dǎo)孩子們探索生命誕生、生長(zhǎng)的奧妙，并且與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)了孩子們探索生命科學(xué)的欲望，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、自主解決問題的方法。最后，談?wù)勑∨笥褌冊(cè)趮寢尪亲永锏臅r(shí)候，媽媽遇到了哪些困難，小朋友們要怎樣對(duì)待自己的媽媽。孩子們都踴躍地發(fā)言，有的就媽媽肚子那么大，還要上班，非常辛苦；有的說媽媽行動(dòng)不方便，肚子還很不舒服，等等。激發(fā)了幼兒熱愛媽媽的情感。
3、教學(xué)評(píng)價(jià)
本次活動(dòng)改變了以往以老師講授為主的一種學(xué)習(xí)方式，而是邀請(qǐng)了兩位準(zhǔn)媽媽來教室和孩子們接觸，摸摸準(zhǔn)媽媽的肚子，聽聽肚子里寶寶的聲音等。這樣的活動(dòng)形式效果非常好，另外通過觀看錄像、圖片等到讓孩子了解寶寶在媽媽肚子里的生長(zhǎng)過程、媽媽在孕育寶寶的過程中的一些艱辛與困難。
這個(gè)活動(dòng)突顯了幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)
1、老師讓孩子提出問題，通過提問讓孩子對(duì)自己是如何生出來的問題展開思考
2、注重讓孩子們?nèi)タ碫CD，看圖書、圖片等獲得各種信息來源的多種渠道
3、在活動(dòng)過程中引導(dǎo)孩子們與同伴分享交流自己的發(fā)現(xiàn)
4、在這個(gè)科學(xué)的活動(dòng)中自然融合了愛媽媽的情感教育

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