經(jīng)驗(yàn)萃取與案例開發(fā)
培訓(xùn)講師:張老師
時(shí)間地點(diǎn):
本課程時(shí)間已過期,點(diǎn)擊搜索其它開課時(shí)間
培訓(xùn)費(fèi)用:2500元
贈(zèng)送積分:2500
經(jīng)驗(yàn)萃取與案例開發(fā)詳細(xì)內(nèi)容
經(jīng)驗(yàn)萃取與案例開發(fā)(上海,8月18日)
【培訓(xùn)日期】2021年8月18日
【培訓(xùn)地點(diǎn)】上海
【培訓(xùn)對象】
企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、課程開發(fā)人員
企業(yè)管理人員、專家、骨干員工
培訓(xùn)主管、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)總監(jiān)
【課程背景】
過去的10年間,互聯(lián)網(wǎng)逐步開始改變甚至顛覆了很多傳統(tǒng)行業(yè),互聯(lián)網(wǎng)+的變革大潮呼嘯而來,變革既帶來了新的機(jī)遇,同時(shí)大潮過后也必然經(jīng)歷一地雞毛式的洗牌,如何保證企業(yè)能立足于新經(jīng)濟(jì)大潮中呢?無論哪個(gè)行業(yè)都不能像10年前那樣,快速找到可以模仿的黃金法則或普適辦法,而是需要每個(gè)行業(yè)每個(gè)企業(yè)在變革的過程中,從戰(zhàn)略到意識(shí)、從能力到技能,上至高管下到基層員工全身心地挖掘并充分利用內(nèi)部數(shù)據(jù)、團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)、最佳實(shí)踐,快速找到適用于自身的生存發(fā)展路徑,保持可持續(xù)的競爭優(yōu)勢。
這些有價(jià)值的數(shù)據(jù)、經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐,往往掌握在小部分專家的頭腦中,它們是組織經(jīng)久磨礪的智慧,卻像沉淀在水下的金子,即便有運(yùn)氣窺探到,卻也看不真切,更不要說模仿了;如果將這些組織智慧從水下挖掘出來,我們便能直觀清晰的了解它,提煉并總結(jié)出規(guī)律、結(jié)構(gòu)、方法,通過案例的方式將挖掘出的最佳實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行傳播,從小部分員工快速復(fù)制推廣到全員,幫助大部分員工提高績效,使企業(yè)實(shí)現(xiàn)在快速變化競爭激烈的市場環(huán)境下,保持自己獨(dú)有的優(yōu)勢。
最近幾年由于商業(yè)環(huán)境的快速變化,以及市場競爭的加劇,企業(yè)開始重視人才的培養(yǎng)與知識(shí)財(cái)富的積累,案例被漸漸引入企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)開始應(yīng)用。企業(yè)開發(fā)案例的模式仍然沿用了教育界的套路,但實(shí)際上企業(yè)運(yùn)用案例的目的以及實(shí)際應(yīng)用環(huán)境與教育界有很大區(qū)別,又由于內(nèi)部開發(fā)人員能力的限制,往往出現(xiàn)以下問題:
■企業(yè)內(nèi)部沒有能勝任案例開發(fā)的人員,也沒有成熟的模式可以模仿,案例開發(fā)與應(yīng)用一拖再拖;
■企業(yè)專家往往能應(yīng)對復(fù)雜的實(shí)際問題,但卻無法將解決問題的方法總結(jié)出來并付之文字;
■專家能說出部分的方法思路,卻不全面,其他員工在運(yùn)用這些方法解決問題時(shí)往往不得其法;
■專家又因?yàn)槠涔ぷ鞣泵Φ仍?,不愿意分享其?jīng)驗(yàn),往往用“只可意會(huì),不可言傳”等語言表達(dá),來體現(xiàn)其專家的重要性;
■案例開發(fā)套用理論模型過多,與業(yè)務(wù)場景不貼合,使案例開發(fā)與應(yīng)用流于形式,員工無法學(xué)以致用;
案例內(nèi)容搜集無從下手,到網(wǎng)上找些相似的內(nèi)容拷貝一下,使案例開發(fā)與應(yīng)用流于形式;
■為了完成任務(wù)進(jìn)行案例開發(fā),案例內(nèi)容碎片化,不成體系;
■內(nèi)容過于追逐趣味性、故事化,沒有深入思考與提煉總結(jié),缺乏高度;
■案例沿用文字,形式單一,學(xué)員不感興趣;
上述原因造成案例在企業(yè)內(nèi)應(yīng)用不理想,如何改進(jìn)這個(gè)現(xiàn)狀呢?
企業(yè)案例開發(fā)目的是便于員工學(xué)習(xí)并應(yīng)用,以解決績效問題,從而提高企業(yè)的競爭優(yōu)勢,因此必須緊緊貼合業(yè)務(wù),緊緊貼合實(shí)踐,基于內(nèi)部最佳實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)萃取,才是靠譜的套路。
企業(yè)開發(fā)與運(yùn)用案例具有時(shí)效性,當(dāng)市場環(huán)境發(fā)生變化,原有案例中的技能經(jīng)驗(yàn)就會(huì)失效,需要開發(fā)人員不斷更新,以保持案例的有效性,這些基礎(chǔ)工作是大量的。因此必須簡化案例開發(fā)的流程與模式,提高案例更新的效率。
移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,人們的學(xué)習(xí)方式以及學(xué)習(xí)渠道發(fā)生了翻天覆地的變化,傳統(tǒng)案例的文字內(nèi)容即無法吸引員工的積極性,也不適用于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)傳播。因此必須豐富案例的表現(xiàn)形式,使其既能適用于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)傳播,又能吸引員工的學(xué)習(xí)興趣。
【課程收益】
企業(yè)中無論是肩負(fù)人才培養(yǎng)的負(fù)責(zé)人,還是擁有豐富經(jīng)驗(yàn)的專家,亦或是將來想成為專家的小白,都可以通過培訓(xùn)掌握:
■理解案例的邏輯結(jié)構(gòu),辨別優(yōu)秀案例的特征;
■應(yīng)用萃取模型,完成案例內(nèi)容的深度萃取;
■運(yùn)用案例開發(fā)的步驟與方法技巧,完成精品案例開發(fā)與編寫
【培訓(xùn)要求】
■一人一課題,請?zhí)崆按_定好案例開發(fā)的業(yè)務(wù)方向;
■搜集項(xiàng)目資料,與案例選題相關(guān)的資料包括但不限于文字內(nèi)容、圖片、數(shù)據(jù)報(bào)表、郵件、總結(jié)報(bào)告等;
■學(xué)員就案例選題方向有豐富的業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn),有過相關(guān)的成功項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn),或持續(xù)優(yōu)秀的業(yè)績記錄;
■學(xué)員具有抽象與具象思維能力俱佳,有一定的語言表達(dá)或?qū)懽髂芰Γ?br/>■每人1臺(tái)筆記本電腦,以便完成文字案例的編寫。
【課程特點(diǎn)】
■流程化:每個(gè)模塊都由聚焦問題、激活舊知、論證新知、應(yīng)用練習(xí)四大流程組成,確保學(xué)員學(xué)習(xí)節(jié)奏與互動(dòng)性、參與度等課堂體驗(yàn)。
■情境化:利用視頻案例呈現(xiàn)問題和新知,以情境促進(jìn)學(xué)員互動(dòng)討論,使學(xué)員在良好的學(xué)習(xí)氛圍中提升與進(jìn)步。
■案例化:所有理論、方法的講解均配有參考案例,便于學(xué)員學(xué)習(xí)和理解,杜絕用理論解釋理論的滿堂灌現(xiàn)象。
■實(shí)戰(zhàn)化:每項(xiàng)技能的學(xué)習(xí)都需完成課堂練習(xí),在練習(xí)中充分運(yùn)用所學(xué)技能,其中“老師講授”與“學(xué)員實(shí)操”的比例約為40%:60%。
【授課形式】
知識(shí)講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動(dòng)交流、游戲感悟、頭腦風(fēng)暴、強(qiáng)調(diào)學(xué)員參與。
【課程大綱】
上午 開場
1. 問候?qū)W員
2. 講師介紹
3. 課程介紹
上午 Part 1
走進(jìn)案例
【案例研討】
1)優(yōu)秀案例視頻觀摩
2)討論問題:案例的定義、結(jié)構(gòu)、信息和特征
3)分組討論
4)小組發(fā)表
5)點(diǎn)評(píng)反饋
視頻案例:采茶工人意外傷害保險(xiǎn)業(yè)務(wù)拓展與意義啟示
1. 案例的定義
2. 案例涵蓋的信息
3. 案例的宏觀結(jié)構(gòu)
4. 優(yōu)秀案例的特征
5. 案例開發(fā)的流程
上午 Part 2
設(shè)計(jì)三定
定主題
1.1 選題范圍:
1)新:創(chuàng)新,人無我有
2)特:獨(dú)特,人有我優(yōu)
3)高:標(biāo)桿,人優(yōu)我強(qiáng)
1.2 選題價(jià)值
1)高頻問題
2)績效重點(diǎn)
3)業(yè)務(wù)痛點(diǎn)
4)新業(yè)務(wù)技能
5)創(chuàng)新突破點(diǎn)
1.3 常見問題
1)選題太大
2)內(nèi)容太多
1.4 命名技巧
1)命名原則:主題命名要聚焦、主題要素巧組合
2)命名三法:事件+評(píng)價(jià)、問題+評(píng)價(jià)、內(nèi)容+評(píng)價(jià)、雙標(biāo)題
工具:案例選題工具表
上午
Part 2
設(shè)計(jì)三定 定大綱 【案例研討】
1)優(yōu)秀案例閱讀
2)討論問題:案例編排的邏輯是什么?
3)分組討論
4)小組發(fā)表
5)點(diǎn)評(píng)反饋
文字案例:采茶工人意外傷害保險(xiǎn)業(yè)務(wù)拓展與意義啟示
文字案例:“精”打“細(xì)”算,解決普惠涉農(nóng)業(yè)務(wù)風(fēng)控難題
文字案例:抓住供應(yīng)商“牛鼻子” 巧解機(jī)場“燃煤之急”
1. 案例構(gòu)成
1)案例摘要、關(guān)鍵詞
2)案例背景、問題挑戰(zhàn)、方法措施、成效結(jié)果
3)啟示反思
2. STAR模型
S:Situation
案例背景
T:Task
問題挑戰(zhàn)
A:Action
方法措施
R:Result
成效結(jié)果
3. 雙線大綱
1)經(jīng)驗(yàn)線:問題、分析、決策、措施、結(jié)果
2)場景線:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、情緒
3)大綱要求:問題對策符合邏輯
工具:案例大綱工具表
下午 Part 2
設(shè)計(jì)三定
定內(nèi)容
1. 案例摘要
1)要素:7大要素(關(guān)鍵背景、關(guān)鍵事件、關(guān)鍵問題、關(guān)鍵人物、解決方法、成效結(jié)果、意義價(jià)值)
2)作用:案例梗概、幫助理解
3)要求:300字以內(nèi)、涵蓋所需信息
2. 關(guān)鍵詞
1)數(shù)量:3~5個(gè)
2)內(nèi)容:問題挑戰(zhàn)、方法措施
3)來源:主題、摘要、正文
工具:案例模板
文字案例:企業(yè)與他行合作多年,我行如何挖轉(zhuǎn)
文字案例:“精”打“細(xì)”算,解決普惠涉農(nóng)業(yè)務(wù)風(fēng)控難題
文字案例:采茶工人意外傷害保險(xiǎn)業(yè)務(wù)拓展與意義啟示
3. 案例背景(S)
1)外部背景
2)
內(nèi)部背景
3)背景事件
4)關(guān)鍵問題
文字案例:郵選客戶權(quán)益平臺(tái)誕生記
文字案例:企業(yè)與他行合作多年,我行如何挖轉(zhuǎn)
文字案例:采茶工人意外傷害保險(xiǎn)業(yè)務(wù)拓展與意義啟示
【案例研討】
1)觀看《唐人街探案2》片段
2)討論問題:秦風(fēng)、唐仁是如何查看現(xiàn)場,發(fā)現(xiàn)線索的?
如何找到最佳實(shí)踐中的細(xì)節(jié)?
3)分組討論
4)小組發(fā)表
5)點(diǎn)評(píng)反饋
3.1 場景六要素
何時(shí)、何地、何人、什么、何故、如何
3.2 場景的價(jià)值
1)故事性強(qiáng),吸引閱讀
2)塑造角色,形象鮮明
3)情境感強(qiáng),代入其中
4)起承轉(zhuǎn)合,推動(dòng)劇情
5)還原細(xì)節(jié),挖掘經(jīng)驗(yàn)
下午 Part 2
設(shè)計(jì)三定 定內(nèi)容 3.3 場景從哪兒來
3.4 選擇場景的要求
1)普遍性
2)挑戰(zhàn)型
3)復(fù)制性
3.5 場景貫穿主體
3.6 描寫與敘述
1)描寫:刻畫細(xì)節(jié),生動(dòng)形象
2)敘述:陳述事實(shí),客觀準(zhǔn)確
4. 問題挑戰(zhàn)(T)
1)識(shí)別問題
2)分析問題
文字案例:“精”打“細(xì)”算,解決普惠涉農(nóng)業(yè)務(wù)風(fēng)控難題
文字案例:郵選客戶權(quán)益平臺(tái)誕生記
5. 方法措施(A)
1)決策過程:明確問題、設(shè)定目標(biāo)、擬訂方案、嘗試方案、評(píng)估方案、確定方案
2)實(shí)施過程
■流程、步驟
■方法、技巧
■順序、要點(diǎn)、誤區(qū)、訣竅、實(shí)例
下午 Part 2
設(shè)計(jì)三定 定內(nèi)容 ■工具、表單、話術(shù)
文字案例:“精”打“細(xì)”算,解決普惠涉農(nóng)業(yè)務(wù)風(fēng)控難題
文字案例:郵選客戶權(quán)益平臺(tái)誕生記
深度萃取
1)兩個(gè)維度:
2)2W1H萃取
3)三角論證
6. 成效結(jié)果(R)
1)定性結(jié)果:評(píng)價(jià)
2)定量結(jié)果:數(shù)字
文字案例:“精”打“細(xì)”算,解決普惠涉農(nóng)業(yè)務(wù)風(fēng)控難題
文字案例:采茶工人意外傷害保險(xiǎn)業(yè)務(wù)拓展與意義啟示
7. 啟示反思
1)道:思維層面
2)法:規(guī)律層面
3)術(shù):行為層面
4)器:工具層面
文字案例:采茶工人意外傷害保險(xiǎn)業(yè)務(wù)拓展與意義啟示
文字案例:抓住供應(yīng)商“牛鼻子” 巧解機(jī)場“燃煤之急”
8. 案例結(jié)構(gòu)占比
下午 Part 3
編寫五化
1. 案例研討:案例編寫的特點(diǎn)、技巧有哪些?
文字案例:《郵選客戶權(quán)益平臺(tái)誕生記》
文字案例:《企業(yè)與他行合作多年,我行如何挖轉(zhuǎn)》
文字案例:《采茶工人意外傷害保險(xiǎn)業(yè)務(wù)拓展與意義啟示》
文字案例:《全面打造紅色文化主題銀行》
文字案例:《A農(nóng)商行做實(shí)結(jié)對共建助力鄉(xiāng)村服務(wù)問題分析和策略》
文字案例:《C支行促進(jìn)黨建與業(yè)務(wù)深度融合、共同紅火的新模式》
2. 編寫五化
1)內(nèi)容模型化:金字塔結(jié)構(gòu)模型、三角論證模型、2W1H表達(dá)模型
2)標(biāo)題概括化:數(shù)字式、情境式、口訣式、比喻式
3)事件場景化:場景的價(jià)值、場景六要素、描寫與敘述
4)論證實(shí)例化(數(shù)據(jù)化):展示措施的效果、增強(qiáng)論證說服力
5)呈現(xiàn)圖形化:文字圖形化、數(shù)據(jù)圖表化、證據(jù)圖片化
文字案例:郵選客戶權(quán)益平臺(tái)誕生記
文字案例:企業(yè)與他行合作多年,我行如何挖轉(zhuǎn)(銀行業(yè))
文字案例:“精”打“細(xì)”算,解決普惠涉農(nóng)業(yè)務(wù)風(fēng)控難題(銀行業(yè))
文字案例:抓住供應(yīng)商“牛鼻子” 巧解機(jī)場“燃煤之急”(機(jī)場)
文字案例:機(jī)坪上的“天眼”(機(jī)場)
文字案例:小企業(yè)不良貸款成功清收案例
工具:案例模板
課程總結(jié)
學(xué)到哪些有用的知識(shí)和技能?
【講師介紹】
張老師,經(jīng)驗(yàn)萃取、微課開發(fā)與課程開發(fā) 實(shí)戰(zhàn)專家
中國企業(yè)微課大賽專家組 專家導(dǎo)師
榮獲2019年第五屆中國企業(yè)微課大賽 突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)
原格林豪泰管理學(xué)院 院長
微課專著《視頻微課實(shí)戰(zhàn)勝經(jīng)》 作者
《移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代微課設(shè)計(jì)與制作》 版權(quán)課程所有人
《AODDM 五步成詩-企業(yè)內(nèi)部精品課程設(shè)計(jì)與開發(fā)》 課程版權(quán)共有人
《精品微課設(shè)計(jì)與制作4.0工作坊》 課程版權(quán)所有人
《基于五星教學(xué)的精品課程開發(fā)》 課程版權(quán)所有人
《組織經(jīng)驗(yàn)萃取五步十法工作坊》 課程版權(quán)共有人
《短視頻微課設(shè)計(jì)與制作工作坊》 課程版權(quán)所有人
張海老師從事人力資源與培訓(xùn)工作十八年,2002年開始接觸TTT,2005年開發(fā)內(nèi)部課程,2008年開發(fā)e-Learning課件,2011年開發(fā)微課。自2014年,張老師專注于企業(yè)內(nèi)部精品課程開發(fā)與微課開發(fā)這兩個(gè)專業(yè)領(lǐng)域。多次輔導(dǎo)企業(yè)學(xué)員參加中國企業(yè)微課大賽、央企聯(lián)盟微課大賽、銀協(xié)微課大賽、南方電網(wǎng)微課大賽、江蘇省農(nóng)商行微課大賽等行業(yè)與企業(yè)賽事,累計(jì)斬獲一二三等獎(jiǎng)超過50個(gè)。
張老師是企業(yè)內(nèi)部課程開發(fā)的實(shí)戰(zhàn)專家,是微課開發(fā)的先行者,是少數(shù)既精通教學(xué)設(shè)計(jì)、課程開發(fā)、微課開發(fā),又熟練掌握影視拍攝、視頻剪輯、動(dòng)畫制作等技術(shù),并能將二者跨界運(yùn)用于課程開發(fā)與微課開發(fā)的創(chuàng)新型導(dǎo)師。
張老師擅長運(yùn)用建構(gòu)主義五星教學(xué)的教學(xué)策略、情境與案例的教學(xué)方法,輔導(dǎo)學(xué)員設(shè)計(jì)課程和微課,其根據(jù)多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)獨(dú)創(chuàng)的微課教學(xué)設(shè)計(jì)五步法和課程開發(fā)五步法,獲得客戶、學(xué)員和機(jī)構(gòu)的一致好評(píng),培訓(xùn)滿意度保持在95%以上,返聘率高達(dá)90%。
Features/授課特點(diǎn):
1、結(jié)果導(dǎo)向:沒有效果的培訓(xùn)是最昂貴的培訓(xùn),課程完全圍繞“結(jié)果導(dǎo)向”展開,注重學(xué)員的行為改變與習(xí)慣養(yǎng)成。
2、實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng):一切從學(xué)員的行為改變出發(fā),注重實(shí)戰(zhàn),善于把握學(xué)員需求和解決實(shí)際問題,給予針對性輔導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。
3、互動(dòng)性強(qiáng):課程注重互動(dòng),采用反省、覺察、案例、故事、演練等手法、從不同角度進(jìn)行訓(xùn)練。
4、工具實(shí)用:特別注重思維導(dǎo)圖在培訓(xùn)中的應(yīng)用,授課時(shí)會(huì)有大量的工具給到學(xué)員,便于學(xué)員訓(xùn)練的內(nèi)化與成果轉(zhuǎn)化。
Customer List/服務(wù)客戶:
【金融行業(yè)】湖南中國銀行、云南中國銀行、南通中國銀行、廈門建設(shè)銀行、江蘇銀行、江蘇農(nóng)商行省聯(lián)社、安徽農(nóng)商行省聯(lián)社、甘肅農(nóng)商行省聯(lián)社、遼寧農(nóng)商行省聯(lián)社、沈陽農(nóng)商行、山西農(nóng)商行省聯(lián)社、福建農(nóng)商行省聯(lián)社、陜西農(nóng)商行省聯(lián)社、內(nèi)蒙古農(nóng)商行、上海浦發(fā)銀行、沈陽浦發(fā)銀行、烏魯木齊銀行、東莞銀行、招銀大學(xué)、嘉興工商銀行、溫州銀行、南京銀行、貴陽銀行、平安產(chǎn)險(xiǎn)、福建平安保險(xiǎn)、國信證券、上海安盛天平保險(xiǎn)、太平洋保險(xiǎn)、茂名廣發(fā)、中信銀行云南分行
【通信行業(yè)】上海移動(dòng)、廣東移動(dòng)南方基地、上海咪咕視訊、北京咪咕視訊、北京聯(lián)通、上海電信、廣東電信、寧夏移動(dòng)、江蘇移動(dòng)、浙江移動(dòng)、四川移動(dòng)、江西移動(dòng)、福建移動(dòng)、東莞移動(dòng)、安徽移動(dòng)、河南移動(dòng)、云南移動(dòng)、成都移動(dòng)、佛山移動(dòng)、宿州移動(dòng)、漳州移動(dòng)、重慶移動(dòng)、淮安移動(dòng)、江門移動(dòng)、駐馬店移動(dòng)、亳州移動(dòng)、武漢電信、湖北電信等
【制造行業(yè)】東風(fēng)商用車、上海汽車、中車長客、海太半導(dǎo)體、江蘇愛康、上海新康電子、科寶·博洛尼、TCL、摩恩水龍頭、鄂爾多斯西京礦業(yè)、深圳齊心文具
【電力行業(yè)】石家莊電力、滄州電力、佛山電力、淮南電力、宣化電力、蕪湖電力、常熟電力、邳州電力、內(nèi)蒙古神華能源
【其他行業(yè)】上海煙草、無錫煙草、天津煙草、吉林南方航空、黑龍江南方航空、西藏航空、蘇南碩放機(jī)場、希爾安藥業(yè)、廣州粵通卡、紅星美凱龍、成都地鐵、寧波交通控股、國藥集團(tuán)、光明乳業(yè)、華潤雪花啤酒、農(nóng)夫山泉等
【費(fèi)用及報(bào)名】
1、費(fèi)用:培訓(xùn)費(fèi)2500元(含培訓(xùn)費(fèi)、講義費(fèi));如需食宿,會(huì)務(wù)組可統(tǒng)一安排,費(fèi)用自理。
推薦課程
DAMA國際CDMP認(rèn)證&DAMA中國CDGA數(shù)據(jù)治理工程師 2024-12-24
DAMA 國際數(shù)據(jù)管理專業(yè)人士CDMP認(rèn)證DAMA中國數(shù)據(jù)治理工程師CDGA認(rèn)證培訓(xùn)班培訓(xùn)服務(wù)一覽表培訓(xùn)地點(diǎn)上海廣州北京成都杭州北京培訓(xùn)時(shí)間4月23-255月23-257月29-319月27-2910月28-3012月24-26培訓(xùn)方式· 現(xiàn)場面授· 線上授課· 錄播回放專家授課· 3天錄播+3天集中培訓(xùn)學(xué)習(xí):每天6課時(shí),實(shí)戰(zhàn)專家授課 · 理論梳理 · 案例...
講師:商老師 王老師 王老師詳情
關(guān)于舉辦民法典背景下企業(yè)勞動(dòng)用工、最新勞動(dòng)法、社保工傷、勞務(wù)派遣、外包用工合規(guī)管理、人力資源法律風(fēng)險(xiǎn)難點(diǎn)、疑點(diǎn)精解及典型勞資案例分析高級(jí)培訓(xùn)班的通知各有關(guān)企事業(yè)單位:2008年至今,隨著《勞動(dòng)合同法》《勞動(dòng)爭議調(diào)解仲裁法》《社會(huì)保險(xiǎn)法》《職業(yè)病防治法》《勞動(dòng)合同法實(shí)施條例》《職工帶薪年休假條例》《工傷保險(xiǎn)條例》《女職工勞動(dòng)保護(hù)特別規(guī)定》《企業(yè)民主管理規(guī)定》《...
講師:劉冰 趙天明詳情
關(guān)于舉辦《國務(wù)院關(guān)于實(shí)施漸進(jìn)式延遲法定退休年齡的決定》政策解讀與應(yīng)對暨人力資源法律風(fēng)險(xiǎn)難點(diǎn)、疑點(diǎn)精解及典型勞資案例分析高級(jí)培訓(xùn)班的通知各有關(guān)企事業(yè)單位:全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)關(guān)于實(shí)施漸進(jìn)式延遲法定退休年齡的決定(2024年9月13日第十四屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十一次會(huì)議通過)。2008年至今,隨著《勞動(dòng)合同法》《勞動(dòng)爭議調(diào)解仲裁法》《社會(huì)保險(xiǎn)法》...
講師:劉冰 趙天明詳情
《創(chuàng)新方程式》—5類創(chuàng)新工具及問題解決 2024-12-24
2024年01月23上海 2024年03月24上海2024年06月25上海 2024年08月28上海2024年10月15上海 2024年12月24上海課程背景:你是否碰到過下列情形1、行業(yè)競爭不斷加劇,但公司的人卻安于現(xiàn)狀、缺乏創(chuàng)新的意愿和動(dòng)力2、領(lǐng)導(dǎo)層多番鼓勵(lì)創(chuàng)新,但員工們?nèi)狈?chuàng)新的激情和動(dòng)力3、所有人都知道需要?jiǎng)?chuàng)新,但空有一腔熱情,不知道從何開始、不知道...
講師:鄢茹郡詳情
新工具構(gòu)建新流程:AI提升工作效能 2024-12-24
培訓(xùn)時(shí)間/地點(diǎn):2024年12月24日(星期二)/上 海2025年5月9日(星期五)/上 海收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn):¥2500/人?含授課費(fèi)、證書費(fèi)、資料費(fèi)、午餐費(fèi)、茶點(diǎn)費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi)、稅費(fèi)?不包含學(xué)員往返培訓(xùn)場地的交通費(fèi)用、住宿費(fèi)用、早餐及晚餐課程背景:在現(xiàn)代工作環(huán)境中,隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,人工智能(AI)已經(jīng)成為了改變我們工作方式的一個(gè)重要力量。無論是在數(shù)據(jù)分析、項(xiàng)目...
講師:詳情
《創(chuàng)新方程式》—5大創(chuàng)新工具及問題解決 2024-12-24
《創(chuàng)新方程式》—5大創(chuàng)新工具及問題解決主講:鄢老師培訓(xùn)費(fèi)用:3200元/人(包括聽課費(fèi)、資料費(fèi)、午餐及果茶點(diǎn)、稅金等);你是否碰到過下列情形1、行業(yè)競爭不斷加劇,但公司的人卻安于現(xiàn)狀、缺乏創(chuàng)新的意愿和動(dòng)力2、領(lǐng)導(dǎo)層多番鼓勵(lì)創(chuàng)新,但員工們?nèi)狈?chuàng)新的激情和動(dòng)力3、所有人都知道需要?jiǎng)?chuàng)新,但空有一腔熱情,不知道從何開始、不知道有什么科學(xué)的方法開展創(chuàng)新4、有少數(shù)幾個(gè)人...
講師:鄢老師詳情
關(guān)于舉辦新一輪國有企業(yè)三項(xiàng)制度改革背景下薪酬績效管理體系設(shè)計(jì)暨工資總額與人工成本預(yù)算編制管理操作實(shí)務(wù)專題研修班的通知各有關(guān)單位:深入落實(shí)三項(xiàng)制度改革,全面構(gòu)建中國特色現(xiàn)代企業(yè)制度下的新型經(jīng)營責(zé)任制,增強(qiáng)更加精準(zhǔn)靈活、規(guī)范高效的收入考核分配機(jī)制,激發(fā)各級(jí)干部員工干事創(chuàng)業(yè)的積極性主動(dòng)性創(chuàng)造性,進(jìn)一步突出價(jià)值創(chuàng)造導(dǎo)向,引導(dǎo)國有企業(yè)不斷提高核心競爭力,是新一輪國企改...
講師:資深講師詳情
管理創(chuàng)新與實(shí)踐落地 2024-12-25
2024年01月24-25上海 2024年03月25-26上海2024年06月26-27上海 2024年08月29-30上海2024年10月16-17上海 2024年12月25-26上海學(xué)員對象:管理層作為管理者,您是否有以下困惑1、個(gè)人:自己如何更創(chuàng)新?以及讓員工更創(chuàng)新?2、業(yè)務(wù):如何進(jìn)行業(yè)務(wù)創(chuàng)新,適應(yīng)快速變化的行業(yè)和市場要求?例如,在推動(dòng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型時(shí),雖...
講師:鄢茹郡詳情
演講與表達(dá)技巧訓(xùn)練 2024-12-25
演講與表達(dá)技巧訓(xùn)練(1天)【時(shí)間/地點(diǎn)】2024年01月31日 - 2024年01月31日 北京2024年02月28日 - 2024年02月28日 北京 2024年03月27日 - 2024年03月27日 北京 2024年04月24日 - 2024年04月24日 北京 2024年05月29日 - 2024年05月29日 北京 2024年06月20日 - 20...
講師:盧老師 張老師 Robert詳情
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