【地點(diǎn)時(shí)間】以內(nèi)訓(xùn)為主

 深圳南山區(qū)  2017年9月14-16日  三天常年招生  15人以上開課   上午9：00--12：00 下午2：00--5：00

 【課程背景】   

  “你可以等待100年獲得頓悟，也可以利用這些原理用15分鐘解決問(wèn)題?！?/p>

                                       ------前蘇聯(lián)發(fā)明家阿奇舒勒

 "創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。"

     國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)同志1995年在全國(guó)科學(xué)技術(shù)大會(huì)上指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。如果自主創(chuàng)新能力上不去，一味靠技術(shù)引進(jìn)，就永遠(yuǎn)難以擺脫技術(shù)落后的局面。一個(gè)沒(méi)有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于世界先進(jìn)技術(shù)民族之林?！? 

     環(huán)顧當(dāng)今世界，財(cái)富日益向擁有知識(shí)和科技優(yōu)勢(shì)的國(guó)家和地區(qū)聚集，誰(shuí)在知識(shí)和技術(shù)創(chuàng)新上占優(yōu)勢(shì)，誰(shuí)就在發(fā)展上占居主導(dǎo)地位。經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)必然是科技強(qiáng)國(guó)。

 今天在一些發(fā)達(dá)國(guó)家，技術(shù)創(chuàng)新對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)率已達(dá)６０％──８０％。 

    我國(guó)十二五人才發(fā)展規(guī)劃，明確提出，提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家是國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的核心，是提高綜合國(guó)力的關(guān)鍵。

    我們要解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，將創(chuàng)新方法作為一項(xiàng)長(zhǎng)期性、戰(zhàn)略性工作來(lái)抓，切實(shí)從源頭上提升自主創(chuàng)新能力、推進(jìn)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)。

    國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年) 中指出：突出培養(yǎng)造就創(chuàng)新型科技人才。

    發(fā)展目標(biāo)：圍繞提高自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，以高層次創(chuàng)新型科技人才為重點(diǎn)，努力造就一批世界水平的科學(xué)家、科技領(lǐng)軍人才、工程師和高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，

     注重培養(yǎng)一線創(chuàng)新人才和青年科技人才，建設(shè)宏大的創(chuàng)新型科技人才隊(duì)伍。到2020年，研發(fā)人員總量達(dá)到380萬(wàn)人，高層次創(chuàng)新型科技人才總量達(dá)到4萬(wàn)人左右。

    “自主創(chuàng)新，方法先行”，創(chuàng)新方法是自主創(chuàng)新的根本之源?！?nbsp;

    TRZI （發(fā)明創(chuàng)新方法）正是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的最好方法。俄羅斯，從小學(xué)、中學(xué)就開設(shè)了創(chuàng)新發(fā)明理論課(TRIZ)。我們國(guó)家從小就只關(guān)注應(yīng)試教育，忽略思維發(fā)散和創(chuàng)

 造造性培養(yǎng)。大多數(shù)人思維是收斂性，不是發(fā)散的。 中國(guó)人更需要TRIZ（創(chuàng)新思維和創(chuàng)造性解決問(wèn)題學(xué)習(xí)）。 

     目前，眾多世界知名企業(yè)都已經(jīng)在研發(fā)設(shè)計(jì)流程中實(shí)施TRIZ，使用TRIZ解決每天遭遇的實(shí)際問(wèn)題，幫助他們提高產(chǎn)品研發(fā)效率，降低研發(fā)成本，提高企業(yè)創(chuàng)新競(jìng)爭(zhēng)力。 

     TRIZ目前正由波音、空客、福特、IBM、APPLE、摩托羅拉、三星、3M、飛利浦、西門子、航天科技集團(tuán)、中興通訊、華為、美的、南車集團(tuán)等企業(yè)廣泛推行。

    TRIZ（創(chuàng)造性解決問(wèn)題方法）廣泛應(yīng)用在各個(gè)行業(yè)：軍工企業(yè)、航空航天工業(yè)、醫(yī)療技術(shù)、汽車工業(yè)、成套設(shè)備制造、家用電器、儀器儀表、采掘技術(shù)、動(dòng)力技術(shù)、

自動(dòng)、機(jī)械制造、化學(xué)工業(yè)、電氣技術(shù)、食品工業(yè)、電子技術(shù)、制藥工業(yè)、包裝技術(shù)、精密機(jī)械等。

【課程收獲】  

 1、識(shí)別創(chuàng)新思維的障礙、訓(xùn)練發(fā)散思維；

 2、掌握基本創(chuàng)新思維方法和技巧

 3、了解TRIZ的基本概念

 4、了解技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)；

 5、定義技術(shù)矛盾，利用矛盾矩陣解決問(wèn)題；

 6、利用物場(chǎng)分析和標(biāo)準(zhǔn)解系統(tǒng)解決問(wèn)題；

 7、掌握定義宏觀和微觀級(jí)別物理矛盾的方法；

 8、綜合利用TRIZ工具求解技術(shù)問(wèn)題。

【課程大綱 】 

第一天

 前言：創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力

   1、原始的創(chuàng)新方法----試錯(cuò)法

   2、人們對(duì)待新發(fā)明的態(tài)度

   3、“你可以等待100年獲得頓悟，也可以利用這些原理用15分鐘解決問(wèn)題?！?/p>

第一部分   人人可創(chuàng)新

      一、“創(chuàng)新改變命運(yùn)，能力決定未來(lái)”

      二、創(chuàng)新同學(xué)歷無(wú)關(guān)

      三、創(chuàng)新同年齡無(wú)關(guān)

第二部分:   突破創(chuàng)新的思維障礙

      一、慣性思維——?jiǎng)?chuàng)新思維的頑癥

      二、迷信權(quán)威——?jiǎng)?chuàng)新思維的屏障

      三、從眾思維——-創(chuàng)新思維的群體失聰

      四、自卑、麻木——?jiǎng)?chuàng)新思維的自殘

      五、如何回答“錢學(xué)森的問(wèn)題”

第三部分   妙用創(chuàng)新思維

     一、創(chuàng)新思維的多樣性

     二、擴(kuò)散性思維

     三、逆向思維

     四、想象思維

     五、聯(lián)想思維

 第四部分   創(chuàng)造技法的運(yùn)用

     一、頭腦風(fēng)暴/智力激勵(lì)法

     二、提問(wèn)法

     三、檢核表法

     四、和田十二法

第五部份：TRIZ基本概念

     一、產(chǎn)品設(shè)計(jì)和開發(fā)

     二、什么是TRIZ

     三、TRIZ的起源與發(fā)展

     四、TRIZ的核心思想

     五、TRIZ體系構(gòu)成

第二天

第六部份：技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則 

    一、技術(shù)系統(tǒng)和系統(tǒng)進(jìn)化定律

    1、什么是技術(shù)系統(tǒng)？       2、技術(shù)系統(tǒng)的生命周期和S曲線

    3、系統(tǒng)進(jìn)化定律

   討論：你所在行業(yè)進(jìn)化規(guī)律

    二、技術(shù)系統(tǒng)八大法則

    1、完備性法則                 2、能量傳遞法則

    3、動(dòng)態(tài)性進(jìn)化法則             4、提高理想度法則

    5、子系統(tǒng)不均衡進(jìn)化法則       6、向超系統(tǒng)進(jìn)化法則

    7、向微型進(jìn)化法則             8、法則協(xié)調(diào)性法則

第七部分：創(chuàng)新原理40條

  1  分割      11 事先防范      21 減少有害作用時(shí)間   31 多孔材料

  2  抽取      12 等勢(shì)       22 變害為利     32 改變顏色、擬態(tài)

  3  局部質(zhì)量         13 反向作用      23 反饋             33 同質(zhì)性

  4  增加不對(duì)稱性     14 曲率增加      24 借助中介物     34 拋棄或再生

  5  組合、合并       15 動(dòng)態(tài)特性      25 自服務(wù)     35 物理或化學(xué)參數(shù)變化

  6  多用性      16 未達(dá)到        26 復(fù)制             36 相變

  7  嵌套      17 一維變多維    27 廉價(jià)替代品     37 熱膨脹

  8  重量補(bǔ)償      18 機(jī)械振動(dòng)      28 機(jī)械系統(tǒng)替代     38 加速氧化

  9  預(yù)先反作用      19 周期性動(dòng)作    29 氣壓或液壓結(jié)構(gòu)     39 惰性環(huán)境

 10  預(yù)先作用      20 連續(xù)性       30  柔性殼體或薄膜     40 復(fù)合材料

討論：運(yùn)用所學(xué)40創(chuàng)新原理探索您的產(chǎn)品技術(shù)求解。

第八部份：技術(shù)矛盾和物理矛盾

  一、技術(shù)矛盾的概念

  二、矛盾矩陣介紹，如何使用48個(gè)矛盾矩陣

  三、應(yīng)用阿奇舒勒矛盾矩陣的步驟

  四、引導(dǎo)表格和矩陣應(yīng)用案

  案例分析和討論。

第三天 第九部份、物場(chǎng)分析方法

  一、物場(chǎng)模型

  1 物場(chǎng)模型導(dǎo)入

  2 物場(chǎng)模型的結(jié)構(gòu)和含義

  二、發(fā)明家的“游戲規(guī)則”:物場(chǎng)分析與綜合

  1、補(bǔ)充物引入到物質(zhì)里，形成復(fù)合物場(chǎng)

  2、引入外部環(huán)境中現(xiàn)有的物質(zhì)，同時(shí)在外部環(huán)境中形成物場(chǎng)來(lái)解決問(wèn)題

  3、通過(guò)外部環(huán)境的置換分解或引入補(bǔ)充物而獲得

  4、那就采用大的作用狀態(tài)，再把多余的部分帶走

  5、把最大的作用狀態(tài)作用于與之有關(guān)聯(lián)的另-個(gè)物質(zhì)。

 三、消除有害作用的物場(chǎng)

  1、規(guī)則1

  2、規(guī)則2

  3、規(guī)則3

  4、規(guī)則4

 四、物場(chǎng)系統(tǒng)的進(jìn)化

  1、進(jìn)化趨勢(shì)-----從簡(jiǎn)單到復(fù)雜 

  2、變成可控場(chǎng)

  3、建立雙場(chǎng)

 五、物場(chǎng)系統(tǒng)訓(xùn)練題

第十部份：解決創(chuàng)新發(fā)明程序

  一、選擇課題

  二、建立課題模型

  三、分析課題模式

  四、消除物理矛盾

  五、初步評(píng)價(jià)所得解訣方案

  六、發(fā)展所得答案

  七、分析解決進(jìn)程

附錄1解決發(fā)明課題時(shí)某些物理效應(yīng)與現(xiàn)象的應(yīng)用表

附錄2案例分享

【授課方式】互動(dòng)式講授、模板練習(xí)、案例分析、角色體驗(yàn)、小組研討，實(shí)際問(wèn)題討論。建議顧客派三個(gè)參加，以便課堂上針對(duì)自身問(wèn)題討論。

一、專家簡(jiǎn)介

何小勇博士  

精益六西格瑪黑帶大師    質(zhì)量管理專家       項(xiàng)目管理碩士     管理學(xué)博士 

北大經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院        北大縱橫商學(xué)院     四川大學(xué)EDP     華中科大 

清華大學(xué)總裁研修班等單位特聘實(shí)戰(zhàn)派教授          

北大生產(chǎn)力研究中心高級(jí)研究員   

思慧德國(guó)際管理咨詢公司高級(jí)精益六西格瑪咨詢師

何博士一方面長(zhǎng)期從品質(zhì)、工程和生產(chǎn)管理一線練就一身功夫，另一方面又對(duì)TRIZ創(chuàng)新研發(fā)、精益生產(chǎn)和六西格瑪進(jìn)行系統(tǒng)地研究。能同時(shí)為企業(yè)提供TRIZ創(chuàng)新研發(fā)、精益生產(chǎn)、六西格瑪、精益六西格瑪、六西格瑪設(shè)計(jì)培訓(xùn)和咨詢解決方案。有世界500強(qiáng)企業(yè)10年品質(zhì)和工程中高管理副總職位管理經(jīng)驗(yàn)、5年研發(fā)和生產(chǎn)高層管理經(jīng)驗(yàn)，3年公司全面管理經(jīng)驗(yàn)。最近十五年潛心研究質(zhì)量管理和精益六西格瑪。何小勇老師從2003年至今，專職于質(zhì)量管理和精益六西格瑪咨詢。15年來(lái)為超過(guò)20家企業(yè)提供咨詢，其中包括中國(guó)科學(xué)院生物物理研究所、中國(guó)科學(xué)院微電子研究所、中國(guó)物理研究院、上海通用電氣、小松中國(guó)公司、廣州五羊本田、美的集團(tuán)、中國(guó)南車集團(tuán)、中興通信、三洋光電、飛利浦、海爾集團(tuán)、四川航天科技集團(tuán)、武漢中煙集團(tuán)、香港信利半導(dǎo)體集團(tuán)、中國(guó)建材集團(tuán)、招商銀行、三一重工、深圳移動(dòng)、臺(tái)達(dá)電子、河北電力、新疆電力、武漢長(zhǎng)飛光纖光纜、蘭州黃河集團(tuán)、山東玲瓏輪胎公司、伊利牛奶等知名企業(yè)。輔導(dǎo)精益六西格瑪項(xiàng)目超過(guò)1000多個(gè)，培訓(xùn)黑帶1000多名，綠帶2000人。輔導(dǎo)的項(xiàng)目為企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)收益超過(guò)20億元人民幣。具體請(qǐng)參見第二部分：精益六西格瑪咨詢部分企業(yè)案例

    何教練歷經(jīng)精益六西格瑪管理導(dǎo)入、六西格瑪黑帶、六西格瑪綠帶、精益生產(chǎn)、現(xiàn)場(chǎng)管理、試驗(yàn)設(shè)計(jì)（DOE）、價(jià)值工程、創(chuàng)造性解決問(wèn)題方法（TRIZ）、全面設(shè)備管理（TPM）、防錯(cuò)法、工業(yè)工程（IE）、失效模式分析（FMEA）、質(zhì)量功能展開（QFD)、統(tǒng)計(jì)過(guò)程控制（SPC）、全面質(zhì)量管理（TQM）、質(zhì)量成本、TS16949、MINITATB應(yīng)用等等專場(chǎng)培訓(xùn)超過(guò)數(shù)百場(chǎng)次，學(xué)員數(shù)萬(wàn)人。

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