EHS風險識別、評估控制及應急管理
EHS風險識別、評估控制及應急管理詳細內容
課程目的:
辨識、分析和預測工廠內部存在的環(huán)境因素和危險、有害因素及可能導致的危險、危害后果和程度,提出合理可行的HES控制對策措施,指導環(huán)境因素、危險源監(jiān)控和事故預防,以達到最低事故率、最少損失和最優(yōu)化的環(huán)保安全投資效益:
1.提高HSE本質化程度
2.實現全過程HSE控制
3.建立HSE管理的最優(yōu)方案,為決策提供依據
4.為實現HSE技術、HSE管理的標準化和科學化創(chuàng)造條件
培訓對象:
HSE體系工程師、體系推進小組、內審員、管理者代表、部門主管等
課程特色:
4S------實用、實際、實例、實操
授課方式:
40%的案例+40%的研討+20%的理論知識
課程大綱:
第一講:幾個重要概念
ü 環(huán)境因素
ü 環(huán)境影響
ü 污染預防
ü 危險源
ü 風險
ü 事件
ü 可以接受的風險
第二講:環(huán)境因素與危險源辨識區(qū)域劃分
ü 企業(yè)周邊環(huán)境
ü 總平面布置
ü 工作活動(涉及人、機、料、法、環(huán))
ü 相關方活動(如訪客、運輸車輛、廠內施工作業(yè)等)
ü 臨時性特定活動(如出差、檢修、動火等)
ü 案例練習:明確環(huán)境因素與危險源辨識范圍
第三講:環(huán)境因素辨識與評價
ü 環(huán)境因素識別“四大原則”
識別全面
識別具體
明確環(huán)境影響
環(huán)境因素的命名
ü 環(huán)境因素識別方法介紹:過程方法
ü 環(huán)境因素評價
是非判斷法
多因子評分法
重要環(huán)境因素判定
ü 環(huán)境因素識別評價表的設計
ü 案例練習:車間環(huán)境因素辨識與評估
第四講:危險源辨識與風險評估
ü 第一類危險源與第二類危險源
ü 危險源、事件(事故)、安全措施與安全隱患之關聯關系
ü 危險源辨識方法介紹
ü 預先危險分析法(PHA):按照GB/T13861-2009《生產過程危險和有害因素分類與代碼》的方法識別危險源;
人的因素
物的因素
環(huán)境因素
管理因素
ü 故障樹分析法(FTA):按照GB6441-86《企業(yè)職工傷亡事故分類標準》的方法識別危險源
工廠常見15類事故分析
工廠常見7類職業(yè)病危害因素
ü 危險源之描述
ü 風險評估
RS法介紹
LEC法介紹
風險分級
ü 危險源辨識與風險評估表設計
ü 案例練習:車間危險源辨識
第五講:環(huán)境與職業(yè)危害風險控制策劃
ü 環(huán)境污染風險控制原則
消除、減少、控制
ü 職業(yè)危害風險控制原則
消除、替代、工程控制、標識/警告與(或)管理措施、個人PPE
ü 常用環(huán)境與職業(yè)危害風險控制措施介紹
三廢管理
化學品管理
消防管理
機械安全
飲食衛(wèi)生
職業(yè)病管理
電力安全
特種設備管理
特定危險作業(yè)管理
承包方與訪客管理
個人PPE管理
第六講:MOC變更管理
ü “四新”變更管理管理
ü 生產管理“五要素”變更管理
第七講:應急管理
ü 確定EHS應急事故類型
ü 綜合預案
ü 專項預案
ü 現場處置方案
ü 應急準備管理
ü 培訓、演練、總結與評審
講師介紹:周老師
授課風格:
具有十多年講師經歷的周老師的授課:課程生動、幽默,講解深入淺出。對參訓者具有極大的吸引力、感染力和意想不到的后續(xù)效果,深受學員歡迎。
培訓專長:
1) 企業(yè)安全生產管理 2) 危險化學品安全管理知識
3) 消防管理知識 4) 職業(yè)健康防治知識
5) JSA工作安全分析 6) HSE風險評價及風險控制
授課經歷:
1. 化工類:燕山石化、星湖科技、江山制藥、長春化工、博徳化工、建滔化工、確信樂思、紐佩斯樹脂、雅士利涂料、恒順達化工、竹本油脂、美克尼化工等
2. 輕工機械類:首屋爾金屬、帝達貝軸承、利歐股份、YKK AP吉田建材、帝安貝金屬、諾德傳動、大金空調、通鼎光電、永鼎光纜等
3. 輕工紡織類:新民科技、盛虹科技、恒力集團、米歇爾羊毛、鼎盛絲綢、金倫織造、天邁紡織、國望高科、福華織造、中屹機械、青田制衣、震綸紡織等
4. 汽車行業(yè):東風派恩、江淮汽車、南亞汽車、萬都底盤、百稼科技、雷貝斯托、安路特汽車、喬治費歇爾等
5. 電子行業(yè):恩德斯豪斯、羅杰斯科技、NEC東京電子、美國超導、巨騰國際、裕廊科技、航空電子、TT電子、CBC真空電子、愛普生、三菱電機、京東方科技等
其他行業(yè):百特醫(yī)療、張家港港務局、中興高爾夫、南玻玻璃、卡爾瑪地板、華東68所、華潤集團、韓華新能源、永新玻璃、福伊特、歐普照明、佳禾食品等
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課程背景:1、本課程在較為系統的框架基礎上,理清了培訓管理工作這一管理領域的眾多模糊問題,真正站在了培訓管理者而不光是操作者、培訓者的角度,向培訓管理者提供了一系列具有實務操作性的工具、思考方式、培訓理念、工作風格;2、課程對于有機會接觸企業(yè)培訓各個領域的培訓管理者尤為重要,對于從事過一階段的培訓管理工作,已經感受到培訓管理中一些難點與重點的朋友尤其適合;3...
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