詳細內(nèi)容
《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》是中小學教師隊伍最重要的行業(yè)性紀律，2008年教育部對《規(guī)范》進行了修訂并正式頒布實施，這是我國在社會經(jīng)濟和教育發(fā)展進入新的歷史階段實施的新舉措，是對新時期教師從事教書育人工作提出的新要求，是每一個教師都要踐行的新標準。建設人力資源強國，提高教育質(zhì)量和水平，對教師職業(yè)道德和業(yè)務素質(zhì)提出了新的更高要求。師德是教師最重要的素質(zhì)，師德水平也是人民群眾對教育工作滿意不滿意的一個重要標尺，更是教育改革發(fā)展的內(nèi)在需要。因此，對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的學習與理解，就成了新時期師德學習的核心內(nèi)容。
為了幫助廣大教師從實踐層面正確理解規(guī)范內(nèi)容與要求，我們收集了近幾年來教育部門中發(fā)生的大量真實案例，結(jié)合新《規(guī)范》涉及的新領域、當前師德教育中存在的現(xiàn)實問題及解決思路等熱點問題，以案例剖析為主要抓手，編寫了本套教材。新的師德規(guī)范，由之前的8條改為現(xiàn)在的6條，強調(diào)了教師的愛與責任。從新《規(guī)范》中，我們可以深刻感受到：“愛國守法”是教師職業(yè)的基本要求，“愛崗敬業(yè)”是教師職業(yè)的本質(zhì)要求，“關愛學生”是教師職業(yè)道德的靈魂，“教書育人”是教師職業(yè)的天職，“為人師表”是教師職業(yè)的內(nèi)在要求，而“終身學習”則是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力。

卷1 教師職業(yè)道德基本理論
第一章 學高為師，身正為范—教師職業(yè)道德概述
第二章 大愛無言，大音稀聲—古今中外師德觀
第三章 承前啟后，繼往開來—師德的發(fā)展與完善
第四章 愛的錯位，心的呼喚—心理素質(zhì)與職業(yè)道德
第五章 側(cè)耳傾聽，心靈呼聲—心理素質(zhì)與師德缺失
第六章 師有蓮心，生具慧心—心理素質(zhì)與師德建設
第七章 禮儀缺失，誰之過錯—禮儀缺失與師德問題
第八章 禮德相承—禮儀與師德建設

卷2 教師職業(yè)道德規(guī)范解讀
專題一 愛國守法
專題二 愛崗敬業(yè)
專題三 關愛學生
專題四 教書育人
專題五 為人師表
專題六 終身學習

卷3 教師職業(yè)道德建設方略
第一章 愛如春雨，潤物無聲—師德修養(yǎng)的重要性
第二章 重中之重，道德先行—積極建設師德修養(yǎng)
第三章 師德缺失，現(xiàn)狀堪憂—當代師德現(xiàn)狀及特點
第四章 渠水清澈，源頭引來—提高師德修養(yǎng)方法
第五章 促進提高，造福后人—師德評價
第六章 全面考核，內(nèi)外兼顧—師德評價的內(nèi)容
第七章 動態(tài)跟進，及時點評—師德評價過程
第八章 多角度看，多方面評—師德評價方法

卷4 校園文化與師德建設
第一章 科教興國，育人手段—校園文化概述
第二章 茫茫大海，導航明燈—校園文化建設與師德建設
第三章 建設師德，文化導航—活動設計與組織
第四章 創(chuàng)設模式，樹我?guī)煹?mdash;區(qū)縣師德建設活動的設計與組織
第五章 以人為本，升華師德—師德建設的環(huán)境創(chuàng)設
第六章 思想先導，行動超前—師德建設環(huán)境實施

卷5 師德建設案例精選
第一章 校園天地，皆可育人—師德建設典型經(jīng)驗
第二章 不計得失，桃李滿園—師德建設典型案例
第三章 學為師骨，德為師魂—師德建設論文精選
第四章 德育不小，育德責重—師德建設工作總結(jié)

卷6 師德建設實用文案
第一章 師德建設實用方案
第二章 師德建設實用表格
第三章 師德建設演講稿精選
第四章師德建設文案精選

光盤部分12碟VCD
第一講 教師的理想與信念—愛國守法篇解讀（上、下）
主講：陳愛苀（北京教育學院教授）

第二講 創(chuàng)造幸福的教育人生—愛崗敬業(yè)篇解讀（上、下）
主講：遲希新（北京教育學院副教授、博士）

第三講 教育愛是一種行為能力—關愛學生篇解讀（上、下）
主講：張紅（北京教育學院副教授、碩士）

第四講 做一個智慧的教師—教書育人篇解讀（上、下）
主講：趙玉如（北京教育學院教育管理系主任、副教授）

第五講 學高為師，身正為范—為人師表篇解讀（上、下）
主講：吳安民（北京教育學院職業(yè)教育學院副院長、副教授）

第六講 堅定一生的追求—終身學習篇解讀（上、下）
主講：肖北方（北京教育學院副教授、碩士）

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