培訓(xùn)費(fèi)用：3880元/人（含資料費(fèi)、午餐費(fèi)、專家演講費(fèi)）；住宿統(tǒng)一安排，費(fèi)用自理；

課程對(duì)象：企業(yè)全體人員
認(rèn)證費(fèi)用：800元/人(不參加認(rèn)證考試的學(xué)員無須交納此費(fèi))
備注:
1. 凡參加認(rèn)證的學(xué)員，在培訓(xùn)結(jié)束參加考試合格者由<<國(guó)際職業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)合會(huì)>>頒發(fā)<<高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人>>國(guó)際國(guó)內(nèi)中英文版雙職業(yè)資格證書，（國(guó)際國(guó)內(nèi)認(rèn)證／全球通行／雇主認(rèn)可／官方網(wǎng)上查詢）；
2. 凡參加認(rèn)證的學(xué)員須提交本人身份證號(hào)碼及大一寸數(shù)碼照片紅底或藍(lán)底；
3. 課程結(jié)束后20個(gè)工作日內(nèi)將證書快遞寄給學(xué)員。

課程特色：
精準(zhǔn)性：從企業(yè)系統(tǒng)管理全局出發(fā)，有序地由相關(guān)領(lǐng)域?qū)崙?zhàn)專家進(jìn)行課程研發(fā)，結(jié)合專家多年相關(guān)領(lǐng)域培訓(xùn)、咨詢實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，非常準(zhǔn)確的捕捉課程要點(diǎn)，從而精心設(shè)計(jì)課程。

系統(tǒng)性：按照企業(yè)贏利“微笑”價(jià)值曲線，專注于價(jià)值創(chuàng)造的每一個(gè)環(huán)節(jié)。按照市場(chǎng)、研發(fā)、生產(chǎn)、營(yíng)銷、服務(wù)的整體流程，提煉出人力資源、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、高效生產(chǎn)、專業(yè)采購(gòu)、營(yíng)銷服務(wù)、穩(wěn)固供應(yīng)鏈六大支柱性課程，支撐商業(yè)伙伴的系統(tǒng)集成，誠(chéng)如“六脈神劍”劍鋒披靡。

實(shí)效性：專注于企業(yè)、行業(yè)共性問題的提煉與個(gè)性問題的采集，以直面問題的思維加改善問題的見解，導(dǎo)入價(jià)值創(chuàng)新工具，實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)術(shù)利益（人力資源競(jìng)爭(zhēng)力的穩(wěn)固提升、利潤(rùn)的持續(xù)增長(zhǎng)、成本的不斷優(yōu)化、市場(chǎng)的新興開拓等）與戰(zhàn)略利益（企業(yè)文化、核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)打造）的無縫統(tǒng)一。

操作性：精心思考傳統(tǒng)教學(xué)手段的滯后性（理論領(lǐng)先于實(shí)踐）與主觀性（師傅帶進(jìn)門、修行在個(gè)人）引發(fā)的成效性不足的問題，集合心智啟迪、本企業(yè)案例探討、標(biāo)桿示范、教練技術(shù)、情景模擬、團(tuán)隊(duì)共通等現(xiàn)代化教學(xué)方法，以最小的成本、學(xué)員最能接受的方式邏輯展開，實(shí)現(xiàn)企業(yè)知識(shí)管理的趣味性與實(shí)效性的統(tǒng)

授課風(fēng)格：
弘創(chuàng)精準(zhǔn)課程全部采用訓(xùn)練營(yíng)形式進(jìn)行有效強(qiáng)化訓(xùn)練，關(guān)注學(xué)員的實(shí)操和體驗(yàn)，結(jié)合企業(yè)教練技術(shù)、NLP（心訓(xùn)）、戶外拓展、小班教學(xué)、團(tuán)訓(xùn)等方法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)員在快樂氛圍中去頓悟管理的精髓。
與傳統(tǒng)課程的區(qū)別
1、系統(tǒng)性：弘創(chuàng)精準(zhǔn)系列課程是一個(gè)整體性的課程，內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，幫助企業(yè)改變頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳的被動(dòng)局面。
2、授課方式靈活：傳統(tǒng)課程注重知識(shí)的傳授，授課方式以“填鴨式”為多；而精準(zhǔn)系列課程，通過互動(dòng)游戲、視頻教學(xué)講解、分組討論方式令學(xué)員輕松掌握所學(xué)內(nèi)容。
3、提供落地工具包：課程除了力求讓學(xué)員輕松掌握知識(shí)外，每門課程還提供對(duì)應(yīng)課的工具包，工具類別全面而獨(dú)到，會(huì)大大提高工作效率和成效，力求幫助學(xué)員，在參加培訓(xùn)后可以將所學(xué)的知識(shí)得到落實(shí)

課程介紹：
T3卓越團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練營(yíng)是國(guó)內(nèi)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)領(lǐng)域唯一創(chuàng)新研發(fā)的企業(yè)培訓(xùn)‘里程碑式’培訓(xùn)課程.此培訓(xùn)模式采用體驗(yàn)式的培訓(xùn)方式,運(yùn)用戶外拓展.企業(yè)教練技術(shù). 心智培訓(xùn)的教學(xué)方法,使企業(yè)培訓(xùn)有序高效進(jìn)行,并打造一個(gè)擁有感恩、付出、責(zé)任、承諾及良好心態(tài),并具備高效執(zhí)行力、高效凝聚力、互助共贏的完美團(tuán)隊(duì).本訓(xùn)練營(yíng)課程的設(shè)計(jì)及新穎教學(xué)方式的實(shí)施，更好的解決企業(yè)培訓(xùn)的通病問題，為企業(yè)建立學(xué)習(xí)型組織打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

課程背景：
 為什么員工做一天和尚撞一天鐘？
 為什么員工渴望發(fā)展、渴望拿到更高的工資，卻不積極努力？獎(jiǎng)金越發(fā)越多，人卻越來越難管？
 為什么在渡過創(chuàng)業(yè)階段后，高層激情消失，官僚化傾向嚴(yán)重，內(nèi)耗出血？
 為什么元老級(jí)人物思維僵化，自以為是，無功勞也有苦勞的思想根深蒂固，不接受新的思想

課程收益：
 讓員工從討厭學(xué)習(xí)到喜歡學(xué)習(xí)；從被逼改變到自發(fā)改變……
 讓員工開始以找問題、抱怨問題，到正確面對(duì)問題、主動(dòng)解決問題……
 讓員工從抱怨環(huán)境、抱怨工作、抱怨企業(yè)，到感恩社會(huì)、感恩企業(yè)增強(qiáng)企業(yè)歸屬感……
 讓企業(yè)解決團(tuán)隊(duì)四大問題（動(dòng)力問題、協(xié)調(diào)問題、效率問題、持續(xù)問題）中的動(dòng)力問和持續(xù)問題

課程大綱：
第一天：T3卓越團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練營(yíng)『心態(tài)篇』卓越心態(tài)修煉
一、路標(biāo)決定目標(biāo)
1.知識(shí)、技能、態(tài)度     2.影響人生成長(zhǎng)的因素分析   3.是誰給你薪水  4.人生的追求是什么
5.人生的兩種博弈思維  6.解決問題的兩種思維    7.影響工作全力以赴的四個(gè)問題
   精典視頻分享： 《鷹的重生》

二、思路決定出路
1.人生的兩杯水—甜/苦   2.人生的兩個(gè)杯—空杯/滿杯  3.決定命運(yùn)的兩個(gè)理論 
4.成功人士的三大特質(zhì)    5.成功的‘五定法則    6.人生思考題：假如你是老板
精典活動(dòng)分享： 《上帝與佛祖的故事》

三、平凡成就偉大
1.精品 毒品  次品 廢品  2.為何要成為優(yōu)秀的員工  3.工作定位法則              
4.用“麻將精神”工作    5.四種工作心態(tài)
精典視頻分享： 《許三多的故事》

四、成功                       
1.沒有萬事俱備的時(shí)候  2.吃虧就是福   3.團(tuán)隊(duì)做戰(zhàn)，目標(biāo)明確  4.信心決定成就的高度
5.不要只為薪水而工作  6.只有雙贏你才能真贏 7.永遠(yuǎn)以最佳的工作狀態(tài)工作    8.勇于“不可能完成”的工作

五、影響職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的8大心態(tài)
1.尋找靠山且急于表現(xiàn)  2.得過且過     3.事不關(guān)己 高高掛起   4.沒有危機(jī)意識(shí)                          
5.機(jī)會(huì)來臨抹頭就跑   6.把沒思想show給你看  7.兼職兼到頭暈  8干耗不充電       

六、成功者的共有觀念
1.學(xué)習(xí)的觀念      2.積極的觀念  3.付出的觀念   4.責(zé)任心的觀念  5.感恩的觀念
精典視頻分享： 《李嘉誠(chéng)的故事》
感恩惜福-誰是你一輩子要感恩的人？
精典視頻分享： 《咱爸咱媽》

第二天：T3卓越團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練營(yíng)『執(zhí)行篇』卓越執(zhí)行力修煉
一、執(zhí)行力問題/現(xiàn)象
 中國(guó)企業(yè)執(zhí)行力問題根源
1.歷史與民族素質(zhì)的根源            2．企業(yè)文化是老板文化
3．執(zhí)行力不強(qiáng)深層原因是文化       4．執(zhí)行力問題是一個(gè)系統(tǒng)問題
5．員工的核心能力影響執(zhí)行力       6．執(zhí)行力的轉(zhuǎn)變促成模型
活動(dòng)體驗(yàn)：   “你跟我做”游戲
 中國(guó)企業(yè)執(zhí)行力低下表現(xiàn)癥狀
 中國(guó)企業(yè)執(zhí)行力低下原因分析
 每個(gè)管理者都必須回答這些問題
 為什么管人的和被管的都很郁悶
 中國(guó)企業(yè)本土化執(zhí)行策略必須解決6大常見問題
精典案例分享： 《沖出亞瑪遜》
二、解決執(zhí)行問題的根源
 什么是執(zhí)行力
活動(dòng)體驗(yàn)：   “逐層執(zhí)行”游戲
 執(zhí)行力的定義
 執(zhí)行的悖論及名人談執(zhí)行力
 戰(zhàn)略、執(zhí)行、執(zhí)行力多維關(guān)系者    
精典案例討論： 《胡同迷宮》
 執(zhí)行與執(zhí)行力在企業(yè)管理現(xiàn)實(shí)中的錯(cuò)位
 執(zhí)行力管理創(chuàng)新的六個(gè)方面
1.領(lǐng)導(dǎo)   2．組織   3．團(tuán)隊(duì)  4、個(gè)人  5、運(yùn)作機(jī)制   6、企業(yè)文化及理念
 不同層次人員的執(zhí)行力
1.決策層   2．管理層  3．執(zhí)行層
 中層執(zhí)行問題三大障礙
1.觀念障礙   2．機(jī)制障礙物  3．技能障礙
 造成企業(yè)執(zhí)行不力的16大禍因
 執(zhí)行力的四大要素
1.管理組織體系  2．管理制度體系   3．文化理念體系  4.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威體系
三、執(zhí)行力三大核心流程
1.戰(zhàn)略流程 —— 執(zhí)行流程的基石 
2.人員流程 —— 執(zhí)行流程的核心
3.運(yùn)營(yíng)流程 — —執(zhí)行流程的體現(xiàn)
精典案例分享： 《亮劍》
四、執(zhí)行三大核心原則
1.服從的原則
2.一個(gè)上級(jí)的原則         
3.逐級(jí)的原則
精典案例分享： 《孫武斬愛妃》
五、執(zhí)行文化構(gòu)建
1.領(lǐng)導(dǎo)人常見的錯(cuò)誤行為
2.高效領(lǐng)導(dǎo)人的6P特質(zhì)
3.中層主管的錯(cuò)誤觀念與行為
4.執(zhí)行力的“三大紀(jì)律”“八項(xiàng)注意”

第三天：T3卓越團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練營(yíng)『團(tuán)隊(duì)篇』卓越凝聚力修煉
一、什么是團(tuán)隊(duì)
1.團(tuán)隊(duì)的概念和構(gòu)成要素   2.團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別   3.團(tuán)隊(duì)的類型
二、培育團(tuán)隊(duì)精神
1.團(tuán)隊(duì)精神的內(nèi)涵  2.團(tuán)隊(duì)凝聚力培養(yǎng)  3.合作氣氛的營(yíng)造    4.團(tuán)隊(duì)士氣的提升
活動(dòng)體驗(yàn)：   蘿卜游戲
三、彈性的統(tǒng)一團(tuán)隊(duì)
1.識(shí)別團(tuán)隊(duì)的發(fā)展階段    2.團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的行為  3.團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的方式
活動(dòng)體驗(yàn)：   數(shù)字游戲
四、診斷團(tuán)隊(duì)角色
1.角色的測(cè)試   2.實(shí)干者概述   3.協(xié)調(diào)者概述   4.推進(jìn)者概述    
5.創(chuàng)新者概述6.信息者概述   7.監(jiān)督者概述   8.凝聚者概述  
9.完美者概述     10.技術(shù)專家概述
活動(dòng)體驗(yàn)：  團(tuán)隊(duì)角色自我測(cè)試
五、制定共享的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)
1.團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的作用與來源   2.制定目標(biāo)的黃金原則  3.制定目標(biāo)要避免陷阱
4.制定挑戰(zhàn)性的目標(biāo)       5.將目標(biāo)轉(zhuǎn)化為工作計(jì)劃  6.建立目標(biāo)的控制系統(tǒng)
活動(dòng)體驗(yàn)：  進(jìn)化論游戲
六、團(tuán)隊(duì)中的人際關(guān)系
1.人際關(guān)系的團(tuán)隊(duì)意義   2.影響人際關(guān)系的因素   3.建立有效的人際關(guān)系
活動(dòng)體驗(yàn)：  生存大挑戰(zhàn)（此游戲貫穿整個(gè)課程）
七、訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)精英
1.培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)成員的意義    2.分享教練培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)  3.培訓(xùn)下屬的有效步驟
活動(dòng)體驗(yàn)：  蠟燭游戲
八、團(tuán)隊(duì)溝通的技巧
1.有效的團(tuán)隊(duì)溝通    2.積極聆聽的要領(lǐng)   3.表達(dá)的技巧   4.反饋的技巧
活動(dòng)體驗(yàn)：  猜?lián)淇伺?br /> 九、團(tuán)隊(duì)的激勵(lì)
1.激勵(lì)的循環(huán)圈   2.激勵(lì)的方式   3.各級(jí)人員的需求排序   4.四種人員的激勵(lì)方式

講師介紹：譚景海老師 
【資歷簡(jiǎn)介】
弘創(chuàng)精準(zhǔn)系列課程模式創(chuàng)始人
T3卓越團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練營(yíng)課程首席講師
弘創(chuàng)精準(zhǔn)團(tuán)隊(duì)咨詢輔導(dǎo)首席專家
中國(guó)企業(yè)執(zhí)行力訓(xùn)練導(dǎo)師
“落地式”團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)戰(zhàn)專家
終端銷售團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練導(dǎo)師
【實(shí)戰(zhàn)背景】
     十幾年的工作磨煉，從普通員工到職業(yè)CEO，從CEO到擁有自己的企業(yè)，又藝術(shù)般的放棄企業(yè)，扎根培訓(xùn)行業(yè)潛心鉆研6年，與曾仕強(qiáng)、張錦貴、李踐等60多位一流名師面對(duì)面的溝通學(xué)習(xí)，200多位企業(yè)家智慧的碰撞，歷經(jīng)全國(guó)各地?cái)?shù)百場(chǎng)培訓(xùn)，親眼目睹各企業(yè)培訓(xùn)路上的風(fēng)風(fēng)雨雨......多年來在培訓(xùn)咨詢過程中注重實(shí)效與“落地式”，關(guān)注知識(shí)轉(zhuǎn)化效果，提出獨(dú)特的企業(yè)培訓(xùn)理念，獨(dú)創(chuàng)新的T3培訓(xùn)模式等，被培訓(xùn)界同行者稱為傳奇式奇才和“草根流派”的實(shí)戰(zhàn)型管理咨詢輔導(dǎo)專家。
【核心課程】
   特色課程：《精準(zhǔn)T3訓(xùn)練營(yíng)》
   其它課程：《卓越管理技能修煉》《卓越領(lǐng)袖修煉》
【課程思路】
 融貫中西，結(jié)合理論與自身經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)企業(yè)實(shí)際需求量身定制培訓(xùn)課件
 體驗(yàn)式教學(xué)、引導(dǎo)式輔導(dǎo)；專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富；
 系統(tǒng)的理論與經(jīng)典的案例結(jié)合，通過互動(dòng)，寓教于樂；                                                                                                                                                                                                                                                                      
【服務(wù)客戶】
     百分百實(shí)業(yè)集團(tuán) 、稻草人（廣州）服飾有限公司、湖北福娃集團(tuán)有限公司、鑫泰集團(tuán)省、捷磁集團(tuán)、昌安集團(tuán)（香港）國(guó)際酒店管理有限公司、中 山市大自然木業(yè)有限公司、湖南方盛醫(yī)藥集團(tuán)有限公司、依.慕姿國(guó)際集團(tuán)（香港）有限公司、廣州男科醫(yī)院、百濟(jì)新特藥業(yè)有限公司、美樂多（香港）有限公司、七喜電腦（廣州）公司；  
【客戶評(píng)價(jià)】
課堂氛圍熱烈、融洽，他的生動(dòng)而深刻的啟發(fā)式培訓(xùn)開發(fā)了人的思維，深入淺出，形象深動(dòng)，記憶深刻；
能將枯燥的企業(yè)培訓(xùn)通過游戲傳授給學(xué)員，讓學(xué)員參與課程內(nèi)容里去感悟,知識(shí)的轉(zhuǎn)化效果特別好。

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