研發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力提升

課程背景                       
培養(yǎng)執(zhí)行力是組織最迫切需要的。組織中的每一個人都會去影響他人，也要接受他人的影響，因此每個員工都具有潛在的和現(xiàn)實的執(zhí)行力。領(lǐng)導(dǎo)者和成員共同推動著團(tuán)隊向著既定的目標(biāo)前進(jìn)，從而構(gòu)成一個有機(jī)的系統(tǒng)，在系統(tǒng)內(nèi)部具有以下幾個要素：領(lǐng)導(dǎo)者的個性特征和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，員工的主觀能動性，領(lǐng)導(dǎo)者與員工之間的積極互動，組織目標(biāo)的制定以及實現(xiàn)的過程。
系統(tǒng)是否正常取決于各要素能否協(xié)調(diào)地發(fā)展。而協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)鍵就在于領(lǐng)導(dǎo)者和其他成員之間的互動，能否使領(lǐng)導(dǎo)行為雙方互動形成統(tǒng)一的認(rèn)識，情感和行為活動，是執(zhí)行力正確發(fā)揮的必要條件。
那么執(zhí)行力應(yīng)如何培養(yǎng)？如何提升？執(zhí)行力又將如何發(fā)揮其作用，如何在管理中充分發(fā)揮管理者的特殊影響力？本課程將帶你解開領(lǐng)導(dǎo)者與執(zhí)行力的密碼，全方位的解讀領(lǐng)導(dǎo)力的提升方法與技巧。

培訓(xùn)收益                       

 掌握管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別與聯(lián)系
 掌握執(zhí)行力建立的過程與方法
 學(xué)習(xí)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者的工作與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
 通過研討和練習(xí)，掌握執(zhí)行力提升的途徑和方法
 在與講師交流中，解決實際工作中的困惑和疑問
                         培訓(xùn)特殊                       

系統(tǒng)全面、注重實效、教練結(jié)合、嚴(yán)謹(jǐn)風(fēng)趣
 系統(tǒng)性——課程內(nèi)容以領(lǐng)導(dǎo)力大師沃倫•本尼斯的理論體系為框架，結(jié)合多家著名企業(yè)及管理者的最佳實踐，系統(tǒng)講述執(zhí)行力的構(gòu)建及提升之道；
 互動性——互動案例式教學(xué)，通過案例研討和課堂游戲互動、演練等多種形式，加強(qiáng)學(xué)員對知識的理解和轉(zhuǎn)化；
 針對性——知名講師，通過自身豐富的管理及咨詢經(jīng)驗，與學(xué)員深入分享親身經(jīng)歷、切身體會和深刻感悟。 內(nèi)容、案例針對性強(qiáng)。
培訓(xùn)對象                       

本課程適用于需要提升領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力的各級管理者

 課程大綱                      
第一部分  研發(fā)團(tuán)隊與執(zhí)行力概述
1 分組：以游戲分組作為開場，調(diào)動學(xué)習(xí)熱情，收集學(xué)員問題
2 員工眼中優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的畫像
3 從成功領(lǐng)導(dǎo)者看執(zhí)行力
4 互動演練：完美的下屬
5 什么才是執(zhí)行力？
6 領(lǐng)導(dǎo)與管理有何不同？有何聯(lián)系？
7 執(zhí)行力構(gòu)建與提升的模型——執(zhí)行力的3E模式
8 跳出你的舒適圈——即刻開始改變！

第二部分  執(zhí)行力從個人影響力開始
2. 建立影響力的要素
1) 權(quán)力對影響力的作用
2) 價值觀是執(zhí)行力的關(guān)鍵之關(guān)鍵
3) 塑造你的領(lǐng)導(dǎo)魅力
a) 愿景使人高大
b) 自信才能他信
c) 原則影響執(zhí)行
d) 大局決定遠(yuǎn)見
4) 自我激勵，保持投入和激情
5) 領(lǐng)導(dǎo)者≠高高在上
6) 領(lǐng)導(dǎo)者的3Q
7) 互動：領(lǐng)導(dǎo)者情商測試與分析（哈佛模式）
第三部分  帶領(lǐng)和激勵你的團(tuán)隊

3. 凝聚你的團(tuán)隊
1) 群體、團(tuán)體與團(tuán)隊
4. 如何打造一支“鐵軍”團(tuán)隊？——高效團(tuán)隊的五大特征
5. 團(tuán)隊發(fā)展的五個階段特征及管理要點
6. 認(rèn)識和考察隊員-人才地圖（如何識別核心員工與問題員工，如何對待和處理不同類型的員工？）
7. 激勵下屬的策略、方法與技巧
1) 你認(rèn)為什么樣的激勵最有效？
2) 激勵下屬和團(tuán)隊的有效方式
3) 強(qiáng)化激勵
4) 利用需求原理進(jìn)行激勵
5) 集體沉默現(xiàn)象與習(xí)得性無助感
6) 其他常用激勵手段
8. 做團(tuán)隊的教練而不是做“保姆”
1) “領(lǐng)頭羊”與“牧羊犬”
2)   做好“績效伙伴”，與下屬“同甘痛苦”
3)   做好教練，當(dāng)好啦啦隊長
9. 授權(quán)的藝術(shù)
1) 授權(quán)的時機(jī)
2) 授權(quán)的原則
3) 授權(quán)的過程與方法（學(xué)會放風(fēng)箏）
4) 互動：相信你的下屬——團(tuán)體決策的力量
10. 執(zhí)行力的本質(zhì)
1) 執(zhí)行力的本質(zhì)是領(lǐng)導(dǎo)力
2) 檢討你的領(lǐng)導(dǎo)力，提升團(tuán)隊執(zhí)行力

第四部分  選擇和塑造你的溝通風(fēng)格與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

1. 研發(fā)團(tuán)隊溝通的障礙
2. 傾聽的技巧
3. 表達(dá)的技巧
4. 四種不同的人格與溝通風(fēng)格
1) 駕馭型
2) 分析型
3) 溫和型
4) 表現(xiàn)型
5. 不同風(fēng)格的表現(xiàn)與特征
6. 團(tuán)隊沖突的本質(zhì)與解決
7. 四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
1) 命令式
2) 教練式
3) 支持式
4) 授權(quán)式
8. 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格診斷：如何改進(jìn)我們的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格？   
9. 不同風(fēng)格的溝通特點與技巧
10. 構(gòu)建和諧團(tuán)隊氛圍    
課程總結(jié)     
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楊飛老師介紹
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  產(chǎn)品與研發(fā)管理專家
  研發(fā)人力資源管理專家
  資深顧問、品牌講師
  香港理工大學(xué)深圳研究院客座專家
  浙江省企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新協(xié)會特聘專家
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  上海交通大學(xué)成人教育學(xué)院特聘專家
  香港理工大學(xué)  工商管理碩士 工學(xué)學(xué)士
  PDMA（美國產(chǎn)品開發(fā)與管理協(xié)會）會員
 工作經(jīng)歷及專業(yè)背景
楊飛老師，產(chǎn)品及研發(fā)管理權(quán)威專家，作為卓有成效的管理專家、資深顧問和品牌講師，擁有十幾年的豐富的產(chǎn)品管理、研發(fā)管理及咨詢經(jīng)驗。
曾服務(wù)于華為公司、卓望科技、百富環(huán)球等知名企業(yè)。先后擔(dān)任項目經(jīng)理、研發(fā)部經(jīng)理、產(chǎn)品線總監(jiān)、研發(fā)總監(jiān)、研發(fā)副總等職務(wù)。具有大型跨國團(tuán)隊管理和海外工作經(jīng)驗，精通國際先進(jìn)管理理念，深刻理解企業(yè)管理現(xiàn)狀。
作為研發(fā)管理領(lǐng)域的著名專家、權(quán)威顧問成功主持了多家企業(yè)的產(chǎn)品戰(zhàn)略與規(guī)劃、產(chǎn)品管理體系、研發(fā)項目管理、研發(fā)人力資源等管理體系的咨詢、培訓(xùn)與實施。開設(shè)公開課及企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程千余場，培訓(xùn)學(xué)員十余萬，深受客戶的信賴與好評。憑借全面的管理理論基礎(chǔ)和資深的職業(yè)經(jīng)驗，楊飛顧問對需求理解清晰，把握重點準(zhǔn)確，方案具體，剖析深刻，極具實戰(zhàn)性和可操作性。是一位具有頗高知名度和威望的實戰(zhàn)專家顧問，在業(yè)界廣受贊譽(yù)。
 擅長管理領(lǐng)域
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 核心課程
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