企業(yè)教練技術(shù)-教練領(lǐng)導(dǎo)力
培訓(xùn)講師：黎一郴
時(shí)間地點(diǎn)：
本課程時(shí)間已過(guò)期,點(diǎn)擊搜索其它開(kāi)課時(shí)間
培訓(xùn)費(fèi)用：3800元
贈(zèng)送積分：3800
企業(yè)教練技術(shù)-教練領(lǐng)導(dǎo)力詳細(xì)內(nèi)容
【培訓(xùn)對(duì)象】
中、高層管理者等。
【課程目標(biāo)】
幫助領(lǐng)導(dǎo)者學(xué)習(xí)和掌握教練式的領(lǐng)導(dǎo)方法，轉(zhuǎn)型成為教練型的領(lǐng)導(dǎo)人。
心智模式：負(fù)能到正能的轉(zhuǎn)化
思維模式：向外到向內(nèi)的轉(zhuǎn)化
行為模式：被動(dòng)到主動(dòng)的轉(zhuǎn)化
【課程大綱】
第一單元：理法篇 -- 教練技術(shù)原理
1、人的思維模型
基本改變模型
2、人的心理特征
承受力下降
需求上升
參照值變化
3、教練技術(shù)概論
教練的起源
教練的角色
教練的對(duì)話
第二單元：心法篇 -- 教練型領(lǐng)導(dǎo)者的信念和思維
1、教練式領(lǐng)導(dǎo)者的信念
相信和接納：人是OK的
探索動(dòng)機(jī)：人的行為背后都有一個(gè)積極的意圖
支持和期待：人是有資源的
創(chuàng)建和尊重：人會(huì)為自己做出最好的選擇
承諾和行動(dòng)：沒(méi)有失敗只有成長(zhǎng)，改變是不可避免的。
2、傳統(tǒng)管理者轉(zhuǎn)型教練型管理者的思維障礙
強(qiáng)將手下無(wú)弱兵– 管理：教練
親力親為– 機(jī)械：價(jià)值
使用絕對(duì)權(quán)力– 控制：影響
追求快速答案– 效率：效能
3、五維領(lǐng)導(dǎo)力--干預(yù)模型
管理者領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測(cè)評(píng)與解讀
員工的準(zhǔn)備度分析
教練型領(lǐng)導(dǎo)力的有效組合和調(diào)試
第三單元：功法篇 – 五維聽(tīng)問(wèn)模式
1、傾聽(tīng)
傾聽(tīng)的三個(gè)層次
3F傾聽(tīng)
2、提問(wèn)
提問(wèn)的三多三少
開(kāi)放式、未來(lái)型、如何型
第四單元：技法篇 – 五維教練技術(shù)模型
1、5D教練領(lǐng)導(dǎo)力矩陣
聚焦目標(biāo)：堅(jiān)守愿景與價(jià)值的領(lǐng)導(dǎo)力
價(jià)值關(guān)系：影響和激發(fā)他人的領(lǐng)導(dǎo)力
覺(jué)察現(xiàn)實(shí)：覺(jué)察事實(shí)和內(nèi)省的領(lǐng)導(dǎo)力
資源創(chuàng)造：產(chǎn)生新資源創(chuàng)新與協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)力
責(zé)任使命：激發(fā)責(zé)任感及輔導(dǎo)下屬完成任務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)力
２、5D -九宮格教練對(duì)話工具
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