觸動(dòng)人心--教練式績(jī)效指導(dǎo)與績(jī)效面談技巧
培訓(xùn)講師:高煜東
時(shí)間地點(diǎn):
本課程時(shí)間已過期,點(diǎn)擊搜索其它開課時(shí)間
培訓(xùn)費(fèi)用:3800元
贈(zèng)送積分:3800
觸動(dòng)人心--教練式績(jī)效指導(dǎo)與績(jī)效面談技巧詳細(xì)內(nèi)容
主講老師:高煜東(國(guó)際行動(dòng)教練協(xié)會(huì)(WIAC)認(rèn)證講師及企業(yè)教練)
授課對(duì)象:各級(jí)中層管理
企業(yè)類型:不限
企業(yè)大?。翰幌?/p>
時(shí)間安排:2022年9月2日9:30至17:00
2022年9月3日9:30至16:30
地點(diǎn)安排:待定
參課費(fèi)用:光華賦能通卡門票8張/人
現(xiàn)金票3800元/人 購(gòu)買光華學(xué)習(xí)卡享受更多優(yōu)惠
人數(shù)限制:60
課程收益
1. 提升人力資源管理者和部門管理者關(guān)于績(jī)效管理和績(jī)效面談的理念和意識(shí)
2. 培養(yǎng)有效的團(tuán)隊(duì)管理和提升個(gè)體績(jī)效的必要知識(shí)和實(shí)踐技能
3. 通過教練式的績(jī)效面談,真正激發(fā)員工的活力,設(shè)定清晰的目標(biāo)與計(jì)劃,采取實(shí)際行動(dòng),提升員工個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的整體績(jī)效,進(jìn)一步為企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供保障
課程大綱 Outline
一、績(jī)效考核還是績(jī)效管理
1. 績(jī)效管理的八大難題
2. 問題研討:績(jī)效管理的困局
3. 績(jī)效考核與績(jī)效管理
1) 什么是績(jī)效考核
2) 什么是績(jī)效管理
3) 績(jī)效考核與績(jī)效管理的差異
4. 高績(jī)效體系的特征
5. 績(jī)效管理的PDCA循環(huán)
二、績(jī)效指導(dǎo)的意義與時(shí)機(jī)
1. 績(jī)效指導(dǎo)的定義
2. 績(jī)效指導(dǎo)的作用
3. 績(jī)效指導(dǎo)的心理學(xué)原理
4. 績(jī)效指導(dǎo)的時(shí)機(jī)
5. 正式與非正式的績(jī)效指導(dǎo)
6. 探尋指導(dǎo)時(shí)機(jī)的七個(gè)步驟
7. 課堂練習(xí):通過溝通持續(xù)改善績(jī)效
三、績(jī)效指導(dǎo)中的教練技術(shù)
1. 非教練式對(duì)話 vs 教練式對(duì)話
1) 非教練式對(duì)話
2) 教練式對(duì)話
3) 教練與非教練的差異
4) 教練式的績(jī)效指導(dǎo)
2. 教練式績(jī)效指導(dǎo)者的傾聽技巧
1) 深度傾聽的三大原則
2) 深度傾聽的技巧
3) 阻礙傾聽的行為
4) 深度傾聽的案例分析
5) 實(shí)戰(zhàn)演練:深度傾聽
3. 教練式績(jī)效指導(dǎo)者的提問技巧
1) 實(shí)戰(zhàn)演練:提問技巧
2) 開放式問題與封閉式問題
3) 開放式問題的構(gòu)建
4) 有利提問的三種形式
5) 課堂活動(dòng):提問風(fēng)暴
4. 教練式績(jī)效指導(dǎo)者的反饋技巧
1) 有效反饋的時(shí)機(jī)
2) 有效反饋的定義
3) 發(fā)展性反饋
4) 積極性反饋
5) 實(shí)戰(zhàn)演練:有效反饋
5. 教練式績(jī)效指導(dǎo)的GROW流程
1) 聚焦目標(biāo)
2) 了解現(xiàn)狀
3) 探索行動(dòng)方案
4) 強(qiáng)化意愿
5) 實(shí)戰(zhàn)演練:績(jī)效指導(dǎo)的GROW流程
四、如何組織績(jī)效指導(dǎo)面談
1. 選擇合適的指導(dǎo)風(fēng)格
1) 指令性的指導(dǎo)風(fēng)格
2) 支持性的指導(dǎo)風(fēng)格
3) 不同指導(dǎo)風(fēng)格的靈活運(yùn)用
2. 高效的績(jī)效面談流程
1) 案例分析:一次失敗的績(jī)效面談
2) 面談準(zhǔn)備的六項(xiàng)措施
3) 高效績(jī)效面談的十個(gè)步驟
4) 制定行動(dòng)計(jì)劃
3. 績(jī)效面談之后的跟進(jìn)
1) 面談之后的自我反思
2) 面談之后的效果評(píng)估
3) 容易被忽略的績(jī)效申訴流程
4) 績(jī)效面談結(jié)果的應(yīng)用
五、課程總結(jié)
1. 課程總結(jié)與答疑
2. 制定行動(dòng)計(jì)劃
資歷背景
1. 國(guó)際行動(dòng)教練協(xié)會(huì)(WIAC)認(rèn)證講師及企業(yè)教練、上海大眾領(lǐng)導(dǎo)力系列課程特邀講師
2. 網(wǎng)絡(luò)科技公司聯(lián)合創(chuàng)始人兼組織發(fā)展總監(jiān)
3. 人力資源與社會(huì)保障部教育培訓(xùn)中心《人力資源經(jīng)理》、《人才測(cè)評(píng)經(jīng)理》、《績(jī)效薪酬經(jīng)理》、《企業(yè)內(nèi)訓(xùn)經(jīng)理》(HRTP)認(rèn)證課程核心開發(fā)人及特邀講師
授課風(fēng)格
1. 啟發(fā)式教學(xué)--現(xiàn)場(chǎng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性,強(qiáng)化學(xué)員們的創(chuàng)新性和主動(dòng)性
2. 案例式教學(xué)--案例分析和討論互動(dòng)相結(jié)合,使學(xué)員有更加直觀的學(xué)習(xí)體驗(yàn)
3. 情景式教學(xué)--理論與實(shí)際相結(jié)合,學(xué)員自發(fā)產(chǎn)生感悟,進(jìn)而主動(dòng)做出改善
4. 互動(dòng)式教學(xué)--融知識(shí)于學(xué)員體驗(yàn)當(dāng)中,行為及知識(shí)轉(zhuǎn)化率高,真正做到學(xué)以致用
授課經(jīng)驗(yàn)
中國(guó)電信、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通、中國(guó)鐵塔、中國(guó)通信服務(wù)、中國(guó)銀行、長(zhǎng)城人壽、太平洋車險(xiǎn)、中航飛機(jī)、東方航空、南方航空、山東航空、四川機(jī)場(chǎng)、北汽集團(tuán)、上海大眾、廣州本田、東風(fēng)標(biāo)致、獵豹汽車、金龍客車、美的集團(tuán)、聯(lián)想集團(tuán)、國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局專利局、湖南出版集團(tuán)、昌榮傳媒、聚力傳媒、國(guó)家電網(wǎng)、中國(guó)石油、大慶油田、北京自來水集團(tuán)、首鋼集團(tuán)等
課程預(yù)告
時(shí)間:2022年9月16、17日(周五-周六)
課題:《玩轉(zhuǎn)大師:實(shí)現(xiàn)Excel自動(dòng)化(高精尖班)》
主講:趙明哲(Microsoft資深授權(quán)培訓(xùn)師)
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非財(cái)務(wù)經(jīng)理的財(cái)務(wù)管理 2025-04-08
非財(cái)務(wù)經(jīng)理的財(cái)務(wù)管理培訓(xùn)時(shí)間/地點(diǎn):2025年4月89日(星期二 星期三)/上 海2025年11月1112日(星期二 星期三)/蘇 州收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn):¥4800/人含授課費(fèi)、證書費(fèi)、資料費(fèi)、午餐費(fèi)、茶點(diǎn)費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi)、稅費(fèi)不包含學(xué)員往返培訓(xùn)場(chǎng)地的交通費(fèi)用、住宿費(fèi)用、早餐及晚餐課程收益:通過學(xué)習(xí),快速提煉財(cái)務(wù)報(bào)表的關(guān)鍵數(shù)據(jù)信息,并能通過老師案例講解,透視數(shù)據(jù)背后傳遞的公...
講師:安老師詳情
中層經(jīng)理管理能力提升 2025-04-09
《中層經(jīng)理管理能力提升》講師/Lecturer:姜老師費(fèi)用/Price:¥4800元/人課程概述/Overview課程背景:中層經(jīng)理是連接高層和基層的橋梁,起著承上啟下的紐帶作用,高層的理念、戰(zhàn)略要靠中層執(zhí)行落實(shí)到基層,方能落地生根實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)。然而,中層經(jīng)理半路出家的現(xiàn)象較多,他們?nèi)鄙賹?duì)管理角色、管理方法的認(rèn)知,沒有及時(shí)實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換,也沒有系統(tǒng)掌握系統(tǒng)管理...
講師:姜老師詳情
VDA6.5 產(chǎn)品審核培訓(xùn) 2025-04-09
課程解讀課程背景面對(duì)您的顧客,是否經(jīng)常接受他們的產(chǎn)品審核,且由此存在諸多顧客的不滿意項(xiàng)?對(duì)您的供應(yīng)商,如何提高新產(chǎn)品量產(chǎn)前的質(zhì)量保證信心?或者降低質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)?對(duì)新產(chǎn)品新項(xiàng)目或者工程變更的管理,怎樣測(cè)試產(chǎn)品的設(shè)計(jì)開發(fā)滿足要求?由此可見,產(chǎn)品審核的學(xué)習(xí)運(yùn)用,無疑為質(zhì)量管理體系和產(chǎn)品質(zhì)量在評(píng)價(jià)符合性上起了決定性作用。課程目標(biāo)對(duì)于學(xué)員,掌握產(chǎn)品審核的目的、意義、程序及...
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